1、基礎組合練10一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成 13題。金庸小說蘊含著豐厚的中國傳統文化的內容。他的小說武俠其表，世情其實，透過眾多武林人物的描繪，深入地寫出了歷史和社會的人生百態，體現出豐富復雜的現實內容和作者自身的真知灼見，活潑輕松有時又令人沉重， 興趣盎然又啟人深思。 作者以寫“義”為核心, 寓文化于技擊，借武技較量寫出了中華文化的內在精神，又借傳統文化學理來闡釋武功修養乃至人生哲理，做到互為啟發，相得益彰。與這種對傳統文化的浸潤、萃取相交織的，卻是金庸小說的現代精神。這也是金庸小說超越于傳統武俠小說、贏得一代一代新讀者的地方。比如，對于舊式武俠小說“快意恩仇”的普遍觀念，金庸小說從

2、根本上是批評和否定的，他反對睚眥必報，反對濫殺無辜。射雕英雄傳里郭靖報完國仇家恨之后的復雜心情就是證明。再有，在我們這個多民族的國家怎樣看待歷史上的民族關系。掙脫狹隘的民族觀念束縛，也是考察作品具備有沒有現代思想、現代精神的一個標志。金庸的民族平等、融合思想，表現得非常明顯。此外，金庸小說里的人生理想、道德觀念也是與眾不同的。他雖然寫古代，但是筆下主人公的人生道路并不是行俠、報國、封蔭做官的模式，（），而是滲透著個性解放和人格獨立的精神。金庸筆下的俠客多是至情至性之人，他們行俠仗義，反抗官府的黑暗腐敗，反抗不合理的禮法習俗，具有濃重的個性色彩。1 .下列各句中的引號和文中“快意恩仇”的引號，作

3、用相同的一項是（）A. “滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B . 一切反動派都是“紙老虎”。C.說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。D.有很多幼鷹就是在這時成為悲壯的祭品，但母親同樣不會停止這“血淋淋”的訓練。2 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A .掙脫狹隘的民族觀念束縛，也是考察作品有沒有現代精神、現代思想的一個標志。B.能不能掙脫狹隘的民族觀念束縛，也是考察作品有沒有現代思想、現代精神的一個標志。C.掙脫狹隘的民族觀念束縛，是考察作品有沒有具備現代思想、現代精神的一個標志。D.能不能掙脫狹隘的民族觀念束縛，是考察作品具備有沒有現代精神、現代思想

4、的一個標志。3 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A 威福、子女、玉帛這類封建價值觀念也不是體現著他們的人生理想B 威福、子女、玉帛這類封建價值觀念也不是他們的人生理想C 人生理想也不是體現著威福、子女、玉帛這類封建價值觀念D 也不是威福、子女、玉帛這類封建價值觀念的人生理想4 在下面一段文字橫線處補寫恰當的句子或詞語， 使整段文字語意完整連貫， 內容貼切， 邏 輯嚴密，每處不超過8 個字。城里人可以用 “ 土氣 ” 來藐視鄉下人，但在鄉下， “ 土 ” 是他們的命根。農業和游牧或工業不同，它是直接取資于土地的。游牧的人可以逐水草而居， ； 做 工 業 的 人 可 以 擇 地 而

5、居 ， 遷 移 無 礙 ； 而 卻搬不動地，長在土里的莊稼行動不得，侍候莊稼的老農也因之像是半身插入了土里，所謂的 就是因為不流動而發生的。5 下面的材料是教育部考試中心發布的2018 年高考語文試題評析的片段。請篩選其中的信息，簡要概括2018年高考全國卷出作文題的命題意圖。不超過 30個字。2018 年是改革開放40 周年， 改革開放不僅深刻地改變了中國， 而且深刻地改變了世界。2018 年高考語文充分發揮作文的積極導向功能， 直觀而策略地反映時代主年， 正面而巧妙地傳遞價值觀念。比如全國卷出作文題，三條標語言簡意賅，意味深長，濃縮了改革開放不平凡的 40 年歷程， 折射出發展階段和發展方

6、式等方面的變遷， 分別喊出了各自階段的歷史任務與時代精神的最強音。三條標語的組合，可以幫助考生在完成寫作任務的過程中，時刻銘記改革前輩的光榮與夢想， 深刻領會當代青年的使命與挑戰， 不忘初心， 接力奮斗， 砥礪前行，全力以赴走好這一代人的長征路。答：6 下列各句中，表達得體的一句是()A 婚禮喜宴上，有位嘉賓祝福：恭祝一雙璧人百年好合、永結同心！B 接到朋友邀約，小王當即表示：多謝厚愛，明日定當去舍下拜訪。C.吳彬與好友久別重逢，欣喜地說：“久仰久仰，我們終于再次聚首！”D 班長在班上發言：我殷切期望大家勤奮學習，別把時間浪費在網游上。7 下面是某村服務中心“人才凝聚政策措施”示意圖。 請根據

7、圖表內容， 合理推斷， 在空白處填寫恰當的內容。8仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。情誼就像一座山，重要的不在于高聳，而在于厚重。材料：適時順暢適度雨橋風溝通援助批評答：二、古代文化知識9 下列關于文化知識的解說，不正確的一項是()A.匈奴，是我國古代北方民族之一，東漢時分裂，南匈奴進入中原內附于漢，北匈奴從漠北西遷。B 食邑，是指卿大夫的封地，即采邑，卿大夫收其賦稅而食，故名食邑。C. “陛下”的“陛”指帝王宮殿的臺階。“陛下”原來指的是站在臺階下的侍者。臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之。后來“陛下”就成為與帝王面對面應對的謙稱

8、。D 征辟，是漢代的一種選官制度，“征”是皇帝征聘社會名流，“辟”是中央和地方長官自用僚屬。三、名句名篇默寫10補寫出下列句子中的空缺部分。(1)戰國策 鄒忌諷齊王納諫中，“, ”表現了主人公的形象之美。(2) 韓愈在馬說中寫道，即使是名貴的馬，但是在“ ，”的環境中生存，不能展示日行千里的才華，終究無法成為千里馬。(3)李白在行路難(其一)中描寫人生道路上的艱難和仕途的阻塞的詩句是答案精析1 D A 項表示句中引用的部分。 B 項表示否定和諷刺。 C 項表示特殊含義需要強調。 D 項 與文中引號作用相同，均表示著重論述的對象。 2 B A 、 C 兩項都是一面對兩面的錯誤；同時， C 項 “

9、具備 ” 與 “有沒有 ” 語意重復。 D 項 “ 具備 ” 與 “ 有沒有 ” 語意重復。故選 B 。 3 C 從前后語境分析得知， 所補寫的句子應與上一分句結構基本一致， 與下一分句構成“ 不是而是”的并列關系，故選 Co 4 .(示例)居無定所種地的人 “土氣”5反映時代主題，傳遞價值觀念，引導考生領會使命與挑戰。6 A B 項 “舍下 ” 是謙辭，對人稱自己的家，用在此處不得體。 C 項 “ 久仰久仰 ” 是客套話，指仰慕已久(初次見面時說) ，用在此處不得體。 D 項 “殷切期望 ” 用于上對下、長對幼，用在此處不得體。 7 .優化環境，吸引人才 走出去：組織本土人才外出取經，互通有無 多措并舉，留 住人才8 .(示例)援助就像一場雨，重要的不在于滂沱，而在于適時。溝