1、學習必備歡迎下載詩歌及文言文練習（二）一詩歌鑒賞1. 閱讀下面的淸代的詩，然后回答問題 .（5 分）小園黎簡（清代）水影動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜。（注：寒花：菊花）你認為這首詩的首聯中哪兩個字用得最好，為什么？請簡要賞析。（2 分）本詩的后兩聯由物及人，請結合景物描寫簡要賞析詩人的形象特點。（3 分）2. 閱讀下面的宋詞，然后回答問題 .（6 分）減字木蘭花向子湮斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。【注】向子諲，官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官。（1）“斜紅

2、疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。（ 3 分）答：（2）本詞隱含了怎樣的傷感之情？（3 分）答：學習必備歡迎下載二、閱讀下面文言文，完成1 5 題。（ 15 分）郭浩字充道，德順軍隴干人。徽宗時，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手斬二騎，以首還。從種師道進筑茸平砦，敵據塞水源，以渴我師，浩率精騎數百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流矢中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已 ；諸軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言： “金人暴露，日久思歸。乞給輕兵間道馳滑臺，時 其半度，可擊也。”會和戰異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣

3、在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。”已而果攻涇原路，取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地，復盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語汝將曰，我郭浩也，欲戰即來決戰。”金人遂引去。紹興元年，金人破饒風嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩與吳璘往援，斬獲萬計。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原，進窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。玠按本路提點刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯

4、流亡，開營田，以其規置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達。九年，改金、洋、房州節制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節選自宋史郭浩傳）學習必備歡迎下載1.對下列句子中隊加點詞的解釋，不正確的一項是（）（ 3分）A. 敵攻石尖山，浩冒陣而前冒：貿然B. 奮力大呼，得賊乃己己：停止C. 乞給輕兵間道馳滑臺乞：請求D. 時其半度，可擊也。時：等候2.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是（）（3分）浩手斬二騎，以首還流失中左肋，怒不拔所將才二百人，得金人浩適與吳璘往援，斬獲萬計相聚米倉山為亂，浩討平之浩與吳玠大破之A. C

5、.B. D.3下了對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（ 3 分）A 郭浩有膽有勇，屢立戰功。徽宗時，他抗擊夏人曾以少敵多：跟隨種師道征戰，他率領數百精騎奪回被敵軍占據的水源，幾次升官后擔任中州刺史。B 郭浩卓有見識，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問抗金之策以及西部戰事，他堅決主戰，提出應對之策，而朝廷舉措失當，國土蒙受損失。C 郭浩、吳介共同破敵，后感情產生隔閡。紹興年間，金兵屢屢犯宋，兩人連手大敗金兵；吳舉劾宋萬年暗中通敵，郭不同意這一做法，被調往金州。D 郭浩政治有方，金州狀況好轉。他初到任時，金州極度破敗，百姓流亡，經治理后積有余錢資助戶部，受到朝廷嘉勉，并給與奏請可以

6、直達的優遇4.把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10 分）（）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。（ 3 分）譯文（）浩招輯流亡，開營田，以其規置頒示諸路。（3 分）譯文學習必備歡迎下載詩歌及文言文練習（二）【答案】1.分析示例：窺：角度好，不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光，卻說“山光窺短墻 ”，好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，巧妙地突出了小園景物的魅力。擬人化：以物擬人，寫活了山光的意態神情。“動 ”小園中池水澄清，樹木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風乍起，水中樹影也隨風婆娑蕩漾，這樣靜動結合，畫面更美。“深 ”深樹本謂茂密的樹林，從水中倒影能看出樹

7、林茂密的深淺層次，更突出了水之深，之清。幽竹寒花（菊花），是孤傲負美的意象；新月新霜都是高雅圣潔，白壁無瑕的象征。幽竹靜立亭亭，秋菊凌霜傲放，顯示出詩人的勁節高風，一片冰心。此時詩人小立于這幽竹、寒花、新月之中，他高尚的節操，澄明的胸懷，與周圍景物渾融一體，一個孤清高潔的形象躍然紙上。【作者介紹】黎簡 (1747 年 6 月 30 日 1799 年 12 月 3 日 ) 字簡民，一字未裁。號二樵，又號石鼎道人、百花村夫子，廣東順德縣弼教村人，清代乾嘉年間嶺南著名詩人、書畫家。乾隆五十四年拔貢。詩畫書稱三絕，詩學李賀、黃庭堅，刻求新穎，書得晉人意。性喜山水。有五百四峰草堂詩文鈔、藥煙閣詞鈔，芙蓉

8、亭樂府等。黎簡原籍廣東順德，其父來南寧經商，娶當地大族雷氏女為妻。乾隆十二年（1747 ）五月二十三日（ 6 月 30 日）黎簡生于廣西南寧，年輕時往來廣東、廣西間。因喜愛廣東省內東樵（羅浮）、西樵二山之勝，故自號 “二樵 ”。他還取東樵 432 峰、西樵 72 峰之意，把居室命名為 “五百四峰堂 ”。性情耿介，不慕名利，世人目之為狂，遂自號 “狂簡 ”。乾隆五十四年 (1789) 拔貢，將赴廷試，因父喪未行，遂不復應試。黎簡多才多藝，工詩善畫，兼精書法，擅長篆刻，號稱 “四絕 ”。一生未出仕，靠賣畫、賣文及教館為生，生活比較清貧。曾寄居廣州慈度寺，住處四周種上竹子，曰竹平安館。中年所居村曰百

9、花村，筑亭曰眾香閣、曰藥煙堂、曰五百四峰。袁枚當時名動天下，來到廣州欲求一見，卻被黎簡拒之門外，一時轟動詩壇。翁方綱任廣東學政時，未到廣州上任，先夢見二樵，更被傳為佳話， 也可見二樵在當時文化人心目中的地位。 1799 年十一月七日（ 12 月 3 日）卒。學習必備歡迎下載【賞析】從來寫景實詞，景物鮮明者多，景中見人之作比較少；追求景物逼似之作多，得其神情態者又比較少；求其工整者多，見其風骨者更少。黎簡小園在上述三個方面都有值得稱說的佳勝。先看首聯 “水影動深樹，山光窺短墻 ”。小園中池水澄清。樹木倒影其中，本是靜止的；傍晚微風乍起，水中樹影也隨風婆娑蕩漾。這入筆五字，描寫風影立見虛處傳神。

10、“深樹 ”本為茂密的樹林。從水中倒影能看出樹林茂密扶蘇的深淺層次，水之深、之清，也就不寫自明了。于此詩人煉字的功力。再看第二句。不說小園中的人越過短墻能看見墻外山光，卻說 “山光窺短墻 ”好像那山光探頭進入短墻，在窺視者小園中的景物， 小園之景物富有魅力可以概見。 “窺”字把 “山光”寫活了，化靜為動，以物擬人，得其意態，傳其神情，與王安石“兩山排闥送青來 ”有異曲同工之妙。中國畫講究裝裱鑲嵌藝術。一幅畫通過裝裱鑲嵌，可收相得益彰的美學效應， 這首聯兩句就極具裝裱效果。 那浮動在池水中的樹影，已是意趣盎然的好畫， 把它鑲嵌在小池周垣這個話框中，就顯得更加鮮明突出；山光本來夠美，詩人不取全景，讓

11、短墻遮住下半截，只露出斷墻之上的天光云影。再看次聯 “秋村黃葉滿，一半入斜陽 ”。這一聯用流水對，寫的雖是園外的樹景，卻使站在小園中的詩人入目成趣。如果沒有上句 “山光窺短墻 ”的描繪，小園中人便無法看見滿村秋色。可見這一聯，從園內伸向園外，仍是承接上意而來，只是金針暗度，不露痕跡，章法上極有講究。為什么說 “一半入斜陽 ”呢？傍晚秋光，楓林似火，夕陽如金， 林子那一半受到斜陽的照射，黃葉化作一片金光；朝東那一半得不到夕陽，早已染上了蒼茫暮色。用這一半蒼茫的暮色映襯那一半的閃爍金光，不也有一種裝裱藝術的效果嗎？黎簡本來擅長繪事。他這首詩不僅詩中有畫，而且將畫幅精工裝裱，更顯得精美鮮明。這首詩合

12、之渾然一體，折之可分前后兩個半幅。從時序上看，前半幅四句寫傍晚秋榮。從對象看，前半幅純寫景物，后半幅由物及人。從詩意上看，前半句以煉字煉句勝，后半幅以意境勝， 注重整體效果，不求一字之奇， 一句之巧。“幽竹如人靜，寒花為我芳”：幽竹寒花（菊花），是孤傲貞美的意象；“小園宜小立，新月似新霜 ”：新月：初三初四之月；新霜：涼秋九月之薄霜，高雅圣潔，白璧無瑕的象征。 那幽竹靜立亭亭， 顯示出詩人勁節高風； 那凌霜傲放的秋菊，以其風骨與詩人引為知己主動送來盈袖的馨香；那皎潔無暇的一彎新月，詩人一片冰心。這位無意仕進，寧愿以作書畫、授蒙童，清貧自守的嶺南詩人，此時小立于這幽竹、寒花、新月之中，他高尚的節

13、操澄名的胸次，與周圍景物渾融一體，構成了孤清高潔的意境。前半幅詩中有畫，這后半幅畫中有人，寫出了詩人的品節風骨。學習必備歡迎下載請人王昶湖海詩專評；黎簡曰： “峻拔清峭，刻意新穎。 ”符南樵說：二樵（黎簡之號）書畫冠時，為詩生峭結澀，少陵所謂 “語不驚人死不休 也”。于此可知，黎簡以清竣為特色，他是一位刻意追求詩意的詩人。他這首小園淡墨勾勒，清新如畫，景中見人不尚藻飾而風物之神情意態；不求工整富艷而風骨凜然。其語言自然天成，似漫不經心，其實這是一種 “極煉如不煉 ”的藝術境界，王安石所謂 “看似尋常最奇崛 ”，此詩足以當之。2（1）“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，

14、含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。（ 2）既有對自然“風與日”摧殘百花的，又有對社會“風與日”摧殘香花所喻君子的傷感。解析：本題考查鑒賞文學作品的語言。煉字，要求分子字的意思、修辭、表現手法、結構作用、表現主題情感意境的作用。故答案總結為：“紅”“翠”點明了花葉的色彩， 以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。 “斜”“疊”描寫花葉的形態， “斜”字描繪出花朵的多姿， “疊”字則凸顯了枝葉的繁密。斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。真香妙質，不耐世間風與日。 著意遮圍，莫放春光造次歸。這是一首詠唱春日百花爭艷的迷人

15、景象的詞作。寫得艷麗濃郁，光采照人，真可謂字字珠璣，行行錦繡。但言語深處，隱然有傷感意。上闋僅用寥寥四句， 便寫出了一片花團錦簇、 燦爛照眼的艷陽春光。 “斜紅疊翠，何許花神來獻瑞 ”中，前句使用代稱手法，以 “紅 ” 代花，以 “翠”代葉，達到含蓄而不直露的效果； 一個 “斜”字，寫出花朵嬌柔多姿、毫不呆板之態，一個 “疊”字，則強調了葉片爭茂繁密的長勢。后一句是對眼前花繁葉茂的美景充滿驚奇地贊嘆，“何許 ”，即何處； “獻瑞 ”中的 “瑞”是祥瑞、吉祥之義。春天到來，百花盛開，千朵萬朵的紅花在翠綠的枝葉映襯下明艷照眼，這是何處飛來的花神為點綴人間作出的精心奉獻！“粲粲裳衣，割得天孫錦一機

16、”二句，仍然著意寫花態之美，前句采用了擬人手法，徑直以穿衣著裳的 “花神 ” 指花；“粲粲 ”是鮮明的樣子。 后句中的 “天孫 ”即織女星，史記 ·天官書 中有 “河鼓大星 其北織女。織女，天女孫也 ”的記載，在這里則指神話中精于織錦的織女。這兩句的意思是說：花神們身上色澤鮮艷、光華奪目的衣裙，都是用從天上手藝最高的織女的織錦機上割下的錦繡制成。這般景象只應天上才有，人間能得幾回看到！ 這是詞人對令人陶醉的春光發出的由衷的贊嘆。 下闋四句寫花的內在質地與對春光的愛惜。 “真香妙質，不耐世間風與日 ”中，以純 “真”寫花的香，以美 “妙 ”寫花的質，真可謂玉質天香，它們怎能經受得住濁世間的狂風吹與烈日曬的摧殘！ “著意遮圍 ”之句承上啟下，要小心翼翼地為百花遮風擋雨，不使它受傷害，只這樣