八年級數學上冊分式課件魯教版_第1頁
八年級數學上冊分式課件魯教版_第2頁
八年級數學上冊分式課件魯教版_第3頁
八年級數學上冊分式課件魯教版_第4頁
八年級數學上冊分式課件魯教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、最新資料推薦八年級數學上冊分式課件魯教版課題:分式班級:姓名:主備人:李文浩教學目標:1、了解分式的概念,會判斷一個代數式是否是分式;2、能用分式表示簡單問題中數量之間的關系,能解釋簡單分式的實際背景或幾何意義;3、能分析出一個簡單分式有、無意義的條件;4、會根據已知條件求分式的值。教學重點:分式有、無意義的條件教學難點:分式有、無意義的條件教學過程:一、預習導學1、由12、-34可以表示成分數,類比:用字母、ab分別表示分數的分子和分母,那么ba可以表示成,這種式子可以叫什么式子?。2、上題中的a與b可以表示任意實數嗎?3、用分數線的形式分別表示課本第34頁中3個情景中數量之間的關系,找出b

2、anmmna+、2等式子的共同點有(1),(2),(3);它們與分數的相同點是;不同之處有。4、分式概念是什么?5、自己寫幾個分式:6、課本第35頁例1試用其它實際背景或幾何意義說明:7、什么是分式的值?它與代數式的值相吻合嗎?8、課本第35頁例2解:9、什么是分式的值為0?何時分式的值為0?10、分數的分母是否為0?為什么?那么分式的分母是否能為0呢?11、課本第35頁例3解:12、何時分式有意義?何時分式無意義?二、交流成果三、合作探究:1、某玩具廠要加工x只2008奧運吉祥物福娃,原計劃每天生產y只,實際每天生產(y+z)只,(1)該廠原計劃天完成任務(2)該廠實際用天完成任務2、用ak

3、g橘子糖、bkg椰子糖、ckg奶糖混合成什錦糖,如果這3種糖的單價分別是:28元/kg、32元/kg、48元/kg,那么這種什錦糖的單價是元/kg。求下列分式的值:(1) 7612+xx,其中3=x;(2)yxyxy2322+,其中21,2=yx4、當x取什么值時,下列分式有意義?12x(2) (1)2x7612+xx(3)42132xx5、請你舉例說明分式43+yx的實際意義四、拓展延伸:1、當a取什么值時,分式132+aa的值是正數?2、一工程甲工程隊單獨做需要a天完成,乙工程隊單獨做需要b天完成,如果2隊合做,需要多少天完成?3、x取什么值時,分式912xx(1)無意義;(2)有意義五、

4、小結1、寫出幾個分式;2、如何判別一個代數式是分式?2、分式有、無意義的條件。六、達標測試:1 、課本第36頁練習1、2、32、課本第36頁習題1、2、3、4、5。七、本節課的疑惑:分式的基本性質(1)班級:姓名:主備人:李文浩教學目標:1、理解分式的基本性質;2、會運用分式的基本性質解題;3、培養學生類比的推理能力教學重點:分式的基本性質的理解和掌握教學難點:分式基本性質的簡單運用教學過程:一、預習導學1、分數的性質;如果分數的分子和分母都乘(或除以)一個的數,那么分數的值。2、有一列勻速行使的火車,如果th行使skmi那么2th行使2skm、3th行使3skm、33stnth行使nskm,

5、火車的速度可以分別表示為stkm/h、22stkm/h、33stkm/h、nsntkm/h這些分式的值相等嗎?3、分式也有類似1的性質嗎?4、思考:如果分式的分子和分母分別乘以同一個任意的實數,所得到的分式和原分式仍相等嗎?為什么?分別乘以同一個整式呢?5、猜想分式的基本性質,并用數學式子表示結論;6、分式的基本性質中,分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個不等于零的整式,能否去掉不等于零為什么?7、填空并說明理由(1)ab=()ab;(2)()2212abab+=()a+22b8、23中有3個分別表示什么意義?分式AB中有2個分別表示什么意義?9、不改變分式的值,使下列分式的分子和分母的最高

6、次項的系數是正數(說明理由)(1)21xx(2)22yyyy+10、分式的分子、分母的符號和分式本身的符號間有何關系?二、交流成果三、合作探究:1 、練習P38頁1、23、不改變下列分式的值,使分式的分子和分母的最高次項的系數為正數(1)222107xxx+235231xxx+22314aaammmm+223不改變分式的值,把下列各分式的分子和分母中各項的系數化為整數(1)42.05.0+xyx2 2)xxxx224.03.12.001.02+四、課時小結1、分式基本性質:2、運用要注意那些:五、達標測試:一、判斷正誤并改正:baba+=)(baba+=1()11xzxy=11zy()baa3

7、=baa3()22nm=nnmm22=nm()二、填空:1、寫出等式中未知的分子或分母:xy3=()3yx2)().().(2xxyyxxyxx+=+=+yxxy257=()7)().()(1bababa+=;2、不改變分式的值,使分式的分子與分母都不含負號:=yx25;=ba3;三、選擇:1 、把分式yxx322中的x和y都擴大為原來的5倍,那么這個分式的值()A.擴大為原來的5倍;B. 不變1;D.擴大為原來的27=xx2A.x0C. x0C.x0D.x0且x7132+xxC.縮小到原來的55倍2、使等式2+xx72+自左到右變形成立的條件是)3、不改變分式27+x的值,使分式的分子、分母中x的最高次數式的系數都是正數,應該是()A.27132+xxxB.27132+xxxD. 27132xxxD.27132+xxx4、當323212yxkxyx=時,k代表的代數式是()C.)12(322xyxD.)12(2xxy三、解答題:1.不改變分式的值,把下列各式的分子與分母中各項的系數都化為整數11yxyx61253+4131212.0+xyxyxyx

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論