1、三年級語文格林童話整本書閱讀推進課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1. 了解、感受童話故事的特點，增強閱讀童話的興趣。2. 通過學(xué)習(xí)童話的閱讀，讓學(xué)生明白童話故事告訴我們的人生道 理，學(xué)會在生活中做一個堂堂正正的人。3. 通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重難點：讓學(xué)生學(xué)會閱讀童話的方法，明白童話故事中所蘊涵的人生道理。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（上課前，學(xué)生交流讀書名言，教師推薦讀書名言）生1 ：少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府長歌行生2：讀萬卷書，行萬里路。生3 :書籍是人類進步的階梯。師補充：1、書卷多情似故人晨昏憂樂每相親。于謙2、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向3、發(fā)奮識遍天下

2、字，立志讀盡人間書。蘇軾同學(xué)們，最近我們一直在讀格林童話，里面有很多經(jīng)典的童話 故事，讓我們愛不釋手。現(xiàn)在我們來觀看一些視頻，請同學(xué)們猜一猜是 什么故事？（學(xué)生猜故事）看來同學(xué)們這段時間讀得很認真，這些故 事都出自哪里？今天就讓我們再次走進格林童話世界，一起感受童話的無窮魅力。這些動人的有趣的故事是誰寫的呢？二、激活記憶，走進童話1、你們對作者的生平了解多少？2、出示競賽題，學(xué)生答題。(1) 格林兄弟指的是和。(2) 格林兄弟是國的兩位博學(xué)多識的學(xué)者一一民間文學(xué)研究家、語言學(xué)家、歷史學(xué)家、。(3) 格林童話原名是。(4) 格林童話包括多篇童話和多篇故事。(5 )格林童話 的代表作n、。3、你們

3、是通過什么途徑了解的？根據(jù)學(xué)生的交流情況小結(jié)：閱 讀一個故事或一本書，首先一定要了解作者，可以通過導(dǎo)讀了解，也 可以通過查找課外資料了解。師:通過這一段時間同學(xué)們的對書籍的閱讀,相信同學(xué)們已經(jīng)對書 中的故事有了一些了解，現(xiàn)在老師想考考大家，看看誰讀書認真，積累 的知識多。三、精彩點擊，層層推進(-)講故事1、同學(xué)們，在這么多的童話故事中，哪一個故事是你印象最深的或 者你最喜歡的呢?你愿意把它講給小組里其它的人嗎?(不要急,老師可 是有要求的哦，提出講故事的要求。)2、提出要求:(1) 講故事時，要注意聲音響亮，吐字清晰，有條理。(2) 可以借助書中的情節(jié)檔案講故事。(3) 把積累的優(yōu)美的詞語怡

4、當用上，注意語言要生動。(4) 當別人講的時候不要翻書要認真聽，講完之后可以補充。3、請組長選出小組中發(fā)言最棒的作為代表給大家講一講,比一比 看哪個小組講得最好，小組交流，教師巡視輔導(dǎo)。師：剛才，同學(xué)們交流得可真投入啊，誰愿意將自己喜歡的小故事 與大家分享一下。4、指名講，學(xué)生評價。(-)關(guān)注情節(jié)以白雪公主為例，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)檔案。1. 在這么多的故事中，我最喜歡的故事是白雪公主，哪位同學(xué) 能給大家講講這個故事呢？(學(xué)生講故事)2. 教師引導(dǎo)學(xué)生講清楚故事的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果。這種用 情節(jié)檔案的方法可以幫助我們更好的將故事講清楚、講具體。(三)關(guān)注人物以小紅帽為例，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)檔案。1. 在小紅帽這個故事中，你最喜歡的人物是誰？為什么？最 不喜歡的人物是誰？為什么？2. 教師引導(dǎo)學(xué)生讀小紅帽后邊的“人物檔案，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注檔案的內(nèi)容。（四）精讀片段，學(xué)寫人物檔案1. 默讀勇敢的小裁縫，完成人物檔案。2. 學(xué)生展示人物檔案。勇敢的小裁縫人物檔案人物：性格：表現(xiàn)：外貌：事件：四、總結(jié)：同學(xué)們，在這本書中還有很多有趣的故事，人物形象個性鮮明, 引人深思的做人道理等待我們?nèi)プx。美國哲學(xué)家梭羅說：始于閱 讀，終于行動”。希望