1、高品質文檔高三數(shù)學備課組計劃（2022-2023學年度第二學期） 莊曉燕高三數(shù)學備課組方案（2021-2021學年度第二學期）莊曉燕本學期是“特別時期”，總目標是提高高考升學率，關心學生做好考前復習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。本備課組重點討論開放題，應用題教學中學生創(chuàng)新力量培育的討論與探究。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡，夯實基礎，總結規(guī)律，不斷提高運算力量，規(guī)律思維力量，空間想象力量，學習力量，探究力量，創(chuàng)新力量。1夯實解題基本功。高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的學問因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的學問因素、

2、力量因素、閱歷因素、非智力因素。學生在答卷中除了學問性錯誤之外，還有規(guī)律性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。數(shù)學高考歷來重視運算力量，運算要嫻熟、精確，運算要簡捷、快速，運算要與推理相結合，要合理，并且在復習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達精確的良好習慣。2不依靠題海取勝，注意題目的質量和處理水平由于“應試訓練”的影響，不少數(shù)學老師實行題海戰(zhàn)術、猜題押題等手段來應付升學考試，其結果是步入了“低效率、重負擔、低質量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要掌握總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到肯定的數(shù)量后，打算復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質量和處理水平。對立意新奇、結構精致的新題予以足夠

3、的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。掌握題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“絕技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。講究講評試卷的方法和技巧。3突破一個“老大難”問題。“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最終答案是錯的。“對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步規(guī)律點過不去；或遺漏某一極

4、端狀況，爭論不夠完備；或是潛在假設；或是以偏概全等，這個老大難問題應當仔細重視，并綜合治理加以解決。4注意良好習慣的培育。（1）速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復習肯定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”。（2）計算。數(shù)學高考歷來重視運算力量，雖近年試題計算量略有降低，但并未減弱對計算力量的要求。運算要嫻熟、精確，運算要簡捷、快速，運算要與推理相結合，要合理。（3）表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對簡單，如何精確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。5結合實際，了解學生，分類指導。高考復習要結

5、合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面狀況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高；對于差的學生，重在補缺。6把提高數(shù)學力量與培育數(shù)學素養(yǎng)有機結合起來。因為它是基本力量的高層次的反映，而這又需要從運算精確、表達清晰、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復習的重點應放在討論、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發(fā)引導學生自己去感悟、提高。7堅持“面對中等生，重視中低檔題”的基本方針。重視基礎，立足雙基，著眼于力量的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應當劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分留意。同時要留意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應實行相應措施。8注意學生的心理輔導和心理調整。老師應對學生消失的各種心理問題準時賜予有針對性的輔