1、學習必備歡迎下載說明文閱讀知識點及答題技巧一、說明文知識概說說明文是客觀地說明事物的一種文體， 目的在于給人以知識， 或說明事物的狀態、性質、功能的特征，或闡述事理。說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。（一）說明文分類根據說明對象不同分 :事理說明文事理說明文旨在說明事因、物因。事物說明文事物說明文旨在介紹某一事物的特征 ( 某一事物區別于其他事物的標志 ) 。根據表達方式和寫作目的分：1、平實性說明文語言平實2、文藝性說明文語言生動（二）說明方法為了說明事物特征或說明事理， 需要采用恰當的說明方法。 常見的說明方法有： 分類別、舉事例、打比方、列數字、作

2、比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。（三）說明順序說明要有順序， 這是使說明內容條理化的必要條件。 常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種） 、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據說明的目的和對象， 可以以一種順序為主，兼用其他順序。（四）說明文常見的結構。說明文的結構常見的形式有： “總（概說）分（具體） ”式、“總分總”式、 “分總”式、并列式、遞進式等。（五）說明語言的準確性， 是說明文語言的先決條件。有的以平實見長，有的以生動活潑見長。二、梳理說明文中經常出現的考點、考查類型及答題對策。【牢記】總之，無數次的考試經驗告訴我們，無論是什么文體的學習必備歡迎下載閱讀題，

3、我們都可以直接或間接地從文章中找到答案，說明文也不例外。1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了的 ( 對象加內容 )。2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度）。3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。分類別：

4、條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/ 事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。作比較：突出強調了被說明對象的××特點 （地位、影響等）。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象 / 科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征 / 事理。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的× 

5、15;特點。作詮釋：對事物的特征 / 事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。學習必備歡迎下載下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征 / 事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。摹狀貌：對事物的特征/ 事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都

6、可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體） 。邏輯順序（先結果后原因， 層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。ü掌握答題格式： 本文使用了的說明順序對加以說明， 使說明更有條理性，便于讀者理解。 （第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。 如果是事理性說明文， 但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。6、說明文的結構常

7、見的形式有：“總分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。 敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。ü概括文段的中心句。學習必備歡迎下載對策：（ 1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（ 2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。8、說明語言類型 1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：準確 / 生動形象 /地說明了事物“”的特征/ 事理。類型 2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（ 1）不可以。（ 2）原詞的意思或內容。（ 3）所換詞語的意思或內容。（ 4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型 3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（ 1）表態（刪還是不刪）。（ 2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數量。（ 3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（ 4）xx 詞體現了語言的準確性、周密性、