1、精選優質文檔-傾情為你奉上（2016江蘇卷語文高考作文題及人物驅動型審題分析附范文）【文題鏈接】閱讀以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現?！久}解碼】材料以論述的形式呈現，其形式上的特質決定了立意的多樣性。換句話說，這種類型的材料處處可見可作文的切入點。只要考生抓得住寫出好文章自然不是問題?！坝性拕t長、無話則短”，這是常態，而“有人卻說，有話則短無話則長”，就有比較豐富的內涵，或者說多種理解。有話則短，前

2、面是長，為什么要短呢？長話短說，還是什么呢？短說又說些什么呢，這里面就有種種內涵了。下面一句“無話則長”，這個“長”則有多種理解。從這角度上來說，可以立意如下：于無聲處聽驚雷、于沉默中爆發、大美無聲、沉默是金等。材料作文原本切合考生的年齡與思維實際，發揮空間很大，但受任務驅動的限制，考生作文就不那么容易了。但從任務驅動角度來看，我們必須從“個性”和“創新”的關系角度來審題立意。按照這樣的思路，既可以討論年輕人所熱衷的“不走尋常路”的個性彰顯主題，也可以結合藝術、哲學、科學等領域的例證，總結、升華出對于創新意識的思索。材料適合寫不同的體裁：可以就材料所提示的多個維度做辯證思考，寫議論文；也可以選

3、擇恰當的名人故事或自己的親身經歷作鋪陳生發，寫記敘文；還可以抒發一些別人所未發之情，寫抒情散文。在高考評卷過程，會更強調學生的寫作素養。在立意上主要表現為亮點：緊扣“說、不說、個性和創新”四個點中的任意一點即切，最佳主要立意為：放在“個性”或“創新”背景中來談“說”或不說，是為最佳立意。今年作文命題采用了議論性的材料，觀點鮮明、邏輯性強，審題立意具有一定的難度?？忌霊{借立意在考場中的博得頭籌，寫出征服閱卷老師的優秀文章，文體很關鍵：議論文力求思辨，議論就會平面化，難以入得閱卷老師的法眼；記敘文要情節化，空談情感難得高分；文學文體運用，要做到表達、主題和選材三者和諧統一。材料的開放性可以引領

4、不同層次的考生各顯身手，讓他們能夠辯證地看待問題，分析問題，在此基礎上發展個性和培養創新思維，體現了鼓勵創新、彰顯個性的時代特點。新近很多專家對任務驅動型材料作文，過分推崇或盲目追求，都是不智的選擇，唯有者正正視材料作文的特質和魅力之處，才能科學落實高考作文的考查要求?！緦忣}誤區】淺讀材料，平面滑行材料前半部分敘述現象，后半部分揭示本質，只關注前者，忽視后者，滑行于材料表層信息。為現象而寫，自然無法深刻立意，也就把握不準材料核心立意。比如從“說”的角度立意，為只是談“說”，可是它蘊含什么樣的深意呢？這樣只顧現象，自然就觸及了材料真意。不明就里，生拉硬扯素材是為表達主題服務，但也不能忽視材料本身

5、的獨特性，胡亂加工為我所用。這種“不擇手段”的化用素材，是高考禁忌，在今年閱卷中屢屢碰到。印象很深刻的有某考生在化用“舉案齊眉”的素材時，將梁鴻與孟光的愛情故事，曲解為追求個性的軼事。這樣的素材完全是胡說八道，生拉硬扯，希望以后備考中注意，就新讀材料也要有一定的事實根據。文體不清，結構松散這是高考作文中的常見現象，但在今年閱卷中更為突出。很多考生筆下千言，但都是常見的套路思路，胸中可能藏了不少“范文”，沒有認真轉化為己有，導致生搬硬套，結構松散，文體不清更是家常便飯。有位考生寫老師上課總能創造意想不到的樂趣，卻在文中進行兩大節有近三百字的議論與抒情，原本一篇很出彩的記敘文，愣是被其誤作成了“四

6、不像”的文體，結構散架如沙盤。 佳作一： 亮出你自己 1. 語曰 : “有話則長，無話則短?！?這話有討論的必要。在主題班會上，有的同學口若懸河，侃侃而談；有的同學木訥囁嚅，欲言又止。蓋木訥者，在大多數情況下，并非無話，而是 “茶壺里面煮雞蛋-有東西倒不出來”。之所以如此，是因為膽怯與自卑在作祟，不敢彰顯個性，亮出自我。這就有可能為自己的人生埋下禍根，后患無窮，不可等閑視之。所以，必須刨出這個禍根，在屬于自己的時空，勇敢地亮出你自己。 2.勇敢地亮出你自己，首先要弄清楚說話的重要性。放在茶壺里的熟雞蛋，時間長了，腐爛變質，沒用了，只能扔掉，茶壺里就沒什么東西可以再往外倒了。語言是思維

7、的物質外殼，它與思維互相依存，互相促進，同生共長。沒有語言這個物質軀殼，思維的靈魂便無處依托。不敢說話，就像熟雞蛋腐爛在茶壺里一樣，長此以往，思維便會枯竭，智商便會下降，智慧的火花熄滅了，靈感的女神也不再來光顧你。這個過程甚至是不可逆轉的，最終的結果就是 “遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復河及”! 3. 勇敢地亮出你自己，其次要克服膽怯自卑的心理。偉人之所以偉大，是因為你跪在他的腳下。所以，你一定要勇敢地站起來!勇敢地把自己想說的話說出來!說錯了怎么辦?豈不讓大家笑話!這是可怕的虛榮心在作怪。人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。弈棋找高手，弄斧到班門。就是說，要在權威面前開口說話，暴露自

8、己的錯誤，請他們糾正，自己就提高了。戰勝自卑的武器是自強，而不是以掩蓋自己的錯誤為代價，去換來可憐的虛榮。自強的途徑是日新， “茍日新，日日新，又日新”(<禮記·大學>)，君子自強，永無必意，不斷糾正錯誤，在不斷進步的過程中， “至于至善”。 4.勇敢地亮出你自己，還要樹立堅強的自信。天生我才必有用，我不敢說我是卓越的，但我與眾不同。上帝是用模型造人的，造出了我之后，便把塑我的模型砸碎了。我在這個世界上是獨一無二的。失去自我，是人生最大的不幸；失去自我，是道路上最大的陷阱。 5. 我的朋友!在騷動的世界面前，勇敢地亮出你自己吧!說你想說的話，何懼陰風冷雨一路同行；做你想做

9、的事，何憚痛苦孤獨伴隨終生!赤橙黃綠青藍紫，你應該擁有自己的天空和色彩。請記住，相信自己、創造自己，永遠比證明自己更重要! 6. 你應該像流水像星星，像閃電像露珠，像出頭的鳥，像關不住的春色，在屬于你的時間和地點，毫無顧忌地亮出你自己。這樣，世界才更廣袤，人間才更斑斕，歷史才更深遂，未來才更迷人。 佳作二：于無聲處聽驚雷1.莊子齊物論里風吹萬竅，聲音各異，有嗚咽聲，有的像鬼哭狼嚎，也有動聽的沉吟，“吹萬不同”，可風一停，就沒了聲音，死氣沉沉。這自由的風來得真好。一如自由的說話，別人無話可說處，你依然有話要說，也許是個性的彰顯，也許是人來瘋，也許是不相信皇帝真穿了新裝的質疑，又或者，是

10、創新意識的靈光一現。有多少張牙舞爪的另類，也就有多少“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意，斷不可少了這份自由。2.別人無話可說，或許后知后覺，不及你聰明。或許是大家畏懼權威，如童話故事里看皇帝的新裝，心知肚明，不愿發聲，裝糊涂。我們這個民族，似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養晦。按阿城說法，大概老莊孔孟中的哲學，都是老人做的哲學，我們后人講究少年老成，與此有關。那么，若為真理而發問，乃至質疑，這種個性的彰顯，就是不畏權威，是“吾愛吾師，但吾更愛真理的”的執著。但是，若一味為問而問，為說而說，彰顯個性，便成了張揚個性，是叛逆，是青春荷爾蒙的旺盛，是刷存在感，標新立異。這樣的人，如今多了去，網絡上隨處可見暴跳如雷的

11、鍵盤俠。許多講座提問環節，多有怪異的問題，言之無物，不知所云，卻賺足了眼球。3.可我們不會因噎廢食，依然寬以待之，由他們各抒己見，因為，不把渠道堵死，才會有精彩之語，才有創新之見。4.而創新之人，有時也是彰顯個性之人。創新意識，有時也閃現在愣頭青的張揚里。今日之彰顯，是他日的獨樹一幟;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心說：“凡是偉大的，都是叛逆的?！?.就像黃遵憲寫詩：“我手寫我口，古豈能拘牽?！彼膭撔?，難免遭人譏諷，可他不在乎。昔日義玄禪師，別人講的他不這樣講，越發顯得他是野狐禪，被罵得掃地出門，好不凄慘。正所謂“一路行遍天下，無人識得，盡皆起謗”。后開臨濟一宗，法脈延續最久。當年馬云四處

12、游說，描繪網絡購物的愿景，也四處碰壁，看上去更像是一個歪瓜裂棗的笑話。一以貫之不易，獨辟蹊徑真難。他們的個性、叛逆，是創新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另類罷了。6.所以，呼喚創新，不妨從尊重個性，甚至尊重一個偏見開始。錢鐘書在論偏見里說，假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公平、正經嚴肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機頭前的姿態。羅素也說“須知參差多態，乃是幸福的本源”。千人一面，時刻保持一種姿態真讓人膩味。紅樓夢里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無的疑問時，說：“有本事的人難免吊歪?！蹦憧矗斜臼潞偷跬?，創新和個性，總是如影隨形。那么，何必繃著個臉呢?7.可是，我們看見多少中規中矩的標準，扼殺了個性，也扼殺了創新。王國維在人間詞話里說：社會上之習慣，殺許多之善人;文學上之習慣，殺許多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規矩，少有創見，沒有創新，察言觀色，人云亦云。龔自珍詩說“不拘一