1、北師大2022年六年級下冊語文課文內(nèi)容填空專項競賽題班級：_ 姓名：_一、 閱讀課文，完成練習。1臘八粥是作家_的作品，寫出了一家人_的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的_和對家庭親情的_。2八兒的心理活動變化構(gòu)成了本課的人物線索，從 _到_到_ ，再到_。3課文主要通過八兒的_、_、 _的描寫，刻畫了一個 _的兒童形象。 4課文圍繞臘八粥主要寫了_ 、_兩件事，其中 _這件事寫得詳細， _這件事寫得簡略。這樣寫的好處是 _。5寫2句有關兒童的古詩。1. _ ，_ 。2. _ ，_ 。二、 積累運用。1_，不知秋思落誰家。2誰道人生無再少？_！3_，要留清白在人間。4良藥苦口利于病，_。5_，更

2、有早行人。6茍利于民，_；茍周于事，不必循舊。7燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；_，有再開的時候。8在課文的引領下，我們認識了許多人物，如：_的魯濱遜，臨危不懼的李大釗，_的孔子。三、 按課文內(nèi)容填空。1少年閏土選自_的短篇小說故鄉(xiāng)。閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，這些“稀奇事”是指閏土給我講的_、_、_、_幾件趣事。2劉禹錫寫的浪淘沙中用夸張的手法描寫黃河奔涌時雄偉壯觀氣勢的詩句是_，_。我還積累了詩人李白描寫黃河源頭之高，流程之遠的詩句是_。3五谷指的是：稻、麥、_、_、_；五音指的是：宮、商、角、_、羽。4只有一個地球介紹了地球是_的，地球所擁有的自然資源也是_的，科學家已

3、經(jīng)證明，目前地球是適合人類居住的_星球。說明保護地球_的重要性，提醒人們要_地球，讓地球更好地造福_。四、 理解課文內(nèi)容填空。  1.窮人一文的作者是_國作家_。 2.月光曲一文描寫了德國音樂家_創(chuàng)作月光曲的故事。 3.魯迅原名_，浙江_人，魯迅是他的_。毛澤東評價他是偉大的_、_、_，被譽為“_”。 4.少年閏土選自魯迅的小說_，課文回憶了“我”和閏土之間的四件事：_、_、_和_。 5.秋天的景色是美麗的，我知道許多描寫秋天的古詩：洛陽城里見秋風，_；近種籬邊菊，_；長安一片月，_。 6.詹天佑是我國杰出的_，他主持修筑的_，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。五、 根據(jù)課文理

4、解填空。1.北京的春節(jié)的作者是現(xiàn)代著名作家_原名_。文章以_為順序，細致地描寫了老北京春節(jié)的一系列_，重點寫了_、_、_、_和_這幾天，反映出老北京人_、_的心愿。2.臘八粥是作家_的作品，寫出了一家人_的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的_和對家庭親情的_。3.迢迢牽牛星選自_。此詩借民間傳說中_、_（牛郎、織女）被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子_之情，寫出了人間夫妻不得團聚的_。4.十五夜望月是唐代詩人_的詩作。全詩前兩句_，后兩句抒發(fā)了詩人_。5.寒食是一首_詩，詩中的名句：日暮漢宮傳蠟燭，_。六、 課文內(nèi)容回顧。1橋這篇課文中有很多描寫洪水的句子，其中我最喜歡的是：“_。”這個句子

5、妙在：_。文章中的黨支部書記讓我印象深刻，他具有_的品質(zhì)，真是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。2“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。”把句中的“揪”換成“拉”可以嗎？為什么？_3通過前半學期的學習，我學到了_的描寫方法，這種描寫在_中運用比較多，如在寫_時就是運用了這種描寫方法。4窮人一文故事情節(jié)清晰，全文以_為主線，圍繞_這件事，前后設置兩個懸念：一是_，二是_。兩個懸念交替展開，推動故事發(fā)展，扣人心弦。故事主要贊美桑娜和漁夫_的品質(zhì)。5我最喜歡的一句愛國的名言是：_；最喜歡的一句關于惜時的名言是_。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.橋中的老支書和他的兒子都有一種_、_的優(yōu)秀品質(zhì)；窮人中的漁夫和他的妻子

6、桑娜都有一顆_的美好心靈。2.在柏林中的老婦人重復數(shù)“一、二、三”表示_，這是對_的強烈控訴。3. “少小離家老大回，_。”是_代_的_中的詩句，其中寫詩人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切問答情景的詩句是: “_，_。”再寫兩句他的其他詩句：_，_。4.童年是_(國)作家_的小說。故事中的主人公是_，他的外祖父是一個_的人,外祖母是一個_的人。八、 我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.丁香結(jié)一文從_、_、_等方面寫丁香的，作者由丁香結(jié)引發(fā)對人生的思考：_。2.窮人一文是_國作家_寫的一篇小說，作品主要描寫了_和他的妻子_ ，_的故事，真實的反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。3.伯牙鼓琴寫的是_ 擅

7、長彈琴，_會聽，_死了以后，_終身不復鼓琴。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。4.狼牙山五壯士全文按事情發(fā)展順序?qū)懥恕敖邮苋蝿誣跳下懸崖”這五個部分的內(nèi)容。九、 按課文內(nèi)容填空1“ _ ，_”這正是曹植視死如歸的愛國精神的體現(xiàn)。2欣賞著迷人的春景，我們會不覺地吟誦朱熹的名句“ _，_！”3毛澤東在七律 長征詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是“_，_！”4“_，_”，表達了作者_ 對即將到來的豐收之年的喜悅。5草原第一自然段按_順序來寫，先寫了_、_，再寫了_、_、_，勾畫出一幅遼闊美麗的草原風光

8、圖。 6十五從軍征一文中表現(xiàn)從征歷史之久的詩句是“_，_ ”。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1整理線索，理清故事內(nèi)容。1.橋從_開始展開敘述，講述了黨支部書記讓_先撤離，讓_后撤離，最后自己英勇獻身的故事。2.窮人中，桑娜擔心的事情有兩件：一件是_，另一件是_。最后這兩件事都有了圓滿的結(jié)果。2展開想象，感受人物形象。1.橋中，當木橋轟然倒塌時，老漢似乎要喊什么。他會喊：“_。”故事的結(jié)尾揭示老漢父子倆的關系，突出了黨支部書記_的精神，這樣寫的好處是_。2.窮人的最后，桑娜拉開了帳子，漁夫會說：“_。”這表明漁夫也和桑娜一樣，具有_的品質(zhì)。十一、 根據(jù)平時積累或?qū)φn文內(nèi)容的理解填空。1.書湖陰先生壁中

9、用擬人手法，表現(xiàn)山水主動與人親近的詩句是：“_，_。”江南春中點明江南春光美如畫的詩句是：“_，_。”2.少年閏土選自_的小說_，課文重點寫了_、_、_、_四件趣事。3.夏天里的成長一課圍繞“_”這句話寫出了夏天萬物飛快生長的狀態(tài)，讓我們感受到了夏天的_，啟迪我們要趕時候、盡力地長。4.童年中阿廖沙身邊有許多好人，如多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父樹條子的是徒工_，請簡述該徒工死時的情節(jié)：_。十二、 根據(jù)所積累的知識填空。1經(jīng)典古詩文是中華民族文化園中經(jīng)久不衰的瑰寶。劉禹錫的“_，浪淘風簸自天涯”寫出了黃河的磅礴氣勢之美；杜牧的“_，水村山郭酒旗風”描繪了江南春光的聲色之美；辛棄疾用“_，_”讓

10、我們感受到了豐收之美。2小說一般用鮮明的_、完整的_以及具體的_來凸顯鮮明的人物性格。3本冊課文中有許多人物給我們留下了深刻的印象，有_的漁夫和桑娜，_的老漢，_的少年閏土，_的魯迅十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.經(jīng)過前半學期的學習，我們認識了_的桑娜夫婦，_的老支書，_的狼牙山五壯士，_的郝副營長；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_的草原，觀看了_的開國大典，見到了_的丁香花2.六月二十七日望湖樓醉書中，運用比喻修辭手法的詩句是：_，_。3._，三軍過后盡開顏。4.丁香結(jié)一文從顏色、_、_三個方面描寫了丁香花，表達了作者的生活_態(tài)度。十四、 課文內(nèi)容回顧。1北京的春節(jié)一文中為了說明北京一年中最冷

11、的時候引用的一句俗語是“_”。本文詳略得當，重點突出，其中“臘八”“_”“_”和“_”這四天的情景描寫得比較詳細。2魯濱遜漂流記（節(jié)選）由_和節(jié)選片段兩部分組成，通過這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜_、_、頑強不屈的精神品質(zhì)。3湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）這篇課文講述的是_和_從迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了_這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的_的精神。4匆匆是_寫的一篇散文，課文先寫_的特點，接著寫自己的日子怎樣來去匆匆，稍縱即逝，細膩地刻畫了_。作者最后發(fā)出內(nèi)心的感嘆“_”，流露出作者對時光匆匆流逝的_以及要_的決心。5那個星期天記敘了母親答應帶孩子出去玩，但由于_而一

12、次次爽約的往事，表現(xiàn)了孩子_的心理過程，也表現(xiàn)了母親從早到晚_的辛勞。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.匆匆這篇課文運用了_、_、_、_等修辭手法，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和_，揭示了既然來到這個世界上，就不能_的主題思想。2.那個星期天主要寫了一個小男孩盼著母親兌現(xiàn)星期天_的承諾，由開始盼望中的_，到后來由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的_，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾的_。十六、 詩文積累，豐厚你的底蘊。1“祖宗疆土，_，_。”這句話告訴我們，要捍衛(wèi)國家的領土完整。2西江月·復行黃沙道中描寫在夏夜中靠嗅覺和聽覺來捕捉事物特征的句子是：_，_。3七律·長征是

13、_同志于1935年9月寫的詩。詩中與紅軍長征中兩次戰(zhàn)斗故事有關的詩句是：_，_。吟誦這兩句詩，我們感受到作者表達的情感是_。4浪淘沙一詩中，作者借典故表達自己一往無前、逆流而上氣概的詩句是：_，_。5少年閏土向我們介紹閏土時，作者通過_、_、_三部分，給我們介紹了一位_的少年。文章也讓我們看到作者充滿對底層人們的情懷，正如他自己說的：無情_，_。十七、 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1通過本學期的學習，我積累的與月亮有關的詩句：_，_。_，_。描寫黃河宏偉氣魄的詩句：_，_。我積累的其他描寫黃河的詩句：_，_。描寫農(nóng)家田園風光，孟浩然這樣寫：_，_。王安石這樣寫：_，_。2我最喜歡的一句魯迅的名句：_。課

14、外我還積累了關于讀書、學習的名句：_。3方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“_，_。”答案1、沈從文 其樂融融 熱愛 眷念 急切 好奇 期待 心滿意足 語言 動作 心理活動 干凈、純粹、天真、爛漫 等粥 喝粥 等粥 喝粥 詳略得當，重點突出臘八粥的美味和對臘八粥的喜愛之情。 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋2、今夜月明人盡望 門前流水尚能西 粉骨碎身渾不怕 忠言逆耳利于行 莫道君行早 不必法古 桃花謝了 不畏艱險 實事求是3、魯迅 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 九曲黃河萬里沙 浪淘風簸自天涯 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 黍 菽 稷 微 渺小 有限

15、唯一 生態(tài)環(huán)境 精心保護 子孫后代4、1.俄 托爾斯泰 2.貝多芬 3.周樹人     紹興 筆名 文學家   思想家   革命家   民族魂 4.故鄉(xiāng) 雪地捕鳥 看瓜刺猹 海邊拾貝 和看跳魚兒 5.欲作家書意萬重； 秋來未著花 萬戶搗衣聲 6.愛國工程師  京張鐵路5、老舍 舒慶春 時間 風俗 臘八 臘月二十三 除夕 正月初一 正月十五 熱愛生活 追求美好生活 沈從文 其樂融融 熱愛 眷念 古詩十九首 牛郎 織女 離別相思 悲哀 王建 寫景 對家鄉(xiāng)與親友的思念之情 諷刺 輕煙散入五侯家6、水漸

16、漸躥上來，放肆地舔著人們的腰 將洪水擬人化，更突出洪水的兇險 舍己助人、沉著冷靜 不可以，因為“揪”字極其生動地表現(xiàn)了老漢不徇私情的品質(zhì)，也突出了老漢對兒子沒有經(jīng)受考驗的痛心之情。 環(huán)境描寫 橋 洪水 桑娜的內(nèi)心矛盾 收養(yǎng)西蒙兩個孤兒 漁夫是否能平安回來 漁夫回家能否同意收養(yǎng)孩子 樸實善良、樂于助人 位卑未敢忘憂國 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰7、先人后己 舍己救人 寧可自己吃苦也要幫助他人 失去了三個兒子 戰(zhàn)爭罪惡 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 唐 賀知章 回鄉(xiāng)偶書二首 兒童相見不相識 笑問客從何處來 不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀 蘇聯(lián) 高爾基 阿廖沙 粗野自私 慈祥善良8、生長環(huán)境 開放態(tài)勢 花的氣

17、味 人生中的問題也是解不開的，不然，豈不太平淡無味了。 俄 列夫·托爾斯泰 漁夫 桑娜 不管自己家境貧困，毅然收養(yǎng)已故鄰居兩個孤兒 伯牙 鍾子期 鍾子期 伯牙 知音 高山流水 誘敵上山 引上絕路 峰頂殲敵9、捐軀赴國難 視死忽如歸 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 鄉(xiāng)村生活的熱愛之情 從上到下 天空 空氣 小丘 平地 羊群 十五從軍征 八十始得歸10、山洪暴發(fā) 群眾 黨員 丈夫能否平安歸來 自己抱回了鄰居家的孩子，丈夫是否同意 兒子，對不起，是我害了你 大公無私 增強了故事的感染力，突出了人物高大的形象 哦，原來你已經(jīng)把他們

18、抱回來了啊！還是你想得周到 善良純樸11、一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風 魯迅 故鄉(xiāng) 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 夏天是萬物迅速生長的季節(jié) 生機與活力 小茨岡 文中徒工“小茨岡”是在舅舅們要求他拾十字架時，因十字架太重一個踉蹌被砸死的12、九曲黃河萬里沙 千里鶯啼綠映紅 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 人物形象 故事情節(jié) 環(huán)境描寫 勤勞善良 無私無畏 聰明能干 為人民無私奉獻13、樂于助人 舍己救人 視死如歸 為國捐軀 景色秀麗 隆重莊嚴 茂盛潔白 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 更喜岷山千里雪 樣子 氣味 積極樂觀14、臘七臘八,凍死寒鴉 除夕 正月初一 元宵節(jié) 梗概 不畏艱險 樂觀向上 湯姆 貝琪 湯姆·索亞 敢于探險、追求自由 朱自清 日子匆匆而過，一去不返 時間流逝的足跡 我們的日子為什么一去不復返呢 無奈和惋惜 惜時奮進 家務繁忙 由期待不已到希望落空而失望 忙于家務15、比喻 排比 擬人 設