1、寫在前面的話寫在前面的話 當(dāng)前，有許多同學(xué)因為精神貧困導(dǎo)致當(dāng)前，有許多同學(xué)因為精神貧困導(dǎo)致厭學(xué)、浪費、懶惰、早戀、攀比、違紀(jì)、厭學(xué)、浪費、懶惰、早戀、攀比、違紀(jì)、學(xué)習(xí)上沒動力，生活消沉。在他們眼中看學(xué)習(xí)上沒動力，生活消沉。在他們眼中看不到生活的熱情，學(xué)習(xí)的樂趣，體會不到不到生活的熱情，學(xué)習(xí)的樂趣，體會不到人間的真愛。當(dāng)然，他們也無法感知到學(xué)人間的真愛。當(dāng)然，他們也無法感知到學(xué)習(xí)的快樂、生活的幸福。那就請我們跟隨習(xí)的快樂、生活的幸福。那就請我們跟隨著攝影家的鏡頭，走進(jìn)他們的世界，用著攝影家的鏡頭，走進(jìn)他們的世界，用心心去感受去感受看看我們的孩子在什么樣的教室里上課看看我們的孩子在什么樣的教室里上

2、課 爸爸爸，爸，您您能能讓讓我我繼繼續(xù)續(xù)上上學(xué)學(xué)嗎？嗎？第一句話第一句話“I want go to school” 17歲的礦工歲的礦工,他一次背他一次背100多斤的煤多斤的煤走走1000多米多米,一次一塊錢一次一塊錢 有一種辛酸叫自食其力有一種辛酸叫自食其力 看到這，朋友，你對你的生活還有什麼看到這，朋友，你對你的生活還有什麼不滿足的呢不滿足的呢? 1、缺乏理想信念。、缺乏理想信念。沒有崇高的沒有崇高的世界觀、人生觀和價值觀，缺世界觀、人生觀和價值觀，缺乏理想信念，沒有目標(biāo)和追求乏理想信念，沒有目標(biāo)和追求 。分析現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)態(tài)度差。、學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不認(rèn)真聽上課不認(rèn)真聽講，不做筆記；作

3、業(yè)不按時完成，講，不做筆記；作業(yè)不按時完成，不獨立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三不獨立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)。天打魚兩天曬網(wǎng)。2、主動學(xué)習(xí)能力差。、主動學(xué)習(xí)能力差。無人自習(xí)利無人自習(xí)利用時間差，不及時寫作業(yè)；雙休日用時間差，不及時寫作業(yè)；雙休日作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。間，一有空閑就談天說地。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無精神；上早讀無精神；上課遲到；不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課遲到；不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言；讀課文、讀單詞不出課堂不發(fā)言；讀課文、讀單詞不出聲；講小話；學(xué)習(xí)有疑問，不是積聲；講小話；學(xué)習(xí)有疑問，不是積極請

4、教老師、同學(xué)，而是隨便放過。極請教老師、同學(xué)，而是隨便放過。3、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調(diào)整情緒，成績下滑卻不能及時調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。或妒嫉他人，或煩躁不安。4、進(jìn)取意識差。、進(jìn)取意識差。不服從班級管理，不服從班級管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無目標(biāo)，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事；無文明習(xí)慣，經(jīng)整天無所事事；無文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，打鬧，違紀(jì)次數(shù)多。常到處游逛，打鬧，違紀(jì)次數(shù)多。今天今天：我們站在同我們站在同一起跑線上一起跑線上我正在到達(dá)成功的途中。成功在到達(dá)成

5、功的終點之前，我們要一直奮力奔跑在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的誘惑和阻礙：誘惑和阻礙：我最愛的狗糧我最愛的狗糧水果蛋糕水果蛋糕我最害怕的對手我最害怕的對手惡狗三兄弟惡狗三兄弟還有我最沉溺還有我最沉溺的休閑方式的休閑方式狗刨狗刨我們該怎么處理這些誘惑和阻礙到達(dá)頂峰時到達(dá)頂峰時盡管很累盡管很累 但是但是 我們成我們成就了自己就了自己超越自己超越自己朝成功前進(jìn)朝成功前進(jìn)不管路途中有多少荊棘不管路途中有多少荊棘真正的強者不是沒有眼淚的人真正的強者不是沒有眼淚的人,而而是含著眼淚奔跑的人是含著眼淚奔跑的人龜兔賽跑給我們的啟示龜兔賽跑給我們的啟示 很久以前，烏龜與

6、兔子之間發(fā)生了爭論，它們都很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都 說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決 雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先。看到兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先。看到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。 于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個

7、賽程，無可爭辯龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。 啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。 龜兔賽跑對我們的啟示龜兔賽跑對我們的啟示勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。變成自己的絆腳石。2 2發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計第二場甚至第三第

8、四場比賽計第二場甚至第三第四場比賽Come on, Come on, letlets do it s do it againagain 兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦米右驗檩數(shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦Ю虻姆治觥Ｍ米影l(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地

9、于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。啟示二：迅速并且堅持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。改變刻板的思維方式，改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率。2 2 到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在腦筋，它意識到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。比賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它它想了一陣

10、子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。 兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。河。終點位于河對岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進(jìn)了河里，游到了對岸，并繼續(xù)烏龜趕了上來，它跳進(jìn)了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點。向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點。 啟示三：首先應(yīng)該找

11、出自己的核心競爭力，然后選擇啟示三：首先應(yīng)該找出自己的核心競爭力，然后選擇 適合展現(xiàn)自己核心競爭力的比賽場地。適合展現(xiàn)自己核心競爭力的比賽場地。 在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機(jī)，把握先機(jī)，想法、行動快人一步。想法、行動快人一步。2 2 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團(tuán)隊的成員出現(xiàn)。作為一個團(tuán)隊的成員出現(xiàn)。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。獨自獲勝還高興。 啟示四：某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件啟示四：某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件 好事，但是除非你能夠在一個團(tuán)隊中工作，好事，但是除非你能夠在一個團(tuán)隊中工作， 并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常