1、部編人教版四年級語文下學期課文內容填空專項調研含答案班級：_ 姓名：_一、 根據課本內容填空。（105分）1童話充滿著_的想象，本學期我們學過的童話有：_作家_的海的女兒，_國作家王爾德的_，中國作家_的_。2通過本學期的學習，我們了解了許多人物：有_的黃繼光，_的雨來，_的男子漢， _的哈爾威船長。3老舍是杰出的語言大師，被譽為“_”。他的代表作有長篇小說_、話劇_等。4繁星的作者是兒童文學作家_，文中有兩個“風雨”，第一個“風雨”是指_，第二個“風雨”是指_。 5我們常把老老實實、勤勤懇懇工作的人叫作“_”，把外表強大兇狠而實際空虛無力的人叫作“_”，我知道這樣的詞語還有_、_。二、 按課

2、文內容填空。（1）宿新市徐公店中作者描寫兒童在花叢中捕捉蝴蝶的歡樂情景的詩句是_，_。清平樂·村居中描寫孩子頑皮、淘氣的詩句是 _，_。課外我還積累一些描寫兒童的詩句，如：_，_。（2）它到院子里來了。院中的花草可_。它在花盆里_，抱著花枝_，所到之處，_。你見了，絕不會_它，它是那樣_，天真可愛！（3） _是20世紀90年代興起的高新技術。如果說20世紀是_的世紀，21世紀必將是 _的世紀。三、 補全詩句，并完成練習。橫看成嶺側成峰，_。（題西林壁）梅須遜雪三分白，_。（雪梅）莫愁前路無知己，_？（別董大）但使龍城飛將在，_。（出塞）_，碧海青天夜夜心。（嫦娥）_，不肯過江東。（夏

3、日絕句）（1）第句詩中的“龍城飛將”指的是西漢時期的名將_；第句詩中的“嫦娥”傳說是_的妻子，因為偷吃了靈藥，飛到了_上；第句詩中的“項羽”被_打敗后逃到烏江邊，因為無顏見江東父老而拒絕過江。（2）第_句寫的是朋友間依依惜別之情，像這樣的離別詩我還知道：_，_。（3）第_句告訴我們應從不同的角度看問題。四、 根據課文內容填空。1白鵝這篇課文，作者寫出了白鵝_的性格特點。用“架子十足”“鵝老爺”這些詞語，表面上是批評白鵝，實際上表達了作者對白鵝的_。2“貓的性格實在有些古怪。”這句話是課文前三段的中心句，是對貓性格的概括“古怪”主要表現在有時老實卻又_，有時貪玩卻又_；高興時_，不高興時_；有時

4、勇猛，有時又_。3母雞一課中，作者對母雞由“討厭”到“不敢再討厭了”，是因為_。五、 知識積累填空。1.一道殘陽_，半江瑟瑟_。2.返景入_，_青苔上。3.莫愁前路_，天下誰人_？4._從口入，_從口出。六、 根據所學內容填空。1.（1）尺有所短，_。（2）機不可失，_。（3）_，禍從口出。（4）比上不足，_。2.學習了滴水之恩這篇課文，我們知道了滴水之恩能_，永久保存_，是一生_。3.學習了和時間賽跑這篇課文后，如果看到有同學浪費時間，你會對他說：“_，_”這句在課文中出現的警句。七、 按課本內容填空。1白樺是一首現代詩，通過描寫雪中白樺的_，表達了作者對_之情。2詩歌常常表達了詩人_的感受

5、，蘊含著_的想象。通過本單元的學習，我知道了_ 、_等許多中國偉大的現代詩人。我還知道一些外國偉大的詩人，如_、_等。3這些事是永不漫滅的回憶：_，_，_。4突然一陣風，好像_，所有的綠就整齊地_5_的枝頭，_瀟灑，串串_，_如畫。6詩是_，它源于_的情感。華茲華斯7詩是人類_，詩給人類_。艾青八、 根據課文內容填空。1_，平明送客楚山孤。_，一片冰心在玉壺。2月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。3雖然屢經挫折，但他不怨天，_ ，依然繼續努力著。4囊螢夜讀這則故事告訴我們_。5黃繼光一文講述了在_戰役中，黃繼光用_堵住敵人槍口的故事，這充分體現了志愿軍戰士們的_氣概和_精神。九、 按課內外積累填空

6、。1月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。2“天上的風雨來了，_；心中的風雨來了，_。”中“天上的風雨”指_，“心中的風雨”指_。3從楊萬里的“_，飛入菜花無處尋”中，我們體會到了孩子天真活潑的童心；從辛棄疾的“_，_”中，我們看到了孩童溪頭剝蓮蓬的情景。4通過本學期的學習，我認識了_的白鵝、_的小英雄雨來，積累了“_，老來方知讀書遲”的讀書名言，以及“天行健，_”的做人之理，還走進了童話世界，我最喜歡的童話故事是_。十、 按原文將下面的語句補充完整。1.渭城朝雨浥輕塵，_。2._，豐年留客足雞豚。3.孤帆遠影碧空盡，_。4._，二月蘭花盆里裝。5._，駟馬難追。十一、 根據課文內容和詩詞積累填空。

7、1._，北風吹雁雪紛紛。（高適別董大）2.但使龍城飛將在，_。（王昌齡出塞）3.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬_，浩浩蕩蕩地_；那聲音如同_，好像大地都被震得_起來。（觀潮）十二、 積累運用。1爬天都峰一文以_為行文線索，按照_順序講述了“我”爬天都峰的故事，告訴我們_和_的道理。2麻雀一文的作者是_國作家_。這篇文章按_順序為我們講述了一個動人的故事。作者先寫自己的獵狗發現了一只掉在地上的小麻雀，然后寫_，最后寫_。3麻雀一文通過對老麻雀_、_的描寫，使一個偉大的母親形象躍然紙上。老麻雀這種_的精神令我感動。十三、 根據課文內容填空。1.大海啊！_，哪一朵花沒有香？_，沒有你波濤的清響？2

8、.繁星（七一）中_、_、_，都能表達出濃濃的母愛。 3. 母親啊！天上的風雨來了，_；心中的風雨來了，_。4.綠是艾青寫的一首抒情詩，詩中運用了_和_的修辭手法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會按著節拍飄動的詩句是_。詩中描寫綠的句子是_。十四、 根據課文理解填空。（1）貓是著名作家_的作品，作者通過對貓的_和滿月小貓_的特點的描寫，抒發了對貓的_。（2）母雞這篇課文以作者的_為線索，描寫了作者對母雞由_到_的變化，表達了對_的_。（3）白鵝通過對白鵝在_、_、_三方面表現出的_的生動描寫，表達了作者對鵝的_。（4）采得百花成蜜后，_？十五、 根據課文內容填空。1.觀潮一文記敘的是一次觀潮

9、的盛況，是按_、_、_的順序寫的。自古以來，錢塘江大潮被稱為_。觀潮的最佳時間是_，最佳地點是_。2.題西林壁中“_，_”兩句與“當局者迷，旁觀者清”蘊含的道理相同。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國昆蟲學家_。全文采用了_的修辭手法，介紹了蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀建造住宅的才能，贊揚了蟋蟀_的精神。4.普羅米修斯這篇課文主要寫_為了解除_的痛苦，_，從而_并與其_的故事，頌揚了他_的偉大精神。十六、 根據課文內容填空。（1）寫游覽過的地方，可以按游覽的順序來寫。如記金華的雙龍洞按_的順序來寫的，重點寫了_；海上日出是按照_的順序來寫的，描繪了_和_海上日出的不同景象，展示了海上日出_，文章字里行間

10、洋溢著作者_和追求光明的思想感情。（2）小英雄雨來課文講的是抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年_，聰明勇敢，_本領高強，為了掩護_干部，機智地同敵人作斗爭的故事，歌頌了抗日根據地的兒童_，_的優秀品質。十七、 日積月累。（1）讀書要有恒心，正如古人所說：一日讀書一日功，_。（2）孟子曾說，人要有憂患意識，要牢記“_。”（3）唐朝的盧綸的詩句“欲將輕騎逐，_”，給我留下了深刻印象。（4）“采得百花成蜜后，_”這句詩出自唐朝詩人羅隱的_。（5）胤恭勤不倦，_。家貧_，夏月_以照書，以夜繼日焉。（6）詩是人類_，詩給人類以_。答案1、奇妙 丹麥 安徒生 英 巨人的花園 張天翼 寶葫蘆的秘密 英勇獻身 機

11、智、勇敢 獨立自強 忠于職守、舍己為人 人民藝術家 駱駝祥子 茶館 冰心 自然界的風雨 生活中的挫折、困難及不愉快 老黃牛 紙老虎 應聲蟲 鐵公雞2、兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 牧童騎黃牛 歌聲振林樾 遭了殃 摔跤 打秋千 枝折花落 責打 生氣勃勃 納米技術 微米 納米3、遠近高低各不同 雪卻輸梅一段香 天下誰人不識君 不教胡馬度陰山 嫦娥應悔偷靈藥 至今思項羽 李廣 后羿 月亮 劉邦 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 4、高傲 喜愛之情 貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 膽小 它負責、慈愛、勇敢、辛苦，也因為它是雞母親，一個母親必定就是一位英雄5、鋪水中 半江紅

12、深林 復照 無知己 不識君 病 禍6、1.寸有所長 時不再來 病從口入 比下有余 2.滋潤人心 這一份善意 最寶貴的財富 3.一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰7、美麗景象 家鄉和大自然的熱愛 獨特 豐富 艾青 冰心 泰戈爾 普希金 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 舞蹈教練在指揮 按著節拍飄動在一起 毛茸茸 雪繡的花邊 花穗齊綻 潔白的流蘇 強烈感情的自然流露 寧靜中回憶起來 向未來寄發的信息 以朝向理想的勇氣8、寒雨連江夜入吳 洛陽親友如相問 單于夜遁逃 大雪滿弓刀 不尤人 學習要刻苦，這樣才能學有所成 上甘嶺 胸膛 英雄 愛國9、單于夜遁逃 大雪滿弓刀 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里

13、自然界的暴風雨 心中的痛苦和煩惱 兒童急走追黃蝶 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 高傲 機智勇敢 少年不知勤學苦 君子以自強不息 海的女兒10、客舍青青柳色新 莫笑農家臘酒渾 唯見長江天際流 正月梅花香又香 一言既出11、千里黃云白日曛 不教胡馬度陰山 齊頭并進 飛奔而來 山崩地裂 顫動 12、爬天都峰 事情發展 遇到困難不退縮，要有戰勝困難的勇氣和信心 與人相處要互相學習，互相鼓勵，共同進步 俄 屠格涅夫 事情發展 老麻雀飛撲下來保護小麻雀 獵狗愣住了，我帶著獵狗離開 動作 神態 為護幼兒，寧愿犧牲自己13、哪一顆星沒有光 哪一次我的思潮里 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 擬人 比喻 所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠14、老舍 古怪性格 淘氣可愛 喜愛之情 情感變化 討厭 不敢再討厭 母愛 贊頌之情 叫聲 步態 吃相 高傲特點 喜愛之情 為誰辛苦為誰甜15、潮來前 潮來時 潮來后 天下奇觀 八月十八日 海寧市鹽官鎮 不識廬山真面目 只緣身在此山