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文檔簡介

1、我有一個夢想教學設計學習目標1. 了解美國黑人的歷史和現狀，理解課文內容和作者主張。2. 領會演講的特點和魅力。3. 領會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點。學習重難點：1. 領會演講的魅力和特點。2. 理解課文內容和作者的主張。3. 理解作者烈而深沉的感情，感受作者對種族平等的希望和偉 大的獻身精神。學法指導：1. 上圖書館或網上查閱資料，了解美國黑人的歷史和現狀。2. 通過朗讀和背誦，以及讀與講的實踐，領會演講的特點和魅 力。自主合作探究學習：從16世紀中期開始，歐洲殖民者就開始擄掠非洲黑人，把他們 販賣到美洲為奴。這種慘無人道的奴隸貿易持續了四百余年。雖然 1783年美國的建國者廢除了奴

2、隸貿易，但黑人的地位依然非常低下。 南北戰爭之后，當時的總統林肯簽署了解放黑奴宣言，黑人終于 在法律上獲得自由。但一百多年后，在20世紀50到60年代的美國，種族歧視和種 族壓迫現象仍然十分嚴重。美國黑人仍然是下等公民，掙扎在社會的 底層，生活貧困，受不到良好的教育，不能進入各級各類高層機構, 不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動自由。在南方的許多州，許多公共場所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上黑人也只能坐在后車廂，有白人上車，黑人必須給白人讓 座。正是在這種情況下，美國黑人發起了浩大的民權運動，馬丁 路德金就是其中最杰出的領袖。一、快速瀏覽全文獨立思考1.這次演講

3、是針對什么人的?答:2.這次演講想達到什么目的?答:3. “我有一個夢想”中的“夢想”具體指什么？試用自己的話概括一下。答:二、小組合作完成文章以贊頌解放黑奴宣言開篇，然后再談一百年后的今天美國黑人的現狀，這樣寫有什么好處?2.如何理解文章第4段的含意?3.第1017段，作者表達了什么樣的思想感情?4.這篇演講為什么能激動人心?5.本文在藝術上有什么特點?三、小組合作探究 綜合全文，你怎樣認識馬丁 路德金的思想認識和斗爭方式?、檢測鞏固:1.下列對有關文章內容的把握，不正確的兩項是（)oA. 黑人仍然生活在種族隔離和種族歧視的枷鎖下，生活備受壓 榨，沒有歸宿感也沒有安全感，不能真正享有美國公民的權利。B. 作者用悲憤熱烈的感情與夸張、比喻、排比、反復等多種修辭方式，集鼓動性、藝術性、思想性于一體，表達了黑人對自由民主 的向往，使聽眾的情緒受到了感染且得以升華，產生了極強的號召力。C. 一百年前林肯簽署解放黑奴宣言并沒有給黑人帶來希望。參加集會的黑人絕大多數沒有受過教育，聽不懂作者的演講。D. “美國顯然沒有實踐她的諾言” 一句中“諾言”是指讓正義的銀行提供足夠的儲備，把美國黑人從生活在物質充裕的海洋中一個窮 困的孤島上解救出來，而不僅僅是開空頭支票。nnE. 作者發出警告，黑人不是撒撒氣就會

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