1、四年級(jí)部編人教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)閱讀。出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_。但使龍城飛將在，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代的_，他是著名邊塞詩(shī)人，被后人譽(yù)為“_”。3下列對(duì)詩(shī)歌的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.詩(shī)人對(duì)邊塞風(fēng)光進(jìn)行了細(xì)致、具體的描繪。B.詩(shī)人由月夜邊塞聯(lián)想到秦漢時(shí)代曾經(jīng)取得抗擊匈奴侵?jǐn)_的勝利。C.詩(shī)歌不僅反映了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的將士為抵御外侮而長(zhǎng)期成邊、萬(wàn)里征戰(zhàn)的艱苦生活，而且表達(dá)了消除邊患、使人民過(guò)上和平生活的強(qiáng)烈愿望。D.這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國(guó)無(wú)良將的邊塞詩(shī)。4你從后兩句詩(shī)中體會(huì)到了什么？_2. 讀一讀

2、現(xiàn)代詩(shī)人劉饒民大海的歌中的兩節(jié)小詩(shī)，完成練習(xí)。海上的風(fēng)海上的風(fēng)是花神，/她一來(lái)，/就綻開(kāi)萬(wàn)朵浪花/海上的風(fēng)是琴師，/她一來(lái)，/就奏出萬(wàn)種歌聲/海上的風(fēng)是大力士，/他一來(lái)，就送走萬(wàn)片漁帆/海上的風(fēng)是獅子，/它一吼，/就掀起波浪滔天大海睡了風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，/深夜里，大海睡覺(jué)了。/她抱著明月，她背著星星，/那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。1（語(yǔ)段比較）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。（1）這兩節(jié)小詩(shī)都運(yùn)用了_的修辭手法描寫了大海的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人_。（2）這兩節(jié)小詩(shī)的不同之處在于：海上的風(fēng)是_態(tài)描寫，重點(diǎn)寫了_；大海睡了是_態(tài)描寫，重點(diǎn)寫了_。2（語(yǔ)言積累）現(xiàn)代詩(shī)人劉饒民的詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸，卻饒有趣味，你覺(jué)得

3、這兩節(jié)小詩(shī)中的哪些句子優(yōu)美生動(dòng)？請(qǐng)抄寫下來(lái),并試著用學(xué)過(guò)的方法說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。_3. 理解詩(shī)詞意思，回答問(wèn)題。清平樂(lè)·村居茅檐低小，_。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒_，中兒_。最喜小兒亡賴，溪頭_。1將詩(shī)詞補(bǔ)寫完整。2這首詞是_朝詞人_的作品。“清平樂(lè)”是一詞牌名，“樂(lè)”在這里讀_ 。3作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。他們住的是_，溪邊長(zhǎng)滿了_；兩個(gè)老人說(shuō)話_，大兒子在_，二兒子忙于_，小兒子趴在溪頭_。4. 閱讀理解。 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1該詩(shī)的作者是唐

4、朝的白居易，以下哪首詩(shī)也是白居易的？（    ）A. 賦得古原草離別 B. 登鸛雀樓 C. 靜夜思2“能不憶江南？”是（    ）A. 設(shè)問(wèn)句 B. 反問(wèn)句 C. 陳述句3從哪一句能看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？A. 日出江花紅勝火 B. 風(fēng)景舊曾諳 C. 江南好4江南美在哪？抄出兩句。5. 默寫古詩(shī)，完成練習(xí)。夏日絕句_，_。_， _。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人李

5、清照所作。詩(shī)人用了_、_兩個(gè)詞語(yǔ)贊頌項(xiàng)羽的英雄氣概。3前兩句詩(shī)的意思是什么？_4這首詩(shī)的主要內(nèi)容是_，表現(xiàn)了作者_(dá)的心情。5李清照是“婉約派”的代表人物，有許多名句傳世，選擇一兩句寫在下面。_6詩(shī)中所寫的項(xiàng)羽被稱為“西楚霸王”，你還知道關(guān)于他的什么故事？簡(jiǎn)單寫一寫。_6. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游山西村（節(jié)選）宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（注釋）臘酒：臘月里釀造的酒。足雞豚（tún）：準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。足：足夠，豐盛。豚：小豬，詩(shī)中代指豬肉。山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。1這首詩(shī)寫的是_（誰(shuí)）去_（哪里）游

6、玩時(shí)的情形。2詩(shī)的第一、二句是_（寫景 敘事），第三、四句是_（寫景 敘事）。3詩(shī)的前兩句體現(xiàn)了山西村的村民（ ）。A. 助人為樂(lè) B. 熱情好客 C. 體貼細(xì)心 D. 無(wú)私奉獻(xiàn)4結(jié)合注釋，寫一寫后兩句詩(shī)的意思：_。5這兩句詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理是（ ）A. 不論前路多么難行，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，我們就能迎來(lái)充滿光明與希望的明天。B. 面對(duì)困難時(shí)要懂得變通，一種方法解決不了就再嘗試用另一種方法解決。C. 看問(wèn)題要全面客觀，否則就容易陷入困境，寸步難行7. 閱讀

7、理解。繁星（一五九）母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。1詩(shī)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”有什么不一樣？_2這首詩(shī)表達(dá)的情感是什么？_8. 根據(jù)圖片補(bǔ)充古詩(shī)，完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_兒童急走追黃蝶，_1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是_（朝代）詩(shī)人_。3根據(jù)詩(shī)句中“枝頭新綠未成陰”推斷此時(shí)應(yīng)該是（）。A.春 B.夏 C.秋 D.冬4下列說(shuō)法不正確的是（）A.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”中“急走”的意思是很著急地走，“尋”的意思是尋找。B.一、二句是靜態(tài)寫景，三、四兩句中我看到了草屋是動(dòng)態(tài)寫景。C.整首詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一

8、幅恬淡自然，寧?kù)o清新、萬(wàn)物勃發(fā)的春景。D.“急走”和“追”兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖，躍然紙上。9. 我會(huì)閱讀，我會(huì)回答。勸學(xué)（宋、顏真卿）三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。1你知道這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人什么感情嗎？把你自己的理解寫下來(lái)。_2類似“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！钡拿溥€有（寫一句）_10. 課內(nèi)閱讀。暮江吟唐 白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1解詞。瑟瑟:_可憐:_2填空:詩(shī)人選取了兩組景物進(jìn)行描寫，這兩組景物是_和_。前兩句中，詩(shī)人抓住江面呈現(xiàn)的兩種顏色，

9、在景物描寫中寄予了詩(shī)人的_之情。3本詩(shī)的感情基調(diào)是沉醉和喜悅。本詩(shī)哪個(gè)字用的好?好在哪里?_11. 課內(nèi)閱讀。（一）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。（二）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（三）白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1詩(shī)中每一小節(jié)所描寫的內(nèi)容各是什么？_2找出詩(shī)中的擬人句寫在下面。_3“串串花穗齊綻，/潔白的流蘇如畫(huà)”讓你想到了岑參的哪兩句詩(shī)？_4詩(shī)歌流露出詩(shī)人怎樣的感情？_12. 讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。嫦娥唐 李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1解釋詞

10、語(yǔ)長(zhǎng)河：_  夜夜心：_2這首詩(shī)借（_）的故事抒發(fā)了（_）3從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩(shī)直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥_的心情。13. 古詩(shī)閱讀。出 塞唐王昌齡_，_。_，_。1默寫古詩(shī)2解釋下列字、詞。（1）但使：   （2）教：  （3）胡馬：3用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_4這是一首著名的 詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過(guò)上 的愿望。字里行間，充滿了詩(shī)人強(qiáng)烈的 精神和豪邁的   氣概。14. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興宋·范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（注釋）耘田: