1、第一單元：位置與方向（一）（1）觀察例1圖，說一說：小明面向東，體育館在校園的（主備人：班級：姓名：學習目標：1、結合具體情境，認識東、南、西、北四個方向。2、能用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。（重難點）學習流程：一、知識鏈接，認知目標：1、說說“前、后、左、右”各是哪位同學。2、面向黑板，指一指前、后、左、右。3、說一說是怎樣認識東、西、南、北方向的？4、自學教材第3頁例1。二、自學自悟、小組交流：1、認識東、南、西、北：（1）小組內4名同學站好，說一說自己所在東、西、南、北的位置。（2）我會填：太陽從（）邊升起，從（）邊落下。（3）觀察第2頁天安門主題

2、圖，小組內說說天安門城樓、國旗、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、人民大會堂、博物館等各在什么方向？2、體驗東、南、西、北面，教學樓在校園的（）面，大門在校園的（）面。(2)相對,相對。三、匯報展示、質疑研討:1、早晨，太陽在（）面，面向太陽，前面是2、面向東，前面是面向南，前面是面向西，前面是面向北，前面是）、后面是（）、左面是）、右面是（四、訓練反饋、拓展應用:1、練習一第1題。后面是后面是后面是、左面是右面是、左面是右面是、左面是右面是2、填空：小紅早晨背對太陽，她的前面是（左面是（）,右面是（后面是（),3、說一說學校的東、西、南、北都有什么建筑物?課題：位置與方向（二）主備人:班級:姓名

3、:學習目標：1、認識東、南、西、北四個方向。2、能用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。（重難點）學習流程：一、知識鏈接，認知目標：1、說一說，你的東、南、西、北面坐的是哪位同學？2、早晨當你面對太陽時，你的后面是（）、左面是（）、右面是（）o晚上當你面對北極星時，你的后面是（）、左面是（）、右面是（）。3、說一說你是怎樣辯認地圖上的東、南、西、北呢？二、自學自悟、小組交流1、自學教材第4頁例2:觀察主題圖（1）比較一下，這幅校園示意圖與平常所觀察的有什么不同？（2）在日常生活中，如果把上方定為北方，那它的下方是（）、左方是（）、右方是（）。（3）讀一讀：規定繪

4、制地圖時，上面表示北方，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方，簡單地說，就是“上（）下（），左（）右（）。”三、匯報展示、質疑研討：觀察第4頁下面的校園示意圖，回答下面的問題：（1）教學樓在操場的（）方，圖書館在操場的（）方，大門在操場的（）方，體育館在操場的（）方。（2）操場在教學樓的（）方、操場在圖書館的（）方、操場在大門的（）方、操場體育館的在（）方。四、訓練反饋、拓展應用：1、地圖通常是按上（）、下（）、左（）、右（）繪制的。2、填空：（魚池）北（稻田）（村莊,（菜地）（西瓜地）（1）村莊的北面是（），村莊的南面是（），村莊的西面是（），村莊的東面是（）。（2）稻田的東面是（），西

5、瓜地的北面是（），菜地的西面是（），魚池的南面是（）。課題：位置與方向（三）主備人：班級：姓名：學習目標：1、學習學會辯認地圖上的方向（四個方向）。小明家在書店（）商場在書店的（）書店在商場的（）書店在小明家的（）書店在學校的（）2、會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。（重難點）學習流程：一、知識鏈接，認知目標：繪制地圖時簡單地說，就是“上（）下（），左（）右（）。”二、自學自悟、小組交流：1、自學教材第5頁例3:辨認地圖上的方向（1）在例3圖上指出東、南、西、北四個方向（2）說一說，體育場在少年宮的（）方，電影院在少年宮的（）方。醫院在商店的（）方，商店在醫院的（）方。2、描述行走的路線：（1）去少年宮：起點（）第一個路口（）少年宮（2）去體育場：起點_（L第一個路口J第一個路口（）體育場起點（）第一個路口（）第一個路口（）體育場三、匯報展示、質疑研討：小明選擇了沿原路返回的路線，途中遇到一位叔叔向他問路，你們猜猜這位叔叔會怎么問？怎么回答？請問去電影院怎么走?請問去少