1、案方訓培使職工培訓工作更加為加強對我院職工培訓工作的組織與管理，程序化、規范化，保證工作高質高效，特制訂本方案。一、適用范圍勞務派遣員工及臨部門的職工、本細則適用于院屬各生產單位、時外聘員工。二、職責分配、各生產單位、部門負責具體落實部門內員工的專業技能提升1及潛能開發工作。各部門根據部門內部職工的具體實際情況并結合職負責參訓職工的工自身的發展需要向人事教育科提出培訓需求申請；確認與通知；負責向人事教育科反饋培訓后的效果。、人事教育科負責根據培訓需求制定年度培訓計劃、計劃外臨2并及時對各部門反饋的培訓效上報院領導審批后實施，時培訓安排，果進行評估。、院領導研究斟定培訓專家庫名單，由專家擔任培訓

2、講師，并3負責培訓考核題庫的編撰、閱卷。三、培訓流程、培訓需求申請：每年年底各部門主管根據本部門情況向人事1人事教育科根據各部門匯總的培訓需求制定年教育科提出培訓需求，度培訓計劃，報院領導審批后實施。、確定培訓對象：人事教育科與培訓需求部門確定需要參加培2訓人員的范圍和名單。根據院生產情況和相關部門的工作時間安排，安排培訓時間：、3確定培訓時間。、培訓考勤：每次面授培訓由專人負責考勤簽到，人事教育科4負責對培訓考勤表進行清點核對并匯總。、培訓記錄：每次培訓的情況（內容、人數、效果，成績等）5應如實記錄保存。、培訓調查：人事教育科定期或不定期針對職工進行不記名問6卷調查，三十人以下可采用全體調人

3、數超過三十人可采用抽樣調查，培訓效果以及培訓對以后工調查內容主要包括職工的培訓需求、查。作的幫助程度、對培訓課程的滿意程度、收獲、對培訓老師或培訓內容的建議或意見。人事教育科將培訓結果及培訓相關資料及時存檔。培訓存檔：、7四、新進人員培訓與考核（一）新進職工培訓與考核、周計劃：新進職工到崗后的一周內，由人事教育科組織進行1崗前培訓。崗前培訓采用面授方式，內容為：）我院歷史、現狀、經營范圍及工作環境和工作條件。1（）我院組織機構設置、各部門職能職責介紹。2（）我院各項規章制度介紹。3（）講解各項辦公流程。4）職業道德培訓5（）貫標知識介紹。6（）組織撰寫心得體會及對單位的愿景。7（崗前培訓結束后

4、由人事教育科針對面授課程內容，以筆試形式考核新進職工崗前培訓的學習掌握情況。、月計劃：崗前培訓后，由部門主管指定一一名資深職工作為新2進職工的導師，進行生產作業、崗位操作的“一對一”傳授。新進一“記錄學習收獲和心得。每天撰寫學習小結，職工認真學習和實踐，試對一”傳授一個月后，由人事教育科組織進行培訓考核（筆試）題由專家題庫隨機抽取。筆試后由部門主管與新進職工面談，評估其到崗培訓以來的表現，填寫新進人員崗位培訓評價表、新進人員崗位培訓考核表。評價表需結合考試成績評定，評定不合格者繼續待崗培訓。（二）新進勞務派遣員工培訓與考核先向人事教育科提部門需要新進勞務派遣員工時，各生產單位、進行簡要需引用的

5、勞務派遣員工先到人事教育科報到，交用人申請。面談并提交個人簡歷等相關資料。人事教育科將勞務派遣員工須知、相關崗位學習資料（與專家題庫相配套）交給派遣員工，由部門主管安排專人指導新進勞務派遣員工，邊實踐邊學習。到崗一個月后，由，檢驗人事教育科組織其進行筆試考核（試題由專家題庫隨機抽?。┓终?0未達到分為合格線，60考核成績以學習效果和崗位適配度。退回勞務派遣不予收用五、在崗人員培訓提高在崗人員的綜合在崗人員培訓的目的在于加強人員的培訓，增強技術創新、提高技術理論水平和專業技能，完善知識結構，素質，在崗培訓應堅持自主培訓與外派培訓相結合的原則按技術改造能力。需施教、務求實效，根據我院發展需要和人員

6、多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。、新項目試運行時，項目負責人應對作業人員進行項目介紹、1作業方法、技術標準等專業培訓，并將培訓教材及培訓記錄交人事教育科存檔。、新儀器投入使用前，相關操控人員應進行安全保養與操作作2業培訓，并將培訓教材及培訓記錄交人事教育科存檔。、人員崗位異動，從事不同于原崗位工作內容的工作時，由調3入部門主管或該主管指定的專人對其進行適崗培訓，并將培訓材料及經員工簽字確認的培訓記錄交人事教育科存檔。、職工的技能提升培訓內容還應包括：經營理念、方針目標管4理、價值觀、管理職責、時間管理、工作流程、作業標準

7、、設備管理、設備主要構成、設備操作方法、故障排除、設備保養、作業安全、品質方針、品質目標、品質意識、品質管理、成本管理、成本意識、安全意識、工作創新、績效管理、溝通協調技巧、有效激勵、各項管理制度、新技術培訓、品格教育、商務禮儀、法律、法規等。、專業技能培訓內容可視實際需求增加。5、特殊工種工作技能資格的確定6水電工應取得上崗資格并持有國家勞動行政部門頒發的駕駛員、特種作業證書。、培訓方式7）內培：包括授課、視聽、研討會、讀書會、現場示范、工1（作指導、會議宣導等。）外培：參觀、學習、研討、培訓班等。2（）自主培訓：閱讀、自考、函授、遠程教育等。3（六、年終培訓與考核、年終培訓結合一年一度的冬

8、訓活動展開，由專家庫的專家為1全院人員進行專題講座授課，并展開技能比武大賽。各生產單位根據培訓時間要求組織好部門參訓人員進行培訓，、2年終在專家題庫中抽題進行年終考核，全過程本著公平、公正、公開的原則進行。（80良、）分以上（90考試成績匯總后評定出優、2（60中、）分90等，并按部門算出優秀率和及格率，評閱完）分以下（60、差）分80特殊情況下考試成績評定標準可根（畢后整理上報院領導并最后公布。）據實際情況采取靈活多變的形式95%、及格率達3元，凡成績1000以上的，獎勵部門主管人民幣1凡未及格人員一律待崗元的獎勵；500將給予分以上的員工，95達個月，限期學習補考，補考合格后予以上崗，不合

9、格人員由人事2的部門，處罰其部門負80%教育科報院領導討論決定；對及格率低于元。2000責人七、培訓規定100%、職工上崗前必須參加培訓，崗前培訓率應到達1。、職工必須按時參加我院統一組織的崗前培訓考核，取得相應2無故不參加崗前考核，100%職工符合上崗資格率應達到的崗位資格，取消當事人上崗資格。、職工應立足崗位，堅持崗位練兵和崗位自學，各生產單位、3元。1000扣罰相應單位1%每降低，95%部門上崗考核合格人數應達到特殊工種工作人員上崗前必須取得國家行政部門頒發的相應、4資格證書后方可上崗，無證上崗的每發現一人次扣罰單位及個人各元。1000、各生產單位、部門要按照人事教育科下發的各項通知要求

10、，5元。200及時上報各類培訓數據、資料和報表等。遲報、漏報一次扣、各生產單位、部門應派人準時參加培訓工作會議，無故不參6元。200加一次扣、人事教育科要做好員工集中送外培訓的組織、協調與管理工7作。七、培訓服務期由我院提供培訓費用對個人專業和技術方面進行培因經營需要，訓的，須與個人簽訂培訓協議約定服務期。服務期內個人若提出離職的，應按照培訓協議中的約定事項返還培訓費用及支付違約培訓人員所取得的證書由人事教育科保管，在我院工作至服務期金。滿或培訓協議中約定事項處理完畢后可發放證書。新進人員崗位培訓評價表談話記錄:部門主管:日月年新進人員姓名：部門：入職日期：職務類別：日月年、你是否已了解部門的

11、組織架構及部門功能?否是、你是否已清晰了解自己的工作職責及崗位描述？2否是3你是否已熟悉我院的情況及工作場所？否是、你是否已認識部門里所有的同事？4否是、你是否覺得部門崗位培訓有效果？5否是、你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？6否是、你是否已接受了足夠的部門崗位培訓，并保證可以很好地完成7否任務？是、你是否了解清楚我院的規章制度?否是、你是否已熟悉擔保行業的專業知識？9否是、你是否已熟悉與工作崗位相關的專業知識？10否是在崗位培訓中，有何改進的地方？、11在今后的工作中，希望接受哪些方面的培訓？、10到職日期職務試用部門培訓時間至日月年自止日月年（以上僅由人事教育科填寫）適任良好優

12、秀口對現任工作適任狀況工作能力差一般不適任一般積極培訓期工作態度不積極優秀良好培訓期合格不合格差成績考核管是否適評應工作擬調職建議簽名人事教育科主管領導見意意見簽名：簽名:人與人之間的距離，不可太近與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個人既有優點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之與人太近了，便隨手可得，有時得物，據為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一

13、份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯的旅人，形單影只人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中

14、有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優美的詩。人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個人既有優點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之

15、處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯的旅人，形單影只人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一