1、主任競(jìng)賽試題一、選擇題 40 道1、班主任與科任教師在班級(jí)管理中是 B 關(guān)系。A 領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo) B 分工與合作 C 平等互助 D 紐帶與橋梁2、班級(jí)工作的最高境界是 A 。A 學(xué)生的自主管理和自我管理 B 班集體有較高的凝聚力 C 學(xué)生個(gè) 性得到充分的發(fā)揮 "3、 A 是溝通家庭與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的橋梁和紐帶，是 學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。A班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)B學(xué)生處C教務(wù)處D學(xué)校工會(huì)4、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守那么為根本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、 勞動(dòng)，生活、品行等方面進(jìn)展小結(jié)與評(píng)價(jià)。 這項(xiàng)工作是 ( D )。A建立學(xué)生檔案B班主任工作總結(jié)C班主任工作方案D操

2、行評(píng)定5、?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 ?第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面 貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)展 A 。A德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育B 情感教育 C 道德教育6、中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 ( D )。A 了解學(xué)生B班會(huì)活動(dòng)C建立學(xué)生檔案D組織和培養(yǎng)班集體7、訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動(dòng)的最好載體是 ( D ) 。A 班主任 B 興趣小組 C 學(xué)生會(huì) D 班集體8、班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和 ( A ) 。A 自主性 B 開放性 C 時(shí)效性 D 教育性9、學(xué)生做自我鑒定和小組評(píng)議， 主要集中在 A A 學(xué)期初 B 學(xué)期末

3、 C 學(xué)期中 D 學(xué)期任何階段10、從德育的角度來說， “一把鑰匙開一把鎖反映的德育原那么是 ( C ) 。A導(dǎo)向性原那么 B疏導(dǎo)原那么C因材施教原那么 D教育影響的 一致性原那么11、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是( B )。A說服法 B 陶冶法C實(shí)際鍛煉法 D 典范示范法12、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法 是 (D ) 。A說服法 B 陶冶法C實(shí)際鍛煉法 D 品德評(píng)價(jià)法13、德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序 是( D ) 。A以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)展B 以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)展C以行為開端，行、

4、知、情、意依次進(jìn)展D視具體情況，可有多種開端和順序 14、中學(xué)德育中的根本方法是 ( A ) 。A.說服教育法 B .典范示范法 C .陶冶教育法 D .實(shí)際鍛 煉法15、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)展教育教學(xué)的 A。A根本單位B組織形式C骨干力量16、班主任工作的根本任務(wù)是 A 。A開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生B 溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系C全面開展心理咨詢17、尊重家長(zhǎng)，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的 ( A ) 。A道德素質(zhì)B科學(xué)文化素質(zhì)C能力素質(zhì)18、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的 A 。A職責(zé)B根本任務(wù)C原那么和方法19、良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的 (

5、C ) 。A能力素質(zhì)B科學(xué)文化素質(zhì)C心理素質(zhì)20、班風(fēng)是中小學(xué)班級(jí)文化建立 A 。A核心B集中表現(xiàn)C根底21、當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流是 A 。A熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌B熱愛祖國(guó)、積極向上、見義勇為C熱愛祖國(guó)、關(guān)心集體、積極向上D認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、孝敬父母22、班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任 一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù) B 以上。A. 1學(xué)期B. 1學(xué)年C. 2學(xué)年D. 3學(xué)年23、與國(guó)家憲法相配套， 對(duì)整個(gè)教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育根本 法是 D 。A. ?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 ?B. ?中華人民共和國(guó)教師法 ?C. ? 中華人民共和

6、國(guó)未成年人保護(hù)法 ?D. ?中華人民共和國(guó)教育法 ?24、國(guó)內(nèi)外有關(guān)班級(jí)活動(dòng)的理論和經(jīng)歷說明， 班級(jí)活動(dòng)的核心主題是 C 。A.班級(jí)工作實(shí)際情況的需要B.班級(jí)階段性工作任務(wù)需要 C.滿足和 提升學(xué)生的成長(zhǎng)開展需要 D.班級(jí)日常教育管理工作需要25、制定和推行行為標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是D。A.引導(dǎo)學(xué)生 自覺遵紀(jì)守法B.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定C.促進(jìn)社會(huì)和諧D.促進(jìn)學(xué)生全面 開展26、 在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是B 。A.學(xué)生的人生導(dǎo)師B.學(xué)生的精神關(guān)心者C.學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)者 D.學(xué)生開展的重要他人27、提出“通過集體，在集體中進(jìn)展教育這一著名教育原那么的是 D 。A.馬克思B.陶行知

7、C.蘇霍姆林斯基D.馬卡連柯28、教師最核心的職責(zé)與任務(wù)是 C 。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表29、明確規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員的法律是 B 。A?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法？ B?中華人民共和國(guó)教師法？ C沖華人 民共和國(guó)未成年人保護(hù)法？ D?中華人民共和國(guó)教育法？30、教師素質(zhì)的核心是 C 。A.愛心B.責(zé)任C.師德D.技能31、表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生思想和行為的 A 。A、認(rèn)可、鼓勵(lì)和支持B、默認(rèn)、贊同C、一種心理暗示32、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的 A 。A、職責(zé)"B、根本任務(wù)"C、原那么和方法"33、班主任要在工作實(shí)踐中

8、教育學(xué)生處理好 C 的關(guān)系，以不斷 地完善其品格，促進(jìn)他們更上一層樓。A、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新B、權(quán)利與義務(wù)C、個(gè)人與集體、工作與學(xué)習(xí)34、尊重家長(zhǎng)，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的 ( A ) 。A、道德素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、能力素質(zhì)"35、養(yǎng)成教育是以 B 為依據(jù)。A、中小學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)B、？中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)？ C、中學(xué)生守那么36、德育對(duì)青少年學(xué)生安康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著 A 作用。A、導(dǎo)向、動(dòng)力、保證B、重要C、指導(dǎo)37、中小學(xué)建立升降旗制度必須遵照 B 。A、 ？中華人民共和國(guó)教育法 ？B、 ？中華人民共和國(guó)國(guó)旗法 ？C、 ？中華人 民共和國(guó)國(guó)徽法 ？38、良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的

9、（C ）。A、能力素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、心理素質(zhì)39、 讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面，反映了班主任工作的（C ）原那 么。A集體教育B啟發(fā)疏導(dǎo)C實(shí)踐活動(dòng)D因材施教40、社會(huì)主義道德建立的核心是B。A、集體主義B、為人民效勞C、愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、 愛社會(huì)主義二、填空題40道1、 德育的五要素是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心 理安康教育。2、培養(yǎng)正確的集體輿論的方法是正面教育、典型培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、為人師表。3、？公民道德建立實(shí)施綱要？提出我國(guó)公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)：“愛國(guó)守 法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。4、我國(guó)參加WTO寸教育效勞承諾在工程上不包括義務(wù)教育和特殊教

10、 育。5、六個(gè)“學(xué)會(huì)是指教會(huì)學(xué)生： 學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、 學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。6、班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)安康成長(zhǎng)的 引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的 人生導(dǎo)7、？中華人民共和國(guó)教育法？規(guī)定我國(guó)的教育方針是：“教育必須 為 社會(huì)主義現(xiàn)代化建立效勞，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體 等方面全面開展的社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人。8學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)展思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教 育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各 個(gè)環(huán)節(jié)。9、 履行好班主任的職責(zé)，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生 身心開展的

11、規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。10、班主任要認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培 養(yǎng)學(xué)生的規(guī)那么意識(shí)、責(zé)任意識(shí) 和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié) 互助、安康向上的集體氣氛。11、班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要 專業(yè)性崗位，應(yīng)由 取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心安康、樂于奉獻(xiàn) 的教師擔(dān)任。12、黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立， 提高師德水平和業(yè) 務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。13、黨的十八大報(bào)告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng) 德智體美全面開展的社會(huì)主義建立者和接班人。14、？國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要 2

12、021 -2021年?在 “加 強(qiáng)教師隊(duì)伍建立一章中，要求教師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利， 自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生， 做學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人15、 班主任對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理開場(chǎng)， 班級(jí)常規(guī)管理的 內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、 平安教育、偶發(fā)事件的處 理等。16、班主任專業(yè)化成長(zhǎng)可分為標(biāo)準(zhǔn)化階段、個(gè)性化階段和特色化階段。17、教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的 行為標(biāo)準(zhǔn) 和必備的品德的總和。18、調(diào)查訪問法包括訪問調(diào)查法、 問卷調(diào)查法、典型調(diào)查法、查閱資 料法。19、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有家庭訪問、請(qǐng)家長(zhǎng)來校、書信、 聯(lián)系、

13、召開家長(zhǎng)會(huì)、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。20、班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié) 一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的集體輿論；全班有為實(shí)現(xiàn)共 同目標(biāo)而進(jìn)展富有意義的共同活動(dòng)。21、中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化建立， 二是班級(jí)制度文化建立，三是班級(jí)精神文化建立。22、 主題班會(huì)的作用有利于學(xué)生進(jìn)展自我教育，有利于學(xué)生能力的培 養(yǎng)，有利于學(xué)生 參與意識(shí)和自信心的培養(yǎng)。23、班主任的根本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：了解學(xué)生的能力，以 言動(dòng)心的說服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力。24、中小學(xué)生心理安康的內(nèi)容主要包括：正常的智力、 積極的自我意 識(shí)、良好的

14、心境、和諧的人際關(guān)系、較強(qiáng)的意志品質(zhì)、完整的人格 25、 學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)展思想道德教育的主渠道， 必須按照黨的教 育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各 個(gè)環(huán)節(jié)。26、撰寫操行評(píng)語的根本原那么是 公正性原那么、客觀性原那么、全 面性原那么、教育性原那么。27、 班主任工作的根本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、 法律素養(yǎng)。28、班主任工作的主要職責(zé)是教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo) 學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)教育。29、班主任主要承當(dāng)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和 協(xié)調(diào)教育五大職責(zé)。30、班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)方案和 保 證班集體正常運(yùn)行

15、 所進(jìn)展的管理活動(dòng)。31、班主任合理的知識(shí)構(gòu)造包括理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知 識(shí)。32、隨著時(shí)代的開展，教育對(duì)象、教育活動(dòng)變得日益復(fù)雜，班主任不 僅能依靠直接的經(jīng)歷從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論 知識(shí)。33、在“學(xué)習(xí)型班集體建立中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建立 完備的班規(guī)班紀(jì)、建立精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹立 正確的輿論導(dǎo)向和 營(yíng)造良好的文化氣氛。34、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這句話 反映了班主任工作中應(yīng)遵循 以身作那么原那么。35、學(xué)校心理安康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；其 二是維護(hù)學(xué)生心理安康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的

16、積極適應(yīng)， 成 為“四有新人。36、確定班會(huì)主題要依據(jù)教育性原那么、針對(duì)性原那么和科學(xué)性原那 么。37、2021年修訂的？中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)？為：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。38、 作為班主任，最根本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格、尊崇學(xué)生獨(dú) 立的個(gè)性、追求正義和公正。39、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。40、懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰 者身心安康為原那么的一種懲戒方式。 對(duì)于班主任來說，懲罰手段 與獎(jiǎng)勵(lì)手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、理智、 公平的尺度。三、主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)2道1、請(qǐng)以“揚(yáng)起自信的風(fēng)

17、帆為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)方案。要求：（1）寫出實(shí)施班會(huì)的年級(jí)，但方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱。（2）設(shè)計(jì)方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、活動(dòng)形式、準(zhǔn)備過程、 實(shí)施過程等，其它不限。（3）字?jǐn)?shù)不超過2000字。2、初二的學(xué)生正處于青春期，思想叛逆，不善于交往，不珍惜同學(xué) 之間的情誼，以自我為中心，動(dòng)不動(dòng)就產(chǎn)生矛盾，拉幫結(jié)派，甚而導(dǎo)致打架。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)用“友情在我身邊為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主 題班會(huì)，要求： (1)方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱。 (2) 設(shè)計(jì) 方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、活動(dòng)形式、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程、班會(huì) 特色等，其它不限。 (3) 最后要有班主任的總結(jié)發(fā)言。 4字?jǐn)?shù)不超 過

18、2000 字。四、情景模擬題 30 道1、現(xiàn)在學(xué)生課外報(bào)輔導(dǎo)班現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，您是如何對(duì)待社會(huì)上各種 輔導(dǎo)班的？班里有不少家長(zhǎng)向你請(qǐng)教想給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班， 您將如何 指導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子選擇輔導(dǎo)班？2、班上有些男生比擬淘氣，總是給教師或同學(xué)起外號(hào)。請(qǐng)你找出比 擬恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，既教育了這些男生，又不傷害他們的自尊心。3、小平迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，上課萎靡不振，厭學(xué)，下午放學(xué)不按時(shí)回 家，周末跟家長(zhǎng)以打籃球?yàn)橛捎峙艿骄W(wǎng)吧，有時(shí)甚至徹夜不歸。家長(zhǎng) 和教師分別屢次對(duì)他進(jìn)展教育，但收效不大。假設(shè)你是他的班主任， 你將如何對(duì)他進(jìn)展教育呢？4、班上有一名學(xué)生雖然很努力，但成績(jī)老是上不去，因而變得沉默 寡言，自卑不愿意和

19、同學(xué)交往 , 不愿意參加集體活動(dòng)， 喜歡獨(dú)來獨(dú)往 , 你將怎樣開導(dǎo)她？5、小明聰明、貪玩，愛看書，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，上課說話、發(fā)愣、睡 覺，作業(yè)不按時(shí)交，跑操成心下隊(duì)，影響班級(jí)的正常秩序。他的母親 很認(rèn)真，也很配合教師，但孩子逆反厲害，教育效果不佳。如果你是他的班主任，你會(huì)采取哪些措施對(duì)他進(jìn)展教育？6、初二是兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期，你在班里屢次強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生比擬活 潑，玩心大，并不在意，期中成績(jī)出來后，班里很多學(xué)生都考得不很 理想，情緒低落，你會(huì)怎樣引導(dǎo)他們？7、一名家長(zhǎng)跟你提出想給孩子調(diào)座位的要求，理由是他孩子眼睛近 視，需要坐在靠前邊的地方，才能更加有利于學(xué)習(xí)，對(duì)此，你該如何 處理？8、假設(shè)你班的幾

20、個(gè)男生十分好動(dòng)又特別喜歡放學(xué)后結(jié)伴去打籃球， 不按時(shí)回家，成績(jī)退步明顯，家長(zhǎng)屢次勸說也無濟(jì)于事，你將如何對(duì) 他們進(jìn)展教育？9、芳芳是你班的班長(zhǎng)，最近一段時(shí)間，經(jīng)常和初三一個(gè)男生QC聊天,還一起出來玩，關(guān)系很密切，你會(huì)如何處理？10、期末考試時(shí)， 你班的尖子生玲玲在考場(chǎng)上和別的班學(xué)生對(duì)答案被監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)，并告訴了你，你會(huì)怎樣處理？11、班上的一局部學(xué)生不喜歡物理教師， 另一局部學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)教 師，還有一局部學(xué)生不喜歡英語教師，作為班主任，您應(yīng)該如何幫助 學(xué)生轉(zhuǎn)變這種認(rèn)識(shí)？12、上數(shù)學(xué)課時(shí)，小軍因接話茬、和同學(xué)說話，不遵守課堂秩序被教 師批評(píng)，他當(dāng)面頂撞教師， 數(shù)學(xué)教師將他交與班主任處理，小軍被

21、班 主任送回家中，其后一連幾天，班主任都不讓其上課，要求他向數(shù)學(xué) 教師認(rèn)錯(cuò)后才能返校。 請(qǐng)你說一說此教學(xué)案例中班主任所采取的方法 是否恰當(dāng)，并作簡(jiǎn)要分析。你認(rèn)為作為班主任， 應(yīng)該怎么做比擬合理？ 13、一位班主任在日記上這樣寫道： “學(xué)校規(guī)定學(xué)生的發(fā)型，甚至頭 發(fā)往那邊偏都得統(tǒng)一，這樣的規(guī)定根本不合理。但是，這是衡量我工 作業(yè)績(jī)的一個(gè)指標(biāo)， 我連自己都說服不了， 怎么說服學(xué)生？我們的 工作中經(jīng)常會(huì)遇到一些不合理而又不得不執(zhí)行的規(guī)定， 對(duì)于這種情況 我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？14、班級(jí)有位同學(xué)經(jīng)常遲到， 問其原因，他說是因?yàn)楦改附?jīng)常不在家， 早上自己做飯，然后上學(xué)，所以經(jīng)常遲到。后經(jīng)過和家長(zhǎng)溝通了解，

22、 這樣的事根本不存在。今天早上上課，該生又姍姍來遲，一詢問，他 一口咬定因父母不在家所以來晚， 針對(duì)這樣的情況， 你將如何處理？15、新學(xué)期開場(chǎng)，學(xué)校安排一名新教師任初三 6班的班主任。這 個(gè)班幾乎不到一個(gè)學(xué)期就要更換一次班主任， 有少數(shù)的學(xué)生逆反心理 特別強(qiáng)，他們專門和教師對(duì)著干。如果你是這個(gè)班主任，如何和學(xué)生 溝通？16、語文教師是一個(gè)認(rèn)真且古板的中年女教師， 她經(jīng)常占用自習(xí)和午 間休息的時(shí)間給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，還經(jīng)常拖堂。學(xué)生很是反感，也引起 其他任課教師的不滿。作為班主任的你將如何改善這樣的關(guān)系。17、5 班是年級(jí)里有名的一個(gè)“問題班。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) 差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理

23、，班風(fēng)很亂。假設(shè)到初三了，學(xué)校 讓你去接這個(gè)班，你會(huì)怎么采取哪些措施？18、班里的一個(gè)男生， 不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成作業(yè)， 上課常出洋相， 惹得全班哄堂大笑。找他談話時(shí)，外表容許，過后絲毫起不了作用。 面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎么辦？19、班級(jí)沒有形成良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面表現(xiàn)出紀(jì)律松散，缺乏 上進(jìn)心。學(xué)校即將舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有隊(duì)列比賽，你會(huì)采取 哪些措施來調(diào)動(dòng)大家的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力 ？20、近段時(shí)間班上時(shí)常有學(xué)生打架，這不，李剛和小明打了起來，問 其原因，兩人異口同聲地指責(zé)對(duì)方，強(qiáng)調(diào)自己的道理。這時(shí)你作為班 主任應(yīng)該怎么做？你如何引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生自我教育的作用？21、教師批評(píng)學(xué)生上

24、課違反課堂紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)。前提是因?yàn)榇?問題已經(jīng)屢次請(qǐng)家長(zhǎng)到校談話，沒有效果。因此，教師提出了解決的 方法，就是從明天起，家長(zhǎng)陪同孩子上課。你認(rèn)為該班主任的想法和 做法是否正確，為什么？如果你的班上有這樣的學(xué)生，你怎么辦？22、教師找學(xué)生談話，批評(píng)學(xué)生不專心聽講，而此刻教師一會(huì)兒接 一會(huì)兒和同事聊天，一會(huì)兒刷指甲油，使得學(xué)生對(duì)教師的批評(píng)無所謂， 還不時(shí)插嘴教師之間的談話。你認(rèn)為在處理學(xué)生問題時(shí)，教師存在哪 些問題？23、在教師辦公室里，班主任和一學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生情況，教師向家 長(zhǎng)反映該生近來常常欺負(fù)同學(xué)，不少同學(xué)經(jīng)常告狀，其他學(xué)生家長(zhǎng)也 有反映，希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校說服教育孩子。但是，第二天，家長(zhǎng)氣 勢(shì)洶洶地找到教師，說自己的孩子說了，沒有平白無故地欺負(fù)別人， 都是別人找他的事，