1、.教材過關(guān)卷4與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 一、我會填。每空3分，共24分單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感

2、,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 1在統(tǒng)計過程中，記錄調(diào)查結(jié)果和整理數(shù)據(jù)，常用畫字的方法。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需

3、要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 2三條線段的平均長度是cm。3小華一星期共練了84個大字，平均每天練個大字。4下面是四年級四個班同學(xué)給災(zāi)區(qū)兒童捐書情況統(tǒng)計圖。1這是統(tǒng)計圖。2捐的最多的班比最少的班多本。3平均每個班捐書本。4四班捐書的本數(shù)比一班多本。57個數(shù)的平均數(shù)為8，假如把其中一個數(shù)改為1，這時7個數(shù)的平均數(shù)是7，這個被改動的數(shù)原來是。二、我會辨。每題3分，共12分1三1班同學(xué)的平均體重是32千克，那么他們班每個人的體重都是32千克。2四1班36名學(xué)生中，身高最高的人是140厘米，最矮的人是112厘米，四1班學(xué)生的平均身高不可能是142厘米。3有一片海域，平均水深6米，一艘船沉

4、在水中的深度是5米，這艘船一定能平安通過。4一次數(shù)學(xué)測試，小軍考了96分，小華考了92分，小娟考了94分，他們?nèi)说钠骄质?4分。三、我會選。每題4分，共12分1李剛所在班級每人打字的平均速度是每分鐘38個字，李剛一分鐘打72個字。A可能B不可能C一定能24名同學(xué)的身高各不一樣，其中最高的是152 cm，最矮的是137 cm，他們的平均身高可能是 cm。A137 B145 C1523下面的說法不合理的是。A小華走8步，共走了520厘米，他每步都走65厘米B王老師買來120支鋼筆，平均分給6個班，每個班分得20支 C8個人的體重共440千克，平均每個人的體重是55千克四、我會應(yīng)用。1題20分，

5、其余每題16分，共52分1育才小學(xué)四1班男生進展套圈比賽，每人套20次，下面是他們套中個數(shù)的記錄。 1根據(jù)上面的記錄完成下面的統(tǒng)計表。四1班男生套中個數(shù)情況統(tǒng)計表套中個數(shù)/個合計0561011151620人數(shù)2根據(jù)統(tǒng)計表完成下面的統(tǒng)計圖。四1班男生套中個數(shù)情況統(tǒng)計圖2學(xué)?；@球隊在一次比賽中，將5個隊員的投籃成績制成如下統(tǒng)計圖。1在這次比賽中，投中的最多，投中的最少。2他們平均每人投中幾個？3唱歌比賽，評委老師給李鵬打出的分?jǐn)?shù)如下：90分、68分、89分、96分、92分、88分、86分。1在評委老師打出的分?jǐn)?shù)中，最高是多少分？最低呢？2假如去掉一個最高分和一個最低分，他的平均得分是多少？答案一、1正215點撥151218÷315cm。31241條形221345 點撥40354956180本，180÷445本。41658二、1.×2 點撥最高的是140厘米，所以平均身高不可能比140厘米高。3×4三、1A2B3A四、1122310812略21黃成李強2581081