1、一程氏愛鳥吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君1惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數年間，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛至為珍異難見而能馴擾殊不畏人閭里間見之以為異事。此無他，不忮3之誠，信于異類也。有野老言：鳥雀巢去人太遠，則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶之擾。人_既不殺，則自近人者，欲免此患也。由是觀之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。（選自蘇軾東坡雜記）【注釋】1 .武陽君：蘇軾的母親。 2.鷇：初生的小鳥。3忮：兇狠。1、解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）（1）信于異類也 （）（2）去人太遠（）2、用“ / ”

2、給劃波浪線的句子斷句（2分）此鳥羽毛至為珍異難見而能馴擾殊不畏人閭里間見之以為異事3、把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（2分）人既不殺，則自近人者，欲免此患也4、聯系上下文，眾鳥“皆巢于低枝”的原因是什么？ （2分）5、選文最后“異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也” 一句引發了你怎樣的思考？（2分）太祖視事東閣，天熱甚，汗濕衣，左右更衣以進，皆經浣濯者。參軍宋思顏曰：“主公躬行節儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言或惟及于目前而不能及于久遠或能及于已然而不能及于將然。今思顏見我能行"-1 _ 1 1 1 " 1 1

3、1 1 1.111. " 1 - 1 1 1 * I 1 1 1 " " - 1 1 I I -"于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也。”乃賜之幣。【注】視事東閣；在東閣處理政務。浣濯：洗滌。參軍：官名。1、解釋文中的加點詞（4分）（1 ）此言甚善（）（2）信能盡忠于我也（）2、用“ / ”給劃波浪線的句子斷句（2分）.他人能言或惟及于目前而不能及于久遠或能及于已然而不能及于將然3、把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（2分） 今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后4太祖“ _”的神情和“ _”的決定，表明他對宋思顏的贊賞。（用原文詞語回答）5、對宋思顏諫言的

4、目的是怎樣的？三 鄭板橋開倉濟民鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂， 案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開 倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時若輾轉申報民豈得活乎上有譴我任之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。【注釋】譴：譴責，責備。任：承擔責任。1.解釋文中的加點詞（2分）至有忘其為長吏者（）或阻之（）2、用“ / ”給劃波浪線的句子斷句（2分） 此何時若輾轉申報民豈得活乎上有譴我任之3、翻譯下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。4、從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？ （2分）四 義犬（浙

5、江嘉興）潞安某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄，傅百金，將詣郡關說。跨騾出則所養黑犬從之 呵逐使退既走則又從之。鞭逐不返，從行數十里。某下騎，乃以石投犬，犬始奔去。視犬已 遠，乃返轡疾馳，抵郡已暮。及掃腰橐，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，輾轉終夜。候 關出城，細審未途。又自計南北沖衢，行人如蟻，遺金寧有存理！逡巡至下騎所，見犬斃 草間，毛汗濕如洗。提耳起視，則封金儼然。感其義，買棺葬之，人以為義犬冢云。（選自聊齋志異有刪減）【注釋】潞安：縣名。郡關：州府。掃橐：掃，清理。橐，錢袋。沖衢：交通要道。1. 解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）既走，則又從之（2）犬始奔去（3 ）返客疾馳（4）金亡其半2

6、、用“ / ”給劃波浪線的句子斷句（2分）跨騾出則所養黑犬從之呵逐使退既走則又從之3. 用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）又自計南北沖衢，行人如蟻，遺金寧有存理！4. 請用自己的語言概述義犬的“義”表現在哪些方面。（2分）五、與諸弟書（節選）清曾國藩 諸位賢弟足下：諸弟在家讀書，不審每日如何用功。余自十月初一立志自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記，每日讀史十頁，每日記茶余偶談二則，此三事者，未嘗一日間斷。十月二十 一日立誓永戒吃水煙，洎今已兩月不吃煙，已習慣成自然矣。予自立課程甚多，惟記茶余偶談，讀史十頁，寫日記楷本，此三事者，誓終身不間斷也。諸弟每日自立課程，必須有日 日不斷之功，雖

7、行船走路，俱須帶在身邊。予除此三事外，他課程不必能有成， 而此三事者， 將終身行之。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不敢為下流；有識則知 學問無盡不敢以一得自足如河伯之觀海如井蛙之窺天皆無識者也；有恒則斷無不成之事。 此三者，缺一不可。諸弟此時惟有識不可以驟幾，至于有志有恒，則諸弟勉之而已。予身體 甚弱，不能苦思，苦思則頭暈，不耐久坐，久坐則倦乏。時時屬望，惟諸弟而已。兄國藩手 草。道光二十二年十二月二十。注釋】審：清楚，明白。洎（j 1）至，至嘰驟幾：很快成功。1下列句中加點詞的意思不相同的一項是（）（2分）A 余自十月初一立志自新以來自富陽至桐廬一百許里B 未嘗一日

8、間斷 嘗貽余核舟一 C .雖行船走路 雖我之死，有子存焉D .不敢以一得自足° 得之心而寓之酒也2、用“ / ”給劃波浪線的句子斷句（2分）有識則知學問無盡不敢以一得自足如河伯之觀海如井蛙之窺天皆無識者也3、 .用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）時時屬望，惟諸弟而已。4、從“立誓永戒吃水煙，洎今已兩月不吃煙”和“諸弟每日自立課程，必須有日日不斷之功”可以看出曾國藩是一個怎樣的人？ （2分）準少英邁，通春秋三傳 。年十九，舉進士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往 罷去。或教準增年，答曰：“準方進取，可欺君邪？”后中第，授大理評事，知歸州巴東、大名府成安縣。每期會賦役，未嘗輒出符移，唯具

9、鄉里姓名揭縣門，百姓莫敢后期。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉鹽鐵判官。會詔 百官言事，而準極陳利害，帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學士，判吏部東銓。嘗 奏事殿中，語不合帝怒起準輒引帝衣令帝復坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準，猶文皇之得魏徵也。”宋史寇準傳【注釋】三傳：左氏傳公羊傳谷梁傳。符移：宜府征調敕命文書。1 .解釋下面加點的詞（2分）每期會賦役（）事決乃退（）2、用“ /”給劃波浪線的句子斷句（2分）語不合帝怒起準輒引帝衣令帝復坐3 .翻譯下面的句子（2分）準方進取，可欺君邪？4 .通讀文段，你認為寇準是一個怎樣的人？ （3分）七（山

10、東淄博）曹操之子沖早慧，時軍國多事，用刑嚴重。太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙，庫吏懼 必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸。”沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者。謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者其主不吉今單衣見嚙是以憂戚。”太祖曰：“此妄言耳，毋自苦也。”俄而庫吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側，尚被嚙，況鞍縣柱乎？”遂不問。（選自三國志魏書）【注釋】慧：聰明，有才智。太祖：指曹操。嚙：咬。謬（miu）假裝。妄言：瞎說，亂說。自苦：自尋煩惱，自討苦吃。縣：通"懸”。（1）解釋下列加點的詞。（2分） 為鼠所嚙為 庫吏以嚙鞍聞聞（2）用“/”給劃波浪線的句子

11、斷句（2分）世俗以為鼠嚙衣者其主不吉今單衣見嚙是以憂戚（3） 用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）兒衣在側，尚被嚙，況鞍縣柱乎？“以刀穿衣”的故事表現了少年曹沖什么樣的性格？請再舉一個古代少年早慧的事例。西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏 桃相次開發，尤為奇觀。石簣數為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時為桃花所戀，竟不 忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶， 綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風粉汗為雨羅紈之盛多于 堤畔之草艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出， 未下夕舂，始極其濃媚。月景尤不可言

12、，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山 僧游客受用，安可為俗士道哉！1. 下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）（2分）A .然杭人游湖B .多于堤畔之草C .與杏桃相次開發D 石簣數為余言燁然若神人黃鶴樓送孟浩然之廣陵 惠子相梁扶蘇以數諫故2、用“ / ”給劃波浪線的句子斷句（2分）歌吹為風粉汗為雨羅紈之盛多于堤畔之草艷冶極矣。3、用現代漢語翻澤下列句子。（4分） 余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。 譯文： 此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！譯文：4. 本文原題為晚游六橋待月記，通篇卻在寫花寫人，有何作用？文章抒發了作者怎樣的 情感，（3分）答：九鳴機夜課圖記清蔣士銓銓四齡，母日授四

13、子書 數句。苦兒幼不能執筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波、 磔點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之 。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹 絲合所識字，無誤，乃已。至六齡，始令執筆學書。記母教銓時，組繡紡 績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操 作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復持兒而 泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚 方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，臥焉。【注釋】四子書：大學、中庸論語、孟子。波、磔（zhe）:漢字書寫筆畫。組繡紡：

14、即編織結線。夏（ji d）楚：用于責打的大條等。1. 下列加點詞語的意義和用法相同的一組是（）（2分）2、A. 抱銓坐膝上教之B. 旋復持兒而泣.C. 兒怠，則少加夏楚D. 解衣以胸溫兒背用“/”給劃波浪線的句子斷句（2分）臣之客欲有求于臣（鄒忌諷齊王納諫 鳴之而不能通其意（馬說） 萬鐘則不辯禮義而受之（魚我所欲也 以衾擁覆，久而乃和（送東陽馬生序記母教銓時組繡紡績之具畢陳左右膝置書令銓坐膝下讀之3、翻譯下列句子。（2分）至六齡，始令執筆學書4. 蔣母嚴于教子的做法，與孟子關于“天將降大任于是人”的觀點是相通的，你贊成這樣的做法嗎？為什么？（2分）十擇鶉【明】宋濂楚多鶉，善格如膠，弗之解。大夫

15、黎嗜之，偶使韓，遂挾以行。左右言于韓君，君說之。 令國中羅鶉與格，皆不勝。君以韓無鶉，愧之。無鉤大夫曰：“夫鶉，海內所有也，而韓獨無乎？然而能格與否，在所擇焉爾。今衣褐而斑文，鶉也；翁鱗而尾隹，鶉也；刀啄而劍距，鶉也。鶉則鶉矣，求能格者幾何？雖然，此不足道也。國中圓冠方履堯行舜趨者皆士也能與君排難解紛者復幾何？能否在君，不在物也。”君說。擇善鶉與黎格，卒 大勝。韓因此而得擇士之法。君子曰：“古語有云：羊質而虎皮，見草悅，見豺戰 。 士鮮不類之。然豈無真虎哉？亦患人君不能用耳。”亦各有所能。至于用人，乃違其才，何也？（選自宋文憲公全集）【注釋】羅：網羅。翁：鳥頸 毛。 隹（zhui ）短尾鳥。距

16、：雄雞、雉等的腿后突出像腳趾的部分。1. 解釋下列句子中加點的詞 。（分）（1）此不足（）道也（2）擇善鶉與黎格，卒 （）大勝2. 用“/”給劃波浪線的句子斷句（2分）國中圓冠方履堯行舜趨者皆士也能與君排難解紛者復幾何3、 用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）夫鶉，海內所有也，而韓獨無乎？4、 韓君從“擇善鶉與黎格，卒大勝”中得到了什么啟示？請用自己的話回答。（2分） 一、程氏愛鳥1. （ 1）使,信任（2） 距離，離2. 此皆鳥羽毛至為珍異難見 /而能馴擾/殊不畏人/閭里間見之/以為異事3. 人若不殺鳥雀，（他們）自然就親近人，以免去這樣的憂患4. 因為我的母親對殺生的行為很痛恨，囑咐家里

17、的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。 或：因為（主人）對待這些鳥雀的誠心，對待這些不同于人類的動物一直守信用。5例：人類不能以自然之長的居高心態來欺壓其它動物，要與其它動物相互信任， 和諧共處，不能以惡毒的方式或態度來傷害其它動物。（參考譯文）我在少年的時候 ，所居住的書房前，種有翠竹松柏以及一些花草 ，郁郁蔥蔥 地長滿在庭院里，許多鳥在上面筑巢。我的母親對殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴 婢及仆人，都不能捕捉鳥雀。幾年的時間下來，鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看得到。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只，飛翔在院子里，這種鳥的羽毛是最為珍貴很難得見得到的，但

18、（這種鳥）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。鄉村里的人見到這種現象，都認為是很奇怪的事情。（其實）這也沒有什么其他的原因，不外乎是（主人） 對待這些鳥雀的誠心，對待這些不同于人類的動物一直守信 用的原因。 有鄉間老人說：“鳥雀的巢離人很遠， 就一定會有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂患， 人若不殺鳥雀，（他們）自然就親近人，以免去這樣的憂患。由此來看，那時鳥雀的巢不敢 靠近人，真是因為人比蛇鼠之類的更兇惡。、1好，相信2、他人能言/或惟及于目前/而不能及于久遠/或能及于已然/而不能及于 將然3、今天思顏看到我可以現在能做到節儉， 而擔憂我以后不能節儉 4、喜賜 5. 希 望太祖始終節儉。

19、從文中“臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”可知（參考譯文）太祖在東閣處理事務，天氣很熱，汗把衣服濕透了。侍者奉上了更換的衣服，全都洗過的舊衣。參軍宋思顏說：主公自己都如此節儉，真的可以給子孫做榜樣。 我擔心您今天這樣，以后會改變。希望主公保持。太祖高興的說：這話說的有道理，有的人會說，但 只說到眼下，而不顧及將來。而有的人，現在可以做到這些，但以后就不能做到。今天思顏 看到我可以現在能做到節儉，而擔憂我以后不能節儉，相信可以一直效忠于我。于是賞賜給 宋思顏錢。三、1、是有的人2、此何時/若輾轉申報/民豈得活乎/上有譴/我任之3、（鄭板橋）離任的時候，當地百姓沿途送他。4、 鄭板橋是一個有

20、才、清廉、勤政、愛民的好官。說明：本題2分。答出其中的兩點可得 1分，三點及以上得 2分。（參考譯文）鄭燮，號是板橋先生，清朝乾隆元年科舉得中進士。擅長畫竹和蘭花，當時的 人們稱他為揚州八怪之一。曾經在范縣作縣令，愛護百姓就象愛護自己的孩子一樣（其實可以直接說愛民如子）。為官清廉，不受賄賂，兢兢業業，案件處理的很快，沒有積壓。鄭公 空閑的時間經常和文人們喝酒頌詩，文人們經常忘記他是一縣的長官。后來調任到濰縣作官， 恰逢荒年，百姓饑餓的吃人。鄭燮開官倉放糧賑濟災民，有人阻止。鄭燮說：“都到什么時 候了，要是向上申報，輾轉往復，百姓怎么活命？要是上邊降罪，我一力承擔。”于是開官 倉賑濟災民，上萬人

21、得以活命。任命到期的時候，濰縣的百姓沿路相送，百姓對其的愛戴可見如此。四、1. （ 1）已經 （2）離開 （3）快速（4）丟失2. 跨騾出/則所養黑犬從之/呵逐使退/既走/則又從之。3. （他）又想到（來路）是南北交通要道，來往的行人像螞蟻一樣多，丟失的銀兩（錢財） 哪有存在的道理！（意對即可）4. 緊隨主人，打罵它都不回；為主人尋找丟失的銀兩，竟累死在草叢中；臨死也不忘用身緊 護主人的銀兩。（答出兩點即可）義犬翻譯：山西潞安有個人，他的父親遭人陷害被關進監獄，快要死去為了救父，他 搜集家中所有的積蓄， 一共有一百兩銀子，準備到郡府里游說， 打通關節他騎著騾子急匆匆 地出了門，這時，他家里養的

22、一只黑狗跟著他忐忑不安的他連忙喝斥狗，要它回家，但他一 走，狗又跟上來了，用鞭子驅逐它也不回去狗跟隨他走了幾十里路，他下了騾子，快步走到路旁解溲（s），解完后扔石頭打狗，狗這才跑走他看狗已經走遠，才又騎騾飛奔，到郡府 時天色已晚他一摸腰里的袋子，發現銀子丟失了一半他急得像掉了魂似的，輾轉反側了一整夜忽然，他想到狗叫一定有原因等到開關出城，仔細地查看來時的道路，又暗自想這條路是南北的交通要道，行人像螞蟻一樣多， 丟失的銀子哪里還有存在的可能呢？他猶猶豫豫地走 到下騾子的地方，見黑狗死在了草叢里他提起狗耳一看，發現那包銀子就在狗的身子下面到這時，他才明白狗咬騾子的緣故他很為它的義氣所感動，便買口棺

23、材葬了它， 人們說這是義犬的墳墓。五、1. （ 3 分）D2、有識則知學問無盡/不敢以一得自足/如河伯之觀海/如井蛙之窺天/皆無識者也3、 .（ 3分）（我）時刻所期望的，只有幾位弟弟罷了。（意對即可）4. （ 4分）（1）有毅力（堅持不懈）。（2分）（2）對諸弟要求嚴格（愛諸弟）。（2分）1. 答案示例：適逢、正趕上才2語不合/帝怒起/準輒引帝衣/令帝復坐3. 答案示例：寇準我剛剛參加進士考試，要取得功名，怎么能欺騙皇上呢？4. 答案示例：才華出眾，誠實守信，為官有方，敢于直諫。七、（1） 被 使,，聞（聽到）（每小題1分，共2分）（2）世俗以為鼠嚙衣者/其主不吉/今單衣見嚙/是以憂戚（3）

24、 （我）兒子的衣服在身邊尚且被（老鼠）咬了，何況是懸掛在柱子上的馬鞍呢？ （2分）（4） 聰明（機智），善良（有同情心）。陳元方、方仲永、區寄、孔融等，事例略。（性格2分，舉例1分，只要說出主人分和故事名稱即可，共3分）八、1.答案：Db評分：答對2分。共2分。2歌吹為風/粉汗為雨/羅紈之盛/多于堤畔之草/艷冶極矣。3.答案：我這時被桃花迷住丁，竟然不忍心離開潮上，這種快樂只留結山僧和游客享受，怎幺能夠對那些忙于功名利祿的人述說呢！ 評分：每句2分，共4分。意思對即可。4答案：本文描繪西湖花開之盛，游人之熾，大力鋪陳渲染，烘托了西湖月景的“尤不可 言”，抒發了作者對西湖美景的熱愛，以及獨以山水

25、為樂，不與世俗同流合污的情懷。評分：答出烘托作用1分；答出對西湖美景的熱愛 1分，答出不與世俗同流合污的情懷 1 西湖景色最美的時候是春天，是月夜。白天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚的山嵐。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。石簣多次告訴我：傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應該趕快去觀賞。我當時迷戀著桃花，竟舍不得離開湖上。從斷橋到蘇堤一帶，綠草成煙，紅花似霧，彌漫二十多里。歌吹的聲音，如風陣陣傳來；仕女的粉汗，如雨紛紛落下；羅衫紈褲的游客，多于堤畔的草，真 是艷麗極了。然而杭州人游覽西湖，卻僅在上午十一時到下午五時之間；其實湖光翠綠之美，山嵐顏色之妙，

26、都在朝日初升，夕陽未下時才最濃艷。月景之美，更是難以形容。那花的姿態，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。這種樂趣，只能 留給山中的和尚與識趣的游客享用，那能和俗人說呢！九、1、D2、記母教銓時/組繡紡績之具/畢陳左右/膝置書/令銓坐膝下讀之3、到了六歲，母親才命令我拿筆學寫字。4、 贊同。“看不清楚”蔣母嚴于教子，正是“苦其心志” ，孟子強調困境造就人才，兩者是 一致的。因為往往是憂患使人成才， 安樂使人走向滅亡， 一個人從小要有吃苦的精神和憂患 意識才能立足于社會，成就一番事業。我四歲的時候，母親每天教我四書幾句。苦于我太小，不會拿筆，她就削竹枝成為 細絲把它折斷，彎成一撇一捺一點一畫，拼成一個字，把我抱上膝蓋教我認字。一個字認識了，就把它拆掉。每天教我十個字，第二天，叫我拿了竹絲拼成前一天認識的字，