1、芒種杯作文大賽作文紙【篇一：2016 學年度暑假學生活動安排（遼沈一校）】2015 年暑假工作計劃沈陽市大東區遼沈街第一小學2015 年暑假工作計劃一、指導思想暑假是學生調節身心、開闊視野、社會實踐的良好時機。為全面提升我校學生的文明素質，切實增強學生的公德意識、愛國情感和社會責任感，讓學生度過一個文明、健康、安全、有意義的假期，現就 2015 年學生暑假活動安排如下：二、暑假工作領導小組組 長：韓瑛、徐進副組長：劉軍王麗英鄭玉鑫組 員：張穎、孫礌、畢秋霞、代娣、李孝飛、代芳、王春艷、楊青三、暑假時間1 .放假時間義務教育階段學校學生假期從2015 年7 月22 日起，至8 月31 日止，9月

2、1日正式上課。義務教育階段學校教師假期從2015 年7 月25 日起，至8 月25 日止， 8 月 26 日上班。2 . 返校時間8 月 28 日上午 9 點 -11 點四、學生主體活動安排（一）參加中小學生社會公益日活動。8 月 22 日是我市中小學生社會公益日。本次活動以“放飛夢想成就未來，傳承文化立德樹人”為主題，組織中小學生開展社會公益日活動，讓學生在社會實踐體驗的同時，積極學習、宣傳、踐行社會主義核心價值觀，踐行沈陽人基本道德準則。各班同學在家長的帶領下到社區參加活動，并上傳德育處郵箱（二）開展“第十一屆芒種杯讀經典寫作文比賽”活動。為倡導小學生多讀書、讀好書，指導學生品讀文學名著，

3、走近文學名家，提高讀寫能力，組織全校3-5 年級學生參加市教育局組織開展“第十一屆芒種杯讀經典寫作文比賽”活動。學生可從專家推薦書目中選取自己喜愛的圖書閱讀，并寫讀后感，參加比賽。活動要求：要求3-5 年級全員參與讀書寫作文比賽，書寫格式規范、正確，稿紙無涂抹。封皮注明：學校、班級、姓名、指導教師。開學第一周內，每班上交全部征文，同時選出5 份優秀作品放在上面。（三）開展文明小博客活動。暑假期間，學生直接登錄“沈陽市文明小博客 ”網站，在注冊、建立自己的博客空間后（已有賬號的可直接登錄，不用再注冊），上傳以“文明假期看我行”為主要內容的自創博文或自拍圖片作品，可邀請親朋好友關注博客，并發表評論

4、。開學后，學校組織“文明小博客”評選活動。9 月 5 日前，擇優推薦2 名同學并填好2015 年 “文明小博客”推薦表（見附件）報送至德育處。（四）開展踐行社會主義核心價值觀活動。以市教育局印發沈陽市中小學生假期成長手冊為抓手，開展假期成長實踐活動。暑假期間，全校學生按照手冊中的內容導航，認真學習、踐行美德活動。（詳見假期成長手冊使用通知）。活動期間，請學生和家長認真填寫手冊內容，嚴格按照手冊評分要求進行評定，為確保手冊填寫的完整性。9 月 5 日前，各班將手冊統一收回并存入學生檔案，同時，把優秀書法作品5 份上交德育處。（五）開展“放飛中國夢，做志向遠大好少年”主題征文活動。以“放飛中國夢，

5、做志向遠大好少年”為主題征集文章。三年級以上的未成年人以記敘文、議論文、詩歌、童謠、日記、讀后感、游記等文體參加征文；小學1-2 年級的未成年人以簡筆繪畫、動漫作品參加征文。征文題目自擬，如我心中的中國夢、我和中國夢、我用雙手描繪中國夢等。9 月 5 日前，每班擇優五篇上交德育出。（六）開展“家的味道 給家人的一封信”主題書信征集活動。“家的味道 給家人的一封信”主題家書征集活動，在3 到 5 年級普遍參與的基礎上，每個班級評選出5 篇優秀的家書，謄寫到郵政公司配發的信紙上，裝入信封（不封閉），在信封上寫明家長的姓名和詳細通信地址等。（信封、信紙由郵政公司于9 月 1 日送到每所學校，學校安排

6、專人對接）郵政公司于9 月 10 日至 9 月 15 日之間到各學校統一收集優秀信件，送活動組委會參與評獎。（七）繼續開展愛國主義教育實踐活動。各班同學結合實際，本著就近原則，指導學生做好個人社會實踐規劃，提倡學生可在家長的帶領下走進博物館、紀念館、圖書館等活動基地，在實踐中了解社會，拓寬視野，豐富知識。9 月 5 日前，各班同學把參觀照片2 張報送至學校德育處郵箱。（八）開展紀念抗日戰爭勝利七十周年讀書征文、繪畫征集活動。2. 繪畫作品主題：和平友好；作品要求：水彩畫；繪畫規格：八開（ a3 大小）畫紙（不需裝裱）；作品須為學生原創；標注要求：每幅畫作背面右下角注明：學校、班級、姓名、指導教

7、師。五、教師活動1 .繼續深入開展“萬名教師進家庭”活動。教師要增加家訪和與學生家長溝通的次數，特別是增加貧困生、單親家庭、離異家庭學生的關愛。2 . 做好各類教師培訓工作。六、要求：1. 學生每天看電視的時間不應超過2 小時，注意用眼衛生，經常做眼保健操；及時完成假期作業；2. 注意交通安全，以及防火、防盜，不野浴；3. 節日期間注意飲食衛生，不暴飲暴食。4. 做好文明出行教育。各班要切實加強對中小學生假期的文明出行的教育指導。讓學生知曉文明禮儀的常識，做文明出行、文明旅游的踐行者。遼沈一校2014 年 7 月【篇二：書香浸潤幸福人生】書香浸潤幸福人生 學校申報省圖書館工作示范校匯報材料沈陽

8、市于洪區國奧小學二 0 一五年十二月書香浸潤幸福人生于洪區國奧小學始建于2006 年，坐落于于洪區赤山路與川江街交匯處。學校占地面積15000 平方米，建筑面積5500 平方米。現有22 個教學班，880 名學生、15 個專用教室。成立九年來獲得沈陽市教育系統先進集體、沈陽市中小學中華傳統文化教育基地、遼寧省文學藝術界聯合會書法家協會輔導基地、沈陽市書香單位、沈陽市中小學弘揚中華優秀傳統文化先進學校、沈陽市中小學經典閱讀基地等四十余項榮譽。學校注重學生國學教育、傳統文化培養，努力塑造書香校園。多年來，學校一直把圖書館建設作為學校教育教學工作的重要內容，現將我校圖書室的建設與運行情況向各位領導做

9、一匯報。一、加強管理保障落實1 .領導重視、健全組織學校把圖書室工作列入常規工作內容，實行崗位負責制，成立了由校長孫艷杰為組長、班子成員為組員的領導小組。領導小組分工明確，各司其責。圖書閱覽室的借閱管理工作由陳思老師負責，該同志具有本科學歷，經培訓考取圖書管理員上崗證，教師個人素質較高。為了讓學生能直接參與圖書館的管理，陳思老師每年都會從高年級抽調幾名學生進行培訓與指導，每天小圖書管理員都能出色的協助老師完成圖書借閱工作。在全校范圍內形成了圖書管理工作層層有人抓，事事有人管的良好局面。23 . 完善制度、確保實施學校建立健全了圖書管理的各項管理制度，確保工作實施的效果。圖書室對室藏圖書建有總賬

10、和個別登記帳，定期進行圖書室清查。室藏圖書按要求貼有條碼和書標、色標，排列科學有序，各類有明顯標識，堅持科學的剔除工作。幾年來，在嚴格執行相關規章制度、崗位職責、借閱制度情況下，圖書閱覽室工作逐步步入規范化軌道，實現了為學生服務這一宗旨。學校把圖書常規管理工作納入學校的工作計劃。把學生的閱讀課作為常規課程排進課表。同時，學校積極組織教師進行閱讀課的改革，并大力支持教師主持參與有關閱讀教學課題的申報工作，為實現閱讀教學課程的優化起到了重要的鋪墊和指導作用。二、加大投入建設達標1 .圖書期刊、設施完善學校圖書館規模符合要求，共有圖書室一間，藏書室一間，教師閱覽室一間，教師電子閱覽室一間，面積達到2

11、30 平方米。學校還把三樓改造布置為學生自由閱讀空間，走廊大廳布滿圖書，全天向學生開放。除此之外，學校把微機教室和二樓的電腦空間對學生開放，依托沈陽教育網數字圖書館供學生閱讀電子期刊和電子圖書。電子期刊網絡已經遍布學校所有計算機，目前，學校共有100 多臺電腦都能為師生提供電子閱讀服務。學校圖書室共有書柜共有37 個，藏書 21371 冊，連同紙質期刊、開放空間、班級圖書角用書，目前可供全校師生2閱讀的紙質圖書達到27000 余冊，生均達到31 冊。2. 籌措經費、保證投入近年來，在教育經費比較緊張的情況下，學校加大教育經費的投入，進一步改善圖書閱覽室建設。幾年來，學校先后維修、購買書架和完善

12、其它辦公設施共投入十萬余元，將原有的圖書室進一步美化、裝修，改建后的圖書室寬敞明亮，整潔優雅，充滿童趣，已經成為校園里一道靚麗的風景線。2013 年學校投資269790.06 元購買各類圖書 11660 冊， 2014 年投資 267672.34 元購買圖書9711 冊。兩年間共投入53 萬余元。圖書室內藏書結構合理，符合學生需求特點，無盜版和非法出版物。學校打算在2016 年 3 月再投入20 萬元用于補充圖書資源。除此之外我校還采取社會渠道籌措圖書，多方面開拓書源，發動社會各界和師生捐書四千余冊。保證了學校圖書的供有量。三、開發功能浸潤人生1. 入館教育、親近書籍學校對學生進行入館教育培訓

13、，講解圖書檢索知識。組織學生管理員開展圖情知識、圖書室資源利用和讀者借閱制度等培訓，向師生介紹工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生等方面的知識，有效推動學生了解書籍，熱愛書籍，切實發揮圖書館是教育教學第二課堂的作用。2. 圖書漂流、循環利用3學校精心打造的“圖書漂流驛站”。通過對同學們圖書的征集，在整合利用圖書資源，減少書籍不必要的浪費，將書籍的價值最大化的同時，為全校同學提供一個讀書交流的平臺，以書會友，共享舊書，共同交流。圖書漂流活動，在提高我校學生的學習積極性的同時，更激發同學們的熱情，節省同學們買書資金，促進圖書資料的循環利用。希望通過“圖書漂流”能在我們的校園中建設永久性漂流開放的大圖書館，加強師生間的交流，實現圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使學校成為我們文明和諧的家園。3. 閱讀開發、提升素養為了更好的引導學生閱讀，除了班主任老師在語文課堂對學生進行指導之外，學校還把閱讀課納入學校常規課程納入課程表。學校為每個年級設定必讀書目。由班主任老師教授學生閱讀方法，同學之間交流閱讀感悟。每周一節的閱讀