1、六合九年一貫制學校2017年春季學期七年級語文第一次月考試題卷姓名 班級 學號 分數 （時間：150分鐘 總分：120分） 首卷語：親愛的同學們，經過新年后的第一個月學習，你的知識又增添了許多；你的能力又增強了許多；你的情感又豐富了許多，把這份試卷當作你施展才華的舞臺吧！一、積累與運用 （24分） 閱讀下面語段，完成1-2題（6分） 這本語文教材為我們打開了一片豐富多彩的新天地。“專題 長征之歌”再現展現了紅軍長征的動人情景,謳歌了紅軍戰士的鋼鐵意志和偉大的民族精神；在“專題 愛國情懷”里,我們似乎傾聽到海外游子思念故土的心聲,體會到被剝奪使用母語權力的亡國者的痛楚,也品味了著名科學家始終眷戀

2、祖國的深情,領悟了仁人志士面對山河破碎而壯志難酬的憂憤,愛國之情油然而生1、 將語段中畫線的內容工整地書寫在“田”字格里。（2分） 2、語段中有兩個句子有語病，請找出來并加以改正。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（4分） 3、下列句中加點的詞語使用正確的一項是（ ） （2分）A校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎。B他怒不可遏地揚起手往桌子一拍，霍地站了起來。C提問要講究藝術性，太容易不行，難得讓學生不屑置辯地不行。D班會上，班主任長此以往地表揚了拾金不昧的李明同學。 4、將句填在橫線上，順序最恰當的一項是 (2分) （ ） 清明時節，天氣晴明。 。正在凝望之間，一朵白云冉

3、冉而來，鉆進了我們的房間里。遠處崗巒起伏，白云出沒。 有時一片白云忽然飄散，變成了許多樓臺。憑窗遠眺，但見近處古木參天，綠陰蔽日。 有時一帶樹林忽然不見，變成了一片云海。A. B. C. D. 5、下列句子，沒有運用修辭手法的一項是（ ）（2分）A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步.B這條百年老街在初夏的陽光中，愈發顯現出一種歷史的滄桑感。C林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。D每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。6、仿寫：美，無處不在，重要的是要有發現美的眼睛。請仿照例句，發揮你的想象，另寫一個句子，表達你對

4、美的感受。（2分）例句 老師說：“書聲瑯瑯，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。”例句 旅游者說：“鳥語花香，清風吹拂的西湖就是美，一種融入自然的美。” 7、名句默寫。（10分）（1）在她沒來以前，我仿佛織成五光十色的花邊， ，成為最知心的人， ，-是她那對世界無私的愛豐富了我。（2）前面是一條路， ， ，繼續前進。（3）曲徑通幽處， 。（常建 題破山寺后禪院 ）（4）常建 題破山寺后禪院 中中寫出不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的詩句是： ，         。 （5）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂

5、莢樹， ；也不必說 ，肥胖的黃蜂伏在菜花上油蛉在這里低唱， 。 2、 綜合性學習。（10分） 8、阿廖沙童年的好朋友是 ，外公叫他 ，他最后是 死的。（3分） 9、5月31曰是“世界無煙日”，六合九年一貫制學校學生會決定圍繞“有效勸阻別人吸煙”的主題開展語文實踐系列活動。請你參加，并完成相關任務。   （1） 活動一：擬寫宣傳標語。經學校同意，學生會準備把學校那些冷冰冰的“禁止吸煙”標志，換成富有人情味和啟發性的宣傳標語。請你擬寫一條這樣的宣傳標語。（2分） （2） 活動二：分析數據材料。為了開展好這次活動，學生會從網上查找了某縣有關被動吸煙的調查統計數據，請你分析這組數據

6、材料，得出結論（2分） 年份項目 2014年2015年2016年被動吸煙人數175萬171萬167萬被動吸煙人數中青少年所占比例33%35%38% 請寫出你從上表中得出的結論： （3） 活動三：現場勸阻活動。5月31日，學生會將組織部分同學到六合街道對吸煙者進行現場勸阻。超市里，一位七十多歲的老大爺正在一邊咳嗽一邊吸煙。請你上前對老大爺說幾句勸阻的話。 （3分）              三、閱讀與理解（36分）（一）閱讀下面的詩歌，然后完成10-11題。

7、（6分） 【甲】題破山寺后禪院（常建） 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。A萬籟此俱寂，但余鐘磬音。【乙】夏意（宋蘇舜欽）別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明。B樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。【注釋】簟（diàn）：竹席。覺(jiào) ：睡醒。10、兩首詩中都有一個“深”字，請分別說說這兩個“深”字突出了景物怎樣的特點。（2分） 11、畫線句子A和B在寫法上的相同點是什么？各表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）相同點： 思想感情： （二）閱讀下面文言文，完成1215題。（10分） 普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每

8、歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發篋視之，則論語二十篇也。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自宋史)12、解釋文中帶下劃線的字的意思。（2 分）習： 發： 雖： 明日： 13、把下列句子翻譯成現代漢語。（2分）（1）每歸私第，闔戶啟筐取書，讀之竟日。 （2） 普顏色不變，跪而拾之以歸。 14、趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現在

9、哪兩件事上？(4分） 15、對趙普的舉薦，太祖的態度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？(2分） (三)閱讀一面節選，完成1619題（10分） 內山老板大概看出點什么苗頭，就笑著回頭對里面說了一句日本話，原先和內山說話的那個老人咬著煙嘴走了出來。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體“一”字。“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴肅和慈愛交織的撫摩似的。“是的。”我低低地說。他從架上扳

10、下一本書來，版式紙張和毀滅一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字：鐵流。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧這本比那一本好。” 他是誰？對我這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告？我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。 我一翻那定價：一元八角！ “先生，我買不起，我的錢不夠”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。 我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我： “一塊錢你有沒有？一塊錢！” “有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣。 “我賣給你，兩本，一塊錢。” 什么？我很驚異地

11、望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記 “哦！您，您就是” 我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。 16、用簡潔的語言概括選文的主要內容。（2分） 17、作者寫道：“雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。”根據文章內容，說說“我”是憑什么作出這個“斷定”的。（3分） 18、“他用竹枝似的手指遞給我”中的“竹枝似的”換成“細長的”好不好？請說說你的理由。（2分）

12、19、閱讀下文，說說文中 “千千萬萬”的“青年男女”在得知魯迅死訊時的感情，結合上文，探究產生這種感情的原因。(3分)真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！ 發出了幾通電報，會萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。二十二日上午十時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。 （郁達夫懷魯迅節選） 四、閱讀下面文段，完成2023題。（10分）訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培，幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的

13、，方圓十幾里的人就跑來玩賞，父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒，此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！”我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的以前就這么挖出去，經過一番栽培，就養出了各種各

14、樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說：“這里的好。”“怎么個好呢？”我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽。“是味兒好像不同嗎？”“是的。”“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？”“”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩賞的盆景。”“但它確實葉更嫩，花更繁大了呀。”“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。”父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？“這正是它的不俗處，它不

15、為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，楚楚的有著它的性靈。”我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜歡著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的。”我深深地記著父親的話，從那以后，已經是15年過去了，我一直未敢忘。 20、對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”中的“味”，你是如何理解的？（2分） 21、簡要分析第1段中畫線句子所包含的意思。（2分） 22、第2段的景物描寫在文中起什么作用？（3分） 23、簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。（3分） 三、表達與交流（50分）24、世上有許多人：有你崇拜的偶像，他們清純、活潑、靚麗；有你敬重的父輩，他們勤勞、淳樸、守責