1、東山中學(xué)高一語文第一學(xué)期中段試題本試卷共四頁，24小題，滿分為150分。考試用時(shí)150分鐘。一、本大題5小題，每小題3分，共15分。1下列詞語中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（）（3分） A濡r養(yǎng) 蜚fi聲 回溯shu 霧靄iB聒gu躁 戲謔xu 倩qin影 夙s昔C亙gng古 幽僻b 一宿xi 赫h然D氤氳wn 纖毫qin 垝垣yun 棄穢hu2下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分） A調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校最近有少數(shù)學(xué)生在午休期間去網(wǎng)吧玩游戲，請(qǐng)老師們及時(shí)教育，加強(qiáng)管理，以防患未然。 B她到任不久發(fā)現(xiàn)這個(gè)部門人浮于事：多數(shù)人在完成任務(wù)后，以各種無聊的事情打發(fā)時(shí)間，讓別人看起來自己很忙而不被

2、說三道四。 C要是比不過他，你就不要打腫臉充胖子，不然最后下不來臺(tái)的還是你。 D他性格內(nèi)向，不善與陌生人打交道，剛見到她的時(shí)候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會(huì)兒，也不知道在說些什么。3.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 良好的口語交際能力是現(xiàn)代公民的重要 。口語交際是在一定的語言 中相互傳遞信息、分享信息的過程，是人與人之間交流和 的基本手段。A素養(yǎng) 情境 溝通 B修養(yǎng) 情境 勾通C素養(yǎng) 環(huán)境 連通 D品質(zhì) 情形 溝通4下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A每年的9月至10月的米亞羅，氣候宜人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉、使人流連的羌族風(fēng)情，是旅游的黃金季節(jié)。B財(cái)政部

3、將不斷加強(qiáng)財(cái)政宏觀調(diào)控，綜合運(yùn)用稅收、貼息、轉(zhuǎn)移支付、政府采購等，著力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整合發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。C市疾病控制中心通過落實(shí)一系列整改措施，服務(wù)質(zhì)量有了大幅度提升，整體服務(wù)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。 D生命本就沒有恒常，誰不會(huì)知道下一秒下一分會(huì)發(fā)生怎樣的事情，會(huì)有怎樣的苦痛？5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）生活中，沒有什么比茅塞頓開更令人激動(dòng)、更令人受用。 ，茅塞頓開有時(shí)來自書本，有時(shí)來自別人的言說，有時(shí)來自一句詩，有時(shí)來自朋友之口。當(dāng)然，這樣的時(shí)刻并不多見 不只是改變，而且使之變得更好 但仍然會(huì)發(fā)生在我們所有人身上 茅塞頓開能夠改變一個(gè)人的人生A B C D二

4、、本大題8小題，共34分。閱讀下面的文言文，完成611題。（21分）里有丁一士者，矯捷多力，兼習(xí)技擊、超距之術(shù)。兩三丈之高，可翩然上也；兩三丈之闊，可翩然越也。余幼時(shí)猶見之，嘗求睹其技，使余立一過廳中，余面向前門，則立前門外，面相對(duì)；余轉(zhuǎn)身面向后門，則立后門外，面相對(duì)，如是者七八度。蓋一躍即飛，過屋脊耳。后過杜林鎮(zhèn)，遇一友，邀飲橋畔酒肆中。酒酣，共立河岸，友曰：“能越此乎？”丁一士應(yīng)聲聳身而過。友招使還，應(yīng)聲又至。足甫及岸，不虞岸已將圮，近水陡立處開裂有紋，丁一士未見，誤踏其上，岸崩二尺許，遂隨之墜河，順流而去。素不習(xí)水，但從波心躍起數(shù)尺，能直上而不能旁近岸，仍墜水中。如是者四，力盡，竟溺焉。

5、蓋天下之患，莫大于有所恃。恃財(cái)者終以財(cái)敗，恃勢(shì)者終以勢(shì)敗，恃智者終以智敗，恃力者終以力敗。有所恃，則敢于蹈險(xiǎn)，故也。田侯松巖于灤陽買一勞山杖，自題詩曰：“月夕花晨伴我行，路當(dāng)坦處亦防傾，敢因恃爾心無慮，便向崎嶇步不平。”斯真閱歷之言，可貴而佩者矣。 選自紀(jì)昀閱微草堂筆記【注】過廳，過道，廳堂可以通行的地方； 田侯，即田功，字松巖，紀(jì)曉嵐的朋友。6下面句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.嘗求睹其技 嘗：曾經(jīng) B.足甫及岸 甫：剛剛 C.不虞岸已將圮 虞：擔(dān)憂 D.素不習(xí)水 素：一向，向來7.下面各組句子中加點(diǎn)的的詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.斯真閱歷之言，可貴而

6、佩者矣 能直上而不能旁近岸 B.恃財(cái)者終以財(cái)敗 不賂者以賂者喪 C.兼習(xí)技擊、超距之術(shù) 余幼時(shí)猶見之 D.里有丁一士者，矯捷多力 今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也8.下面的句子省略成分跟例句“使余立一過廳中”相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.此人一一為具言所聞 B.一鼓作氣，再而衰，三而竭 C.恃勢(shì)者終以勢(shì)敗，恃智者終以智敗 D.邀飲橋畔酒肆中9.作者認(rèn)為丁一士最終溺死的原因是（ ）（3分） A.有所依仗而過于冒險(xiǎn) B.技藝不精 C.向來不諳水性 D.河岸崩裂10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.丁一士見河不寬而恃己擅縱，意外喪生，說明他缺乏預(yù)見災(zāi)難和臨危應(yīng)變的能力

7、。 B.本文先記敘后議論，中心是一個(gè)“恃”字。有所擅長，本是一件好事，但是一味有恃無恐卻往往會(huì)引來悲慘的結(jié)局。 C.田侯自題詩于勞山杖上是想用自己登山的親身經(jīng)歷來勉勵(lì)世人：即使前路崎嶇，只要心中沒有顧慮，坦然面對(duì)，也會(huì)走出困境，步向平坦人生路途。 D.月夕花晨，伴我前行，如此良辰美景在紀(jì)曉嵐看來是“可貴而佩”的。11.翻譯下列句子。（6分） 友招使還，應(yīng)聲又至。（3分） 蓋天下之患，莫大于有所恃。（3分）12.閱讀下面的唐詩，回答問題。（7分）詠懷八十二首（其七十九）阮 籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。 高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。 一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回

8、翔。但恨處非位，愴悢使心傷。【注】商風(fēng)：秋風(fēng)。 非位：不合適的位置。 愴悢（ling）：悲傷。（1） 詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）答： （2）這首詩作者借鳳凰來抒發(fā)情感，這是運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)的情感是什么？試簡(jiǎn)要分析。（4分）答： 13補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）（1） ，池魚思故淵。開荒南野際， 。（歸園田居）（2）_，_。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。（氓）（3）日月忽其不淹兮，春與秋其代序。_，_。（屈原離騷）（4）月明星稀，烏鵲南飛。 ， ？山不厭高，海不厭深。（曹

9、操短歌行）三、本大題5小題，共14分。 閱讀荷塘月色的三個(gè)片段 ，完成1418小題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只

10、在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。（A）樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（B）樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。 （C）這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。 忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，他們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好： 于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨粰釋⒁贫鍜欤麆?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，

11、葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。 可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。 14指出下面句子運(yùn)用的修辭手法不同的一句（）（3分）A葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。C但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。D樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。15“樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。” 這一句是從第二段中拿出來的，把它放回原處，應(yīng)該放在A、B、C中的哪一處？（ ）（3分）16對(duì)梁元帝采蓮賦的解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A這是一首表現(xiàn)江南采蓮的少男少女們的愛情詩，它通過搖小船而默默地傳情，

12、謳歌了江南青年男女的純真愛情。 B詩中的“蕩舟”、“徐回”、“遷延顧步”表現(xiàn)出少男少女們?cè)诓缮彆r(shí)的那種感情的纏綿。 C“恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾”，這是表現(xiàn)少男少女們?cè)谛≈凵霞孺音[而又擔(dān)心的神情。 D“兼?zhèn)饔鸨保@是說少男少女們?cè)谛≈凵蟼鬟f長長的羽毛，并用酒杯喝酒。 17“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹”這句話中疊詞有什么表達(dá)效果？（2分）答：18“樹上的蟬聲和水里的蛙聲”更顯出月夜的幽靜，這是一種 （1分）的描寫手法，再舉一句有這種寫法的古詩： 。（2分）四、本大題 3小題，共15分。閱讀下面的作品，完成1921題。（15分）書窗上的那輪明月假如能透過書窗窺見古人窗前的那輪明月，精明的現(xiàn)代人才

13、算擁有完整意義上的聰明。物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的?現(xiàn)代城市里的樓房越高，離月亮的距離越遠(yuǎn)。都市的燈光早已把明月擠壓為昏黃的一片，明月照樣從海上升起，但此時(shí)的都市蝸居里，投射過來的只是高樓斑駁的影子。如果有幾片月光擠進(jìn)霓虹燈光、白熾燈光留出的縫隙，也如受污染的水；汽車笛聲、影視音響、電話鈴聲，將月光攪得更加渾濁，不留下一小片安靜，來安放一張書桌。偌大的城市，月光和書很難找到安身立命的地方。門是生活的進(jìn)出口，窗可以說是天的進(jìn)出口，都市的天空被高樓割裂了，明月也難以進(jìn)出喧囂都市人動(dòng)蕩的心靈。即使是在閉門索居的日子，有幾個(gè)人能端坐書窗前，讓月光布滿內(nèi)心空間?何況天上的那輪明月，只徘

14、徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”。錢鐘書先生說：門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。現(xiàn)代都市人進(jìn)出更多的是各種各樣的門，卻極少去擁有一框用以心靈眺望的窗子，更無閑人閑讀書的閑情去掬一把透過書窗的月光，洗滌心靈的塵垢。偶然記下宋代劉子軍的兩句詩：明月不知君已去，夜深還照讀書窗。明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中；明月夜深來照的，也不是書聲朗朗的書窗了，有的只是裝潢和功利。都市也有讀書人，但讀書時(shí)想的是文憑、職稱、職位，急功近利的他們懂得用描譜儀鑒定金錢的金黃色的純度，卻無暇顧及書窗上的那輪明月的皎潔銀白。臨月漫披卷，憑欄且數(shù)星，看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內(nèi)經(jīng)

15、綸，想到的只是經(jīng)世致用，讀書蛻變?yōu)榭嗍隆Ｔ麓皵v燭影，風(fēng)葉亂琴聲，聒耳的大概是名利裹挾著的喧囂吧。月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。開了窗邀約清風(fēng)明月進(jìn)來占領(lǐng)，其實(shí)是擁有一輪屬于自己的明月。錢鐘書先生還說，窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。我以為書窗是人類文明的標(biāo)志，書窗的退化乃至消失是現(xiàn)代人淪落的一種方式，讓高樓大廈侵占了心靈的家園。讀書本是一件賞心樂事。歸有光在項(xiàng)脊軒志中寫到書窗玩月的情景：三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。我想，還有半墻的明月大概都篩落于他飄逸的心頭吧。閑讀書、讀閑書、讀書閑，注重的是讀書時(shí)的閑逸、閑散，把讀書當(dāng)休閑，忘卻虛名浮利，獲得一種周國平先生所說的

16、“豐富的安靜”。并不是休閑時(shí)才讀書，而是讀書時(shí)讀出閑情逸致，把知識(shí)化為腦中的智慧，滋養(yǎng)心靈。淡去功名之心，以休閑的心態(tài)去讀書，讓書窗上的那輪明月將思緒漂白、沉淀。書窗上的那輪明月，照古人，亦照今人。燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意，倚南窗以寄傲，也寄托閑情。明月多情，隨人處處行。（取材于王清銘的同名散文）19結(jié)合上下文解釋“現(xiàn)代城市里的樓房越高，離月亮的距離越遠(yuǎn)”這句話的深刻含義。（4分）20文章第六段引用錢鐘書先生的話“窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段”，聯(lián)系全文，回答下面問題。(1)指出“窗”和“門”在文中各有什么含義?（4分）(2)作者把這二者對(duì)舉有什么用意?（3分）21文章結(jié)尾說：“燈

17、紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意。”結(jié)合上下文，說說作者認(rèn)為要怎樣才能在“繁華”中“詩意棲居”?（4分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22下面是有關(guān)“基因地理”項(xiàng)目的報(bào)道，請(qǐng)說明該項(xiàng)目的研究途徑和最終成果。(6分)一項(xiàng)名為“基因地理”的全球科學(xué)研究計(jì)劃在北京啟動(dòng)。來自10個(gè)國家的人類遺傳學(xué)家，將用5年時(shí)間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動(dòng)的國際人類基因組計(jì)劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么“基因地理”項(xiàng)目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動(dòng)和雜居，人的基因會(huì)發(fā)生變異，分析測(cè)試特定地區(qū)人的基因

18、樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。（1）研究途徑：_(不超過24個(gè)字) （2）最終成果：_(不超過12個(gè)字)23仿照例句，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句，前后內(nèi)容保持一致。（6分）曹操的“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”流露著對(duì)賢才志士的殷切的期盼，陶淵明的“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”折射出冷靜的人生抉擇，_ _ _，_ _。六、作文。（60分）24以“我最喜愛的一本書”為題目，寫一篇800字以上的文章。東山中學(xué)高一語文第一學(xué)期中段考試題參考答案1【答案】B 【解析】A項(xiàng)蜚fi聲 回溯s 霧靄i；C項(xiàng)亙gn古 幽僻p；D項(xiàng)氤氳yn纖毫xin。2【答案】A 【解析】A有誤，防患未然：

19、在事故或?yàn)?zāi)難尚未發(fā)生前采取預(yù)防措施。原句所述之事已經(jīng)發(fā)生，并非“未然”3、A4、【答案】C【解析】本題重點(diǎn)考察考生正確辨析病句的能力。A主賓搭配不當(dāng)，“紅葉溫泉風(fēng)情”不能是“季節(jié)”；B項(xiàng)成分殘缺，“綜合運(yùn)用”缺少賓語“等手段”；D項(xiàng)“不”反問句肯定，去掉“不”。5、【答案】C【解析】由“當(dāng)然”“但”可知應(yīng)為一組，且在前在后；句都講“改變”，應(yīng)為一組，且比更進(jìn)一步解說“改變”，故應(yīng)在之后；最后分別按照橫線前后提供的信息根據(jù)話題的承接性，就可確定整個(gè)順序。6、【考查實(shí)詞理解】C（虞：預(yù)料）7、 【考查虛詞運(yùn)用】B 都是介詞，表原因，因?yàn)椋唬ˋ連詞，表遞進(jìn)；連詞，表轉(zhuǎn)折； C置于定語與中心語之間，相

20、當(dāng)于現(xiàn)代漢語“的”；人稱代詞，指代丁一士； D附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語，翻譯為“的人”；語氣助詞，放在時(shí)間名詞之后，做狀語，起舒緩語氣作用）8、【考查省略句式】D 都是省略主語和介詞“于”：（丁一士）使余立（于）一過廳中；（友）邀飲（于）橋畔酒肆中 （A省略賓語：此人一一為（之）具言所聞 B省略謂語：一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭 C沒有省略）9、 【考查整體感知】A10、【考查整體感知】B（A“缺乏預(yù)見災(zāi)難的能力”的說法有點(diǎn)過頭 C 田侯的自題詩用意是想告誡世人：在路途平坦的時(shí)候也要提防暗藏的危險(xiǎn) D紀(jì)曉嵐“可貴而佩者矣”的是田侯居安思危的意識(shí)）11、【考查文言翻譯】朋友向

21、他招手，讓（示意）他回來，丁一士隨著聲音又回來了。（得分點(diǎn)：兩處省略各1分，句意通順1分，共3分）大概天下的禍患，沒有什么比恃強(qiáng)逞能還要大的。（得分點(diǎn)：“蓋”、“莫”、狀語后置句各1分，共3分） 譯文：鄉(xiāng)里有個(gè)叫丁一士的人，身手矯健，力氣很大，兼會(huì)格斗、輕功的武藝。兩三丈的高度，可以輕松地躍上；兩三丈寬的距離，也可以輕松越過。我小時(shí)候，還見過他，曾請(qǐng)求看看他的本領(lǐng)。他便讓我站在過道里，我的臉朝向前門，他一躍就站在了前門外面，恰好和我面對(duì)面；等我轉(zhuǎn)過身子面向后門時(shí)，卻見他已經(jīng)站到后門外面，和我面對(duì)面而立了。像這樣反復(fù)轉(zhuǎn)了七、八次。大概他只需稍稍縱身一躍，就能輕易飛躍屋頂。后來，他路過杜林鎮(zhèn)，遇到

22、一位朋友，朋友便請(qǐng)他到橋旁酒店中喝酒。酒喝足了，他們站在河邊眺望。朋友對(duì)他說：“你能跳過這條河嗎？”丁一士隨著聲音縱身一躍，便已到了河的對(duì)岸。朋友向他招手，讓他回來，他又隨著聲音縱身一躍又跳了回來。但是，腳剛剛到岸邊，不料河岸已經(jīng)快崩毀了，靠近水的陡直地方斷開了一條裂紋。丁一士沒有看到，不小心踏在它上面，河岸頓時(shí)崩裂了二尺多，于是隨著崩倒的河岸掉到河里，順著河流往下漂。他素來不熟悉水性，只能從波濤中間竄起幾尺高，只會(huì)直上直下竄動(dòng)卻不能游向岸邊，仍舊掉到河中。這樣反復(fù)幾次，氣力終于用盡，最后淹死在河里。 大概天下的禍患，沒有什么比恃強(qiáng)逞能還要大的。依仗財(cái)物的人，最終因?yàn)樨?cái)物而失敗，依仗勢(shì)力的人最終因?yàn)閯?shì)力而失敗，依仗才智的人最終因?yàn)椴胖嵌。勒塘獾娜俗罱K因?yàn)榱舛　＿@是因?yàn)橛兴勒蹋湍懜疑骐U(xiǎn)的緣故。我的朋友田侯，字松巖，曾在灤陽買了一支登山用的嶗山杖，自己在上面題寫了一首這樣的詩：月夕花晨，伴我前行，路上遇到平坦的地方也要提防傾斜，怎么能夠因?yàn)橛兴勒棠憔托睦餂]有顧慮，馬上朝著崎嶇的地方走去呢？最終只會(huì)走向險(xiǎn)地啊。這真是有歷經(jīng)世事之人的說出的至理，值得我們珍惜并且佩服啊！12、答案：（1）高潔（或“超然脫俗”“清高”）；志向遠(yuǎn)大（或“心憂天下”）（2）這首詩運(yùn)用了托物言志（或“比