1、增城市實驗小學集體備課記錄表 年級： 二年級 科目: 語文 課 題識字2備課時間第二周主備教師馬水蓮輔備教師鄒春梅 郭秋宇 黃靜珠李嘉果 梁彩麗 羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學目標：知識與技能：1.認識動賓結構詞組，熟讀11個生字，掌握字音，認清字形。 2. 能在田字格里規范地書寫8個生字，并通過已學熟字來記憶字形。過程與方法：1、采用多種方式激發學生的識字興趣。2、從圖入手，培養學生多想多說的能力，激發學生的發散思維。情感態度與價值觀：1、培養學生多想多說的能力。2.讓學生增強愛護自然、保護自然的意識。教學重點：讀準字音，規范地書寫8個生字。教學難點：培養學生多想多說的能力，激發學生的思維。教

2、學準備：小紅花、錄音帶、生字卡片等教學課時：2課時教學過程：第一課時一、啟發談話，導入新課 同學們圖上的小朋友在做什么呢？誰用簡單的話來說一說？ 二、初讀生字，掌握字音：注意字音、字形、字義相結合。三、從圖入手，教授新課（欣賞視頻，聽錄音讀課文）1、觀察課本第一幅插圖，說說圖上的小朋友在干什么？2、引導學生觀察第二幅圖，這幅圖較難，應指導學生分成兩人來說，仔細觀察人物的神態、動作、衣著、物體，聯系生活實際。展開討論，各抒己見。3、生共同評議，得出詞組：唱京戲、拉二胡。4、出示第三幅圖，該圖較簡單，引導學生從小姑娘的動作去思考，認真想想她在干什么？5、學生觀察第四幅圖，教師作適當講解：航天飛機的

3、模型簡稱為“航模”。6、學生說第五幅圖時，引導學生多方位思考：電腦不但可以學，還可以“打”“玩”等！注意引導學生發散思維7、共同觀察第六幅圖，同桌互相討論。如有學生說出“看天氣、種花草”不能說是錯，應先給予肯定，并激發學生思考 天氣， 花草，還可以用什么動作詞語來搭配。8、教師出示“練書法、畫圖畫、彈鋼琴、養金魚”的畫面，學生小組內展開討論、評議。9、派小組成員上臺填寫，大家共同指正，教師要注意答案的多樣化，應結合日常生活來評定。四、 師生合作，回顧新課五、 作業：1、課文插圖，說詞語，鞏固課堂教學。2、自己找一些圖畫來說一第二課時一、復習新詞：（重點音、形、義）二、認讀生字1、讓學生讀不帶音

4、節的生字卡片， 要求讀準前后鼻韻母。2、同桌之間互相檢查對方讀音的對錯。三、指導書寫四、讀說訓練1、學生仿照課后“讀讀說說”，聯系日常生活，讀一讀生字，說一說詞語，能說幾個就說幾個，大家共同補充。2、要注意培養學生大膽說話能力，講錯了也不要緊，多給鼓勵。五、鞏固練習認清字形，比一比，看誰讀得準確，說得又多又好。板書設計： 下象棋 唱京戲 拉二胡 識字2 喂鴿子 做航模 學電腦 栽花草 觀天氣 練書法 畫圖畫 彈鋼琴 養金魚教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學集體備課記錄表年級：二年級 科目: 語文 課 題5 一株紫丁香備課時間第二周主備教師馬水蓮輔備教師鄒春梅 郭秋宇 黃靜珠李嘉果 梁彩麗

5、羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學目標：知識與技能：1. 會認8個生字，會寫10個字。2. 有感情地朗讀課文,背誦課文第。過程與方法：1. 采用開火車、小組比賽等方法進行識字教學。2. 初步感知學生對老師的感情。情感態度與價值觀：.體會師生之間的深厚感情，樹立尊敬老師的感情。教學重點：采用多種形式激發學生的識字興趣。教學難點：樹立起尊敬老師的感情。教學準備：教學課件、字卡、錄音機等。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入1、出示紫丁香樹掛圖。2、了解紫丁香：丁香樹的葉對生，卵圓性。花小，紫色，有濃香。春季盛開，是庭園中著名的樹木。3、我們今天來學一篇寫紫丁香的課文。這是誰種的樹，為什么要種？請自

6、由讀課文：一株紫丁香。二、學習生字（重點音、形、義）三、指導書寫 “休”不要寫成“體”。四、初讀課文，了解誰種了紫丁香1、自由讀課文。2、回答問題。 誰栽下了紫丁香？五、學習第一節詩1、完成練習：（口頭練習） （1）我們 。 （2）安靜的小院里，老師在 。 （3）踮起腳兒怎么走？表演一下。 （4）輕輕地走，是為了 。2、朗讀課文。3、背誦第一節詩。第二課時一、導入復習1、讀上一節課學的新詞。2、背誦第一節詩。二、學習第25自然段1、讀第2-5段，了解同學們為什么要栽下紫丁香？2、自由讀詩，說作者先寫紫丁香的什么，后寫什么？ （先寫葉后寫花） 3、再自由讀詩，找出最喜歡的一節來讀。4、模擬教學第

7、二節詩。5、模擬教學第三節詩。方法同上，注意點：（1）發揮想象，綠葉沙沙會唱什么歌？（2）可說可唱表達對老師的愛。（3）朗讀時要用歡快的語調。6、教學第四節詩。（1）了解詩中的“笑臉”指的是花兒。（2）如果你是花兒，你想怎么感謝老師？（3）出示練習幫助表達語言。老師，我們感謝您 。7、模擬教學第五節詩。（1）了解星星困了，老師困不困，她在干什么？（2）你想讓老師做什么夢？（3）為了讓老師做這個夢，你們該怎么做？（強調要愛老師）三、學生質疑教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學集體備課記錄表年級： 二年級 科目: 語文 課 題6 我選我備課時間第二周主備教師馬水蓮輔備教師鄒春梅 郭秋宇 黃靜珠李

8、嘉果 梁彩麗 羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學目標：知識技能：1. 認識8個生字。會寫10個字。2. 正確、流利地朗讀課文。過程與方法：1采用多種方式激發學生的識字興趣。 2. 懂得用適當的方式展示和表現自我。情感態度與價值觀：對自己充滿信心，懂得為他人服務。教學重點: 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點：懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得為他人服務。 教學準備：錄音、學習光盤、生字卡等。教學課時：兩課時。 第一課時一、導入：出示PPT。觀看視頻片斷。二、學習生字：三、指導寫字 “青”第五筆是“ ” 。“教”字右邊是“ 攵 ”（4筆），切”字第二筆是“ 豎提 ”不是“ 豎 ”。四、初讀課文

9、，了解以下問題1、“我”是誰？2、“我選我”的原因是什么？五、學習第一自然我們的勞動委員是 。劉爽是我的好朋友。我的好朋友是 。六、作業：熟讀課文 第二課時一、復習導入二、學習課文第24自然段1、自由讀第2自然段。（1）找出不理解的詞語。 補選：再選一個來補充。 靜悄悄：十分安靜。（2）了解以下問題： 開班會干什么？ 王寧干什么？（3）朗讀課文。2、自由讀第三、四自然段。注意點：老師的話要顯得親切、和氣。王寧的口氣要充滿信心、快樂。（3）講講怎樣才能叫熱愛勞動，關心集體？（4）朗讀課文。（5）導讀：王寧的回答大家滿意么？大家用什么表示滿意？（6）朗讀第四自然段。三、齊聲朗讀課文四、作業1、準備

10、一次班會，選一選班委。2、完成練習：（1）李明是我們的 。我們的班主任是 。 （2）我的好朋友叫 。 李小春是 教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學集體備課記錄表年級： 二年級 科目: 語文 課 題7 一分鐘備課時間第二周主備教師馬水蓮輔備教師鄒春梅 郭秋宇 黃靜珠李嘉果 梁彩麗 羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學目標：知識與技能：1. 認識9個生字。會寫8個字。2. 初讀課文，正確、流利地朗讀課文。過程與方法：采用多種方式激發學生的識字興趣。 認識時間的寶貴。情感態度與價值觀：懂得嚴格要求自己，珍惜時間。教學重點：采用多種形式激發學生的識字興趣。教學難點：認識時間的寶貴。懂得嚴格要求自己，珍惜時

11、間。教學準備：教學課件、字卡、錄音機等。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入：談話，觀圖圖上的小朋友在干什么？他為什么要追著汽車跑？二、學習生字1、出示生字卡片認讀。2、讀準音。注意多音字： bi 背書包 bi 背后3朗讀課文。三、指導寫字（重點筆畫筆順）四、初讀課文，了解圖意（聽錄音讀幾遍）五、作業： 熟讀課文，抄寫生字。第二課時一、復習引入二、學習課文1、思考以下問題：（1）鬧鐘響時，元元在干什么？想什么？（2）元元面對綠燈和遠去的汽車時為什么嘆氣？ 4、回答問題，朗讀課文。（1）鬧鐘響時，元元打了個呵欠，翻個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。 此時的元元是什么情況？A、

12、懶 （ ） B、勤快 （ ） 該用什么樣的口氣讀課文。懶洋洋的口氣。 齊讀第1段。（2）元元看到綠燈與汽車遠去時，為什么嘆氣，他想到了什么？（元元怕遲到，想到了“要是早走一分鐘就好了。”）此時此刻的元元還會想到什么？（自由讀）該用什么樣的口氣讀第2、3段。（焦急、后悔）一人用焦急的口氣讀“過了一分鐘紅燈亮了”，一人用后悔的口氣讀“要是早一分鐘就好了。”教師讀“他等了好一會兒車子開了”，一人用后悔的口氣讀“要是早一分鐘就好了。”5、繼續討論以下問題：（1）后悔的元元怎么辦？（2）等到了學校元元面臨什么情況？元元是怎樣的表現？6、朗讀最后兩段。三、拓展學習1、教師導語：讀了一分鐘大家認識到了什么？

13、大家又會怎么做。四、作業 完成P33的“找找說說”。教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學集體備課記錄表年級： 二年級 科目: 語文 課 題8 難忘的一天備課時間第二周主備教師馬水蓮輔備教師鄒春梅 郭秋宇 黃靜珠李嘉果 梁彩麗 羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學目標：知識技能：1. 認識13個生字。會寫10個字。2.正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺的崇敬之情。過程與方法：采用多種方法識字；培訓小組學習。情感態度與價值觀：激發對計算機的興趣，理解肩上擔負的責任。教學重點：采用多種形式激發學生的識字興趣，攻破識字難關。教學難點：體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺的崇敬之情。教學準備：

14、錄音、學習光盤、生字卡等。教學課時：兩課時。教學過程：第一課時一、導入大家對鄧小平爺爺了解多少，談一談。揭題：板書：難忘的一天二、自由讀課文，找出生字三、學習生字：注意多音字。 xng 興奮 興 xng 高興四、讀課文，要求讀準字音五、指導書寫生字六、學習課文第1、2段：說說讀懂的內容。七、作業：熟讀課文。第二課時一、復習導入二、學習第35段（1）請個別學生朗讀第3段。注意點： “鄧爺爺來啦！”要讀得大聲，比較激動。 “鄧爺爺，您好！”要讀出對鄧爺爺的尊敬。 “慈祥、和藹可親”要讀得輕柔些。 了解我心情由緊張變平靜的原因。 表演讀第三段。 集體讀第3段。（2）請個別學生朗讀第4段。注意點：讀“

15、我”表演的句子要嚴肅，讀有關鄧爺爺的句子要開心些。（3）集體朗讀第5段。 理解詞語。 表演朗讀。三、學習第6段1、自由讀第6自然段。2、理解詞語。 興奮：十分高興。 仿佛：好像。 格外：十分、特別。 擔負：承擔。 責任：任務。3、了解以下問題：（1）我為什么會覺得天格外的藍，陽光格外燦爛。（2）我忘不了這一天的原因是什么？（3）“我”肩上擔負的責任是什么？四、作業抄寫生字，熟讀課文。教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學集體備課記錄表年級： 二年級 科目: 語文 課 題語文園地二備課時間第二周主備教師馬水蓮輔備教師鄒春梅 郭秋宇 黃靜珠李嘉果 梁彩麗 羅雪魏吳彩虹主備欄輔備欄教學目標：知識與技

16、能1、引導學生在探索與發現中學會識字，體驗發現的快樂。2、積累詞匯、學習查字典。3、進行口語交際。過程與方法1、引導學生在探索與發現中學會識字。2.在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力。情感態度與價值觀：體驗快樂。培養學生的口語交際能力。教學重點: 積累詞語、姓氏，學習查字典。教學難點：進行口語交際。教學準備：小紅花、教學課件、字卡、錄音機等。教學課時：3課時教學過程：第一課時一、我的發現：（重點讓學生知道識字、認字的方法）白柏（bi）拍（pi）伯（b）方紡（fng）仿（fng）防（fng）尤優（yu）龍（lng）二、我會認：（重點歸納認字的方法）。三、作業：仿例寫新字再組詞。白（ ） 生（ ） 只（ ） 第二課時四、我會讀：（指名讀-小組讀-集體讀）你發現帶點的字是（表示動作的詞）五、讀讀比比（讓學生區別形近字）六、讀讀記記（讓學生認識姓氏）七、學習查字典：方法（1）確定要查的部首。（2）在“部首目錄”里找到部首和頁碼。（3）在“