1、豐臺區年初三統一練習（二）語文試卷2019.05一、基礎？運用（共16分）為了了解中國書法，初三年級組織了專題學習活動。請根據要求，完成第1 3題。1 .下面是書法老師提供的相關介紹，閱讀這段文字，完成（1） （ 3）題。（共7分）中國書法是中華民族的文化瑰寶，體現著中國人對宇宙、人生、哲學的獨特理解， 它不是一門技藝，而是體現中國文化的一個 載體。中國書法經過不斷地 £,形成【甲】等書 體，并成為一門藝本。中國書法得（）于兩方面的因素：一是漢字，漢字是以象形為基礎的方塊文字，它具 有 的優美形式,為書法藝術的產生提供了條件；一是毛筆，由柔軟的兔毫、羊毫或 富有彈性的狼毫等做成的毛筆

2、， 讓每個字都能呈現出豐富的變化，為書法的產生提供了可能。大書法家都是具有高度詩文修養的文人學者， 書法作品也是杰出的文學作品。 比如，王 羲之的蘭亭序既被譽為“天下第一行書”，又是古代散文的經共作品。讀其字，賞其文， 真是 。（1）文中處填入詞語和括號內填入漢字全都正確的一項是（2分）A.傳承獨特得（利）B.傳承典型得（利）C.演變典型得（力）D.演變獨特得（力）（2）文中加點字的讀音和處填入成語全都正確的一項是（2分）A.載體zd提供gmg 美輪美奐B.載體zd 提供g eng 美不勝收C.載體zd提供gong美不勝收D .載體zd 提供g eng 美輪美奐（3）請在文段【甲】處按照書體出

3、現的先后順序填寫出三種書體的名稱：（3分）甲2.書法社團組織同學們開展“書法欣賞”活動，閱讀下列材料，完成（1） （2）題。（共3分）書法是線條的藝術。當代中國臺灣舞蹈家林懷民領銜的“云門舞集”舞蹈團，曾創作組舞，享譽世界。他的靈感來自中國書法，它活化了中國書法的精神。在舞蹈過程中，舞者 如同一個即興創作的書法家，揮毫潑墨，時而停頓，時而激越，時而流動婉轉，時而遲緩柔 媚，【甲】布景上沒有書法，舞臺上【乙】沒有字跡，【丙】使人感受到書法的氣脈在流動。一千多年前的唐代，大書法家張旭整天沉浸在他的行草世界中，他日日臨摹前代大師的書跡，但進步不大。一日，他到長安街頭，看到人頭攢動，湊前一看，見一位女

4、舞蹈家，姿 容曼妙，身材纖秀，揮舞著長劍，凌空飛舞，柔美的身軀，飄拂的衣帶，隨著劍起伏。舞蹈 家的身體，長劍和外在的世界幾乎合為一體。張旭看得如醉如癡，從中悟出了書法妙道，從此書藝大進。書法以流動的氣脈為靈魂。（1）在文中【甲【乙【丙】三處依次填入關聯詞語恰當的一項是（1分）A.由于也就 但B.不僅 也 從而C.既然也就 因而D.雖然 也但（2）結合上下文，將下列語句填入文中橫線處，排序正確的一項是（2分）這就是無影無形又無處不在的內在氣脈一個是古代書法家從舞蹈中得到書法的啟發一個是當代舞蹈家在書法中得到舞的智慧它說明書法和舞蹈有共通的因素A. B. C3 C.C3 D.S 2（43 .下面是

5、書法社團提供的三幅名家的書法作品，請你欣賞作品，完成（1） （2）題。（共6分）唐故左街僧疑 供詢，一批U粉 XK德去囹寺 座明於L塞法處男去斗sii . , 11 n 4 - I- 一 ， ，一一 卷. 回會拿及4WT鑰士 嗦州聲聲1續叁A-. 分奏備布陣gd干 冰攀1儀算器E - -1（ 1 ）欣賞了三位名家的書法作品，請你選擇兩幅，分別用四字短語概況其特點。（2 分）我選擇 特點 我選擇 特點 （ 2）“詩仙”是 代的詩人，請你寫出他的一句七言詩：二、古詩文閱讀（共16 分）（）默寫，（共3 分）4 .再而衰，三而竭。（曹劌論戰）5岳陽樓記中借鳥歡魚躍描繪晴明景象的句子是：（二）閱讀使至

6、塞上，完成第67 題。（共5 分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。6一切景語皆情語。請具體說說詩人是怎樣借邊關的景色來抒發內心情感的（3 分）答： 7四季輪回，春去冬來，詩人生發了許多感慨，留下不少經典的詩歌作品。請你從“春”“夏” “秋” “冬” 中任選一季，寫出你印象深刻的兩句詩： “ ， ”使用使至塞上中的詩句不得分，允許有兩個不會寫的字用拼音代替）（2分）（三）閱讀文言文，完成第 8 11題。（共8分）醉翁亭記（節選）歐陽修環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺而瀉出

7、于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，【 A有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又 最高，故自號曰醉翁也?！綛1醉翁之意不在酒、在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓 之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木 秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而 樂亦無窮也。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟， 擁食衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤 一痕、湖心亭

8、一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。 見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ” 拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："【C!莫說相公癡，更有癡似相公者！”8.下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是（2分）A.云歸而巖穴暝B.野芳發.而幽香C.喻溪而漁D.湖中人鳥聲俱絕吾誰與歸.舜為:于吠畝之中執策而臨.之哀轉久9.與所給例句中加點詞的意思相同的一項是（【例句】醒能述以文者問其姓氏1分）四時之景不同A.可以一戰其真無馬耶暮寢而思之B.以一平板按其面勞其筋骨古仁人之心C.靜以修身其人視端容寂當余之從師也d. 不

9、以臣卑鄙其間千二百里馬之千里者10.依據上下文，下面對A BQ三句的翻譯和理解都不正.確的一項是（2分）A：有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也翻譯：有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上，這就是醉翁亭。理解： 結合上文可以發現，醉翁亭高踞峰回路轉處的釀泉之上，這里可以說是最佳位置。選擇這樣優美的環境建造辭翁亭，可見建造者獨具匠心。B.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。翻譯：醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。理解：這里“醉翁”二字不僅是字面意思，而且還表現了作者對滁州山水景物的喜愛和陶醉。C.莫說相公癡，更有似相公者！翻譯：不要說相公您癡迷雪景，哪里還會有比相公您更癡迷的人呢！

10、理解：借舟子的話，來表明作者對雪的喜愛與癡迷?！鞍V似相公者”與作者作對比，突出作者對雪的癡迷之情，天下無人能比，無人可及。11 古代文人寄情山水，留下了許多描寫山水抒發情感的優美篇章。請閱讀上面選文和下面的【鏈接材料】，說說這三則文段中所描寫的山水之美。（3 分）答： 【鏈接材料】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶 1,茶畢，即棹2小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲3下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。（節選自袁宏道游西湖記）。昭慶：指昭慶寺C2棹：讀音zhco,劃船的意思

11、。東阿王：曹植，三國時魏國詩人，他寫下了著名的洛神賦?！奥迳瘛笔窃娙嗣枘〉囊晃幻利惖呐裥蜗?。三、名著閱讀（共5分）12 .古代經典中有很多指導我們為人處世的名言，下面出自論語）的兩項是（2分）A.三思而后行B.君子之交淡如水C.靜以修身，儉以養彳DD君子欲訥于言而敏于行13 .文學名著中塑造了許多鮮活的人物形象，如駱駝祥子中的祥子、虎姐，紅巖中的江姐、許云峰、徐鵬飛等，請從下面幾部作品中選擇一部、對所選作品中某個人物的鮮.明個性特征進行分析并簡要點評。（150字以內）（3分）駱駝祥子紅巖水游傳魯演遜流記海底兩萬里答：四、現代文閱讀（共23分） （一）閱讀下面材料，完成第 14-16題。（共7

12、分）【材料一】“海綿城市”建設是結合城市規劃、排水、園林、道路交通、建筑、水文等專業，共同實施的對城市生態的保護和。使城市能夠像海綿一樣，在適應環境變化和應對自然突害等方面具有良好的“彈性”，最大限度地。隨著經濟高速發展，北京市在大規模的城鎮化進程中，出現了熱島效應、城市缺水、“城中看?！钡葐栴}。為從根本上解決這些問題，北京市出臺了一系列政策，積極推進“海綿城市”的建設。提出每年將選擇一到兩個區城作為市級海綿城市建設試點，到2020年，城市建成區20%以上的面積達到海金帛城市建設標準?！静牧隙縇i海綿城市”的思路之一，是以雨水利用為切 入點。僅2016年北京市新建雨水利用設降水施120處，全

13、市累計收集雨水水 6000多萬立方米。還建 成了容容量 700萬立方米的西郊雨洪調蓄工程并 投入使用，既促進了水資源的綜合利用，又緩解了城市防洪排澇壓力。降雨發生后，內排區城屋頂、道路和綠地的雨水將被不同形式的排水溝、入流并和雨水 管道匯集，經過沉淀井的預過濾和沉淀，進入地下模塊化調蓄溝里。在調蓄溝中，水流得到經過凈化過后進入中心湖滯留，雨水峰值變小，并通過終端設置的泵房送至生態凈化群落，中儲存?！静牧先勘本┑摹昂＞d城市”建設已在通州區和延慶區進行試點，通州將結合副中心建設，按照高水平標準建設要求，建設平原海綿城市；延慶將結合世園會建設，按照生態文明新典范建設要求，建設山區海綿城市。通州區將

14、對包括19 個老舊小區在內的試點地區進行40 余項海綿城市建設。建設方式包括下凹綠地、雨水花園、植草溝、透水磚鋪裝、屋面雨水收集滲井、屋面雨水收集罐、環保型雨水口、生態滯留池等。目標是到2019 年 6 月，試點地區70以上的降雨可就地消納和利用，再生水利用達到75，自然生態恢復率達到85以上。14 .結合上下文，【材料一】中。2兩處依次填入詞語和語句恰當的一項是（2分）A. 3修復減少城市開發建設對生態環境的影響B.修復消除城市開發建設對生態環境的影響C.整治減少生態環境對城市開發建設的影響D.整治消除生態環境對城市開發建設的影響15請根據【材料二】中文段與“雨水收集流程”圖示的內容，在橫線

15、處補充“外排區域”的雨水收集過程。（2 分）答： 16結合三則材料概括北京市在建設“海綿城市”方面采取了哪些措施。（ 3 分）答： （二）閱讀父與子），完成第 17-20題。（共9分）父與子淅淅瀝瀝的雨，不緊不慢、沒完沒了地敲打在灰色的街道上。高大寬厚的城墻像一位沉默不語的長者，穩穩地矗立在古城周圍。也許是因為它目睹了古城千百年來大大小小無數的風風雨雨，所以，總是一副波瀾不驚的樣子。濺著水花的街面上，移動著一雙男人的大腳。解放牌膠鞋，被雨水浸得濕漉漉的，鞋尖的膠皮處，泛著兩處油汪汪的光亮。這種遲緩的移動，與其他人匆的步伐形成巨大的反差。往上看去，老人臉上幾乎沒什么肉，頭發如同枯草，稀疏而又衰敗

16、。此時，他停下腳步，從短小的雨披里伸出右手，櫓了一把臉上的雨水。吃力地走向不遠處的“陽春酒店”。沒到營業時間，胖老板用眼角掃了一眼老人，輕聲問道：“您有事兒嗎？” “大雨天，沒事我來這兒千嗎?！薄澳浅燥垎?？" ”這不廢話嘛！想按摩我能來貴店嗎？”這洪亮的嗓音，聽起來是那么耳熟?！笆钦l呀？ ”胖老板心里這樣想著，又問道：“您幾位？” “就 我一位，怎么啦，豬八戒摔耙子嗎? ” 一定是熟得不能再熟的人了，胖老板抬起頭，仔細辨 認著，突然大聲叫道：“白薯王！您是白薯王嗎！”飯店的員工聞聲全都過來了。大家上上下下把老人打量了一番，最后確認這就是他們的老朋友白薯王。薯王可是古城名人啊！ 不同

17、的薯種，不同的方法，白薯王可以烤出十多種不同風味的白 薯，或是糕點糯，或是栗子香，或是古城人歡，外地來的客人也喜歡。古城有名氣的酒 店，都有“白薯王烤白薯”這道名吃。薯王其實姓高，父母早年給的大名叫高達權。古城的小買賣家沒有字號，為了方便記憶, 有個區別，就在行當的后面加上個姓氏。比如挎籃子賣茶葉的叫茶葉李，挑擔賣豆腐的叫豆腐張，推小車賣瓷器的叫瓷器劉。但是，當某人把所從事的行當干到讓古城人公認最好的時 候，古城人才將他的姓氏換成這個“王”字，這個字是古城人心中的金杯。白薯王在失蹤前，一直把烤白薯的爐子放在陽春酒店的門前。有一天胖老板忽然發現白薯王消失了，便向人打聽。有人說，白薯王得了肺癌，住

18、院好幾個月了，沒準兒這時候人都 走了。還有人說，得了肺癌不假，但是白著王有個好兒子在美國，是個醫學博士，人家是不 是到兒子那里去看病了？眾說紛紜，除了得病這點兒信息相同外，其他的話都對不上茬口。窗子外面突然刮起了一陣狂風, 氣，遠遠地又送來轟隆隆的雷聲， 速跑掉了。白薯王朝大家擺了擺黑瘦的大手，從口袋里掏出一沓文件，對大家說：“沒錯, 我是肺癌晚期，被醫生判了死刑，上個月就該執行，托老天爺的福，又緩期了。雨點也暴躁起來，嘛里啪啦地打著玻璃。這樣打還不解炸彈一樣的閃電給陰沉的天空撕開了一道口子，之后又迅“我炒幾個菜，大家邊吃邊聊。”胖老板拉著白薯王坐下，趁人不注意，偷偷抹了把眼淚。胖老板心里藏著

19、個秘密。 這個陽春酒店有一半兒是白薯王的，初入這行的胖老板貪大求快，不知深淺地大筆大筆地賒欠，經管人年底跑路了，酒店因無后續資金支持就要停業時， 白薯王拿出自己的積蓄為胖老板解了圍，這才保住了陽春酒店。白薯王站起身，把剛剛掏出的那沓文件抖了抖，說：“我一是想和大家告個別，二是想給你添點亂?！卑资硗醢咽执钤谂掷习宓募缟希箘虐戳税??！皠e說什么添亂，有事兒您說吧，只要我能做的?！迸掷习逭f到這兒，又看了看大家道：“其實，這么些年，我一直拿您 當父親，就是不知道您能不能要我這個兒子?！卑资硗醯难劭魸駶竦模骸鞍Γ膊慌履銈冃υ?，其實我還真有個混蛋兒子在美國，為了不給他添堵，上個月才告訴他病情。沒想到，

20、他除了給我寄了點兒錢，發了個短信問候一下，就沒下文了。我缺錢嗎”白薯王說著，劇烈地咳嗽起來，瘦弱的身體不停地上下跳動搖擺。大家心疼不已，連忙上前抹胸捶背地安慰他。白薯王把一張寫著“贈與合同”的紙給胖老板?！拔野堰@三十萬元給你”白薯王的話剛剛出口，就被胖老板攔住了：“這么多錢，我不能收。” “你別急，不是給你的，是讓你拿這錢給我辦理后事” “這個老張， 在醫院陪我半個月，一分錢沒要，所以，這四千塊錢你交給他。這個老李，那天從五樓把我背上背下跑了三謾，腿都累腫了，這兩千塊錢交給他”胖老板一算，還有二十五萬沒有去向，就問： “剩下的錢怎么辦？”白薯王將胖老板拉到里屋，掏出一個小本本、小心地交給胖老板

21、。上面記載著白薯王這十來資助古城十多位貧困家庭孩子的詳細情況：通信方式、收款方式“我大概算了算，這些孩子們，每人每年只給一千塊錢，夠補貼他們到大學畢業。我走以后，你可以把我的情況跟孩子們說明白， 老小孩走了，不能再更多地資助他們了。對了老小孩是我匯款單上的簽名?！迸掷习暹@才知道，白薯王一直在暗中資助孩子們?！?6 號那天，你還得幫我辦桌酒席、算是給我送行了?！卑资硗跤謱⒘硪环菸募f到胖老板手里：“加果我兒子回來，就把這個交給他。”胖老板看上面寫道 “喪葬費共計二十萬元， 由吾兒高峰全部承擔，交給墊付人陽春灑店老板XXX?！卑资硗踅又f：“收到錢，你就替他把這些錢捐給養老院，也許他會補上不孝這一

22、課。如果是其他情況就是不知者不怪了?！贝巴庥质且宦暲醉懀L還是那么急，雨還是那么大，可是陽春酒店里卻出奇的安靜。白薯王要走了。胖老板小心地問：“6 號我們幾點去接您??？”“不用了， 6 號我自己來。”白薯王的嘴角向上提了提，勉強笑了笑。5號中午，本市新聞報道，一位八旬老人在市殯儀館去世。工作人員發現了遺書，遺書中，他自稱肺癌晚期患者，對自己實施了安樂死。胖老板聽了新聞，急忙趕到殯儀館，果然是白薯王。凄涼淹沒了胖老板，就算你白著王不愿去麻煩別人，也不必這樣殘忍地對待自己吧！你讓我們這些朋友和親人，心里多么慚愧，多么難受??！這幾天胖老板都變成瘦老板了，心很累，也很痛。剛進店，就看到一位西裝革履、戴

23、著眼鏡的男人左臂上著“孝”。胖老板心里“咯噎” 一下。“我是給高對了，就是白薯王吊孝來了?！苯又?，那人回手指了指另一位男人道：“這是我的同學，陪我一同來的，叫胖老板心頭的怒火，瞬間從腳底一下燒到了頭項，不用說，一定是白薯王那個“混蛋兒子” 了?！敖o找打！ ”胖老板一揮手。“他不是高老師！他不姓高他是替高老師來的，高老 師兩個月前就去世了！”旁邊陪同的人聽著大家數落混蛋兒子不孝，連忙大聲解釋著?！巴?！停胖老板攔住大家,“到底是怎么回事?“高先生，就是你們說的白薯王的兒子，是我們的老師，他患了肝癌，兩個月前就在美國去世了，唉一” 停了停又道： “老師去世前把我叫到床前，說無論如何在他父親去世后，替

24、他回去祭奠一下，并給我們留了一筆錢?！迸掷习搴鋈挥X得心里有些發酸，一轉身就跪在烤爐面前，大聲地說道： “白薯王，您聽著，您的兒子是個大孝子，您錯怪他了！”轟的一聲響，又下雨了，雷聲和雨聲淹沒了胖老板的哭訴。17.第段中畫線處“豬八戒摔耙子”是一句歇后語的前半句，請你根據上下文以及對西游記中豬八戒這個人物的了解，選擇歇后語的后半句。（1 分）A.不伺候B.不費力 C.里外不是人D.全不知滋味18請你概括這篇小說的高潮與結局的內容。（2 分）答： 19小說中的環境描寫有很重要的作用，請你針對這篇小說的環境描寫提出一個問題，并說明你的思考。（3 分）問題： 思考： 20請結合下面【鏈接材料】，評價這

25、篇小說的結尾。（不超過150 字）（3 分）【鏈接材料】“歐 ? 亨利式結尾”是指短篇小說大師們常常在情節結尾時突然讓人物的心理情境發生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現意想不到的結果，既在意料之外，又在情理之中。給人以出乎意料的感覺，又不得不承認它的合情合理。一般可以更好的刻畫人物形象，豐富故事的內容。這種結尾藝術，在歐? 亨利的作品中有充分的體現，故被稱為“歐 ?亨利式結尾”。答： （三）閱讀下面文字，完成第21 23 題。（共7 分）做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統薪火相傳，可以說是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如

26、有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕向當朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫 照。讀書滋養美好心靈，可以遇見更好的自已，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書 繼世長”，重視學習，重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。在老一輩無產階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學習，而且還經常督促身邊工作人員養成讀書習慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認真讀過了，他用飯粒把書中的頁碼粘起， 如果發現有人讀書做樣子， 沒有把粘飯粒的書頁打開， 他就會提出嚴厲的批評

27、。 在彭德懷關心督促下， 在他身邊工作的同志都養成了讀書習慣，以至終身受益。植物種子是有形的，延續繁衍，生生不息；“讀書種子”則是無形的，不知不覺中變化氣質，增長才干，承接弘揚中耳濡目染，潛移默化。正因為這樣，文明薪火才能不斷發揚 光大。做一料“讀書種子”，靜下心來讀一點書，做一點學問，因為其中有對優秀傳統文化 的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領?！吧茖W者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學 上敢于“奇思妙想”，在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創新的力量，賦予“讀書種子”以新內涵。 世

28、人常常說，“知識就是力量”，但知識必須與實踐結合，使之變成能力或本領之后，才能 產生力量?！白x書種子”與實踐“沃土”的緊密結合，必能孕育壯苗，結出碩果。閱讀是一種超越世俗的力量。今天我們提倡多讀書、讀好書，并不是為了滿足“書中自有黃金屋”的功利心，緩解“書到用時方恨少”的緊張感。讀書足以怡情，足以長才。少 一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風，多一點獨立思考的精神， 人生境界就能達到新高度，活出不一樣的精彩自我。21 .請你閱讀上面文字，闡釋“讀書種子”的內涵。（2分）答:22 .閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是 （2分）A.第段

29、舉陶淵明、杜甫、楊萬里等人的事例印證了做“讀書種子”是每個讀書人的自我期 許.B.第段舉彭德懷的事例論述老一輩無產階級革命家不僅自己讀書，而且發揮“讀書種子” 的作用，督促身邊的工作人員養成讀書習慣。C第段舉鐘揚從植物種子能夠生生不息地繁行中獲得啟示的事例，論述讀書獲得知識，運用知識指導實踐，可以帶給人創新的奇思妙想。（3分）23.結合你的讀書經歷或現實生活，談談你如何理解“閱讀是一種超越世俗的力量”。答：五、寫作（共40分）24:從下面兩個題目中任選.一題，寫一篇文章題目一：請以“少年正是 時”為題，并將此題補充完整，構成你的題目，寫一篇文 章，不限文體（詩歌除外）題目二：請你發揮想象，以“

30、來到未來”為題，寫一故事。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上（2）字數在 600800之間（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名豐臺區2019統一練習（二）參考答案與評分標準初三語文2019.05一、基礎運用（共16分）1. （1）D（2分）,1（2）B（2分）,1（3）【參考答案示例】 篆書隸書行書評分標準：共3分,順序正確1分。2. 2（1）D（1 分）,2（2）B（2分）【參考答案示例】A:嚴謹瘦硬，筆畫剛勁，神采清秀。B:結構扁平，點畫肥厚，疏朗酒脫C:工整端正，圓轉回鋒，飽滿古樸。評分標準：共2分，從筆畫、結構、章法等方面寫出一點即可，（2）【參考答案】唐李白長風破浪會有時，直掛

31、云帆濟滄海。評分標準：共4分，每空1分，出現錯別字，該空不得二、古詩文閱讀（ 共 16 分 ）（一 ） 默寫 （ 共 3 分）4. 【參考答案】一鼓作氣5. 【參考答案】沙鷗翔集，錦鱗游泳。評分標準：共3分，每空1分，出現錯別字該空不得分。6. 【 參考答案示例】大雁北歸，詩人像蓬草一樣飄向塞外，傳達詩人壓抑苦悶的心情。詩人極目遠眺，黃沙莽莽，無邊無際，孤煙升騰，落日渾圓，面對塞外蒼茫、雄渾的景象，詩人感到既驚奇而又愉快，心胸也豁然開朗了。評分標準: 共 3 分 , 意思對即可7. 【 參考答案示例】亂花漸欲迷人眼, 淺草才能沒馬蹄無可奈何花落去, 似曾相識燕歸來。評分標準: 共 2 分 ,

32、每句 1 分8. D（2 分 ）9.B（1 分 ）10.C（2 分）11【參考答案要點】醉翁亭記描寫了瑯琊山茂盛的草木、清澈的山泉和山間早晚變化美以及四季不同的美景；湖心亭看雪描寫了西湖邊披著霧凇的樹木, 潔白廣闊的雪景圖和幽靜深遠意境: 游西湖記描寫了青黑色的遠山, 如同美女的秀眉；花嫣紅, 好似少女的面頰； 暖風拂面, 使人如飲醇酒；微波蕩漾, 像綾羅般輕軟柔滑。這一切都寫出了西湖山水的秀美。評分標準: 共 3 分 , 意思對即可。三、名著閱讀（ 共 5 分 ）12. AD（ 2分）13. 評分標準：共3 分 , 結合名著內容分析人物個性特征2 分 , 點評人物或抒發自己的感受1分。四、現代文閱讀（ 共 23 分 ）14. A（2 分 ）15. 【參考答案示例】外排區域的雨水也會經過收集和沉淀的過程, 最后通過調蓄溝滯留后流入市政管網。評分標準: 共 2 分 , 意思對即可16. 【參考答案示例】北京市出臺了一系列政策, 積極推進“海綿城市”的建設 : 大力建設雨水利用設施； 積極開展海綿城市建設試點工作評分標準：共2分