1、2014年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)指南1高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展研究與實(shí)踐2高校特色發(fā)展戰(zhàn)略的研究與實(shí)踐3現(xiàn)代大學(xué)制度、大學(xué)章程和內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的研究與實(shí)踐4高校服務(wù)黑龍江省“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)，十大工程”發(fā)展戰(zhàn)略的對策研究與實(shí)踐5黑龍江省高水平大學(xué)建設(shè)的研究與實(shí)踐6普通本科院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型人才培養(yǎng)院校的研究與實(shí)踐7高水平示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的研究與實(shí)踐8高校為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)的對策研究與實(shí)踐9校地企產(chǎn)學(xué)研用戰(zhàn)略聯(lián)盟的構(gòu)建與實(shí)踐10民辦高校（獨(dú)立學(xué)院）發(fā)展研究與實(shí)踐11國家級、省級“本科教學(xué)工程”項(xiàng)目示范和推廣的研究與實(shí)踐12黑龍江省高等學(xué)校教改項(xiàng)目、本科教學(xué)工程項(xiàng)目、教學(xué)

2、成果綜合管理系統(tǒng)的研制及應(yīng)用13.高校教學(xué)改革項(xiàng)目規(guī)范化管理及教學(xué)成果推廣應(yīng)用研究14.實(shí)施“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”的研究與實(shí)踐15本科生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐16“卓越人才培養(yǎng)計劃”的研究與實(shí)踐17專本碩銜接的職業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的研究18高職技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐19高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐20行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐21產(chǎn)學(xué)研用合作人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐22學(xué)科大類人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐23高職按專業(yè)大類招生及分流培養(yǎng)的研究與實(shí)踐24高校人文教育與科學(xué)教育相融合的研究與實(shí)踐 25高等學(xué)校分類指導(dǎo)與分類管理的研究與實(shí)踐26黑龍江省高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和

3、布局調(diào)整的研究與實(shí)踐27區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與高校專業(yè)設(shè)置、調(diào)整機(jī)制的研究與實(shí)踐28校院兩級教學(xué)管理體制建設(shè)的研究與實(shí)踐29學(xué)科、專業(yè)特色化發(fā)展的研究與實(shí)踐30學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐31高校推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新的研究與實(shí)踐32科研與教學(xué)融合提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的研究與實(shí)踐33區(qū)域高等教育發(fā)展的比較研究與實(shí)踐34國家（或省級）大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)的研究與實(shí)踐35提升大學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐36視頻公開課程、特色課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評估的研究與實(shí)踐37高校課程與教材建設(shè)的研究與實(shí)踐38高校課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革39高等學(xué)校精品視頻公開課、精品資源共享課程建設(shè)的研究與實(shí)踐40高等職業(yè)教育

4、集團(tuán)化、規(guī)模化、連鎖化發(fā)展的研究與實(shí)踐41高職示范性或特色專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐42高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的第三方評價體系建設(shè)研究與實(shí)踐43 高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革的研究與實(shí)踐44高職專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革的研究與實(shí)踐45高校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的研究與實(shí)踐46高校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與建設(shè)的研究與實(shí)踐47大學(xué)生創(chuàng)新教育實(shí)踐基地建設(shè)的研究與實(shí)踐48大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育案例研究與實(shí)踐49大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與評價的研究與實(shí)踐50大學(xué)生體育運(yùn)動技能與身體鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的研究與實(shí)踐51大學(xué)生就業(yè)能力發(fā)展的研究與實(shí)踐52高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與核心能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐53職業(yè)技能訓(xùn)練與職業(yè)

5、資格證書考試管理的實(shí)證研究54. 新升本科院校提高教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐55提升高校青年教師教育教學(xué)能力的研究與實(shí)踐56高校教師教學(xué)激勵保障機(jī)制的研究與實(shí)踐57高校青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)和使用機(jī)制的研究與實(shí)踐58高校實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐59. 高校教師教育發(fā)展中心的建設(shè)與實(shí)踐60高校兼職（兼課）教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的研究與實(shí)踐61政行企校合作建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地的研究與實(shí)踐62高校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐63基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高校教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐64. 高等教育教學(xué)評價制度與質(zhì)量管理的研究與實(shí)踐 65高等教育評價國際化和專業(yè)認(rèn)證（評估）的研究與實(shí)踐66高校畢業(yè)生質(zhì)量評價

6、方法的研究與實(shí)踐67適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的考試內(nèi)容與方法的改革與實(shí)踐68高校課程考試模式的改革與實(shí)踐69高校教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐70高校提高課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法研究71高校教學(xué)管理和質(zhì)量控制信息化的研究與實(shí)踐72高校基層教學(xué)組織與教學(xué)管理制度改革的研究與實(shí)踐73提高大學(xué)生人文素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐74. 高等教育教學(xué)管理信息化建設(shè)的研究與實(shí)踐75高校優(yōu)質(zhì)教育資源的共建與共享的研究與實(shí)踐76高校圖書文獻(xiàn)信息綜合服務(wù)體系建設(shè)的研究與實(shí)踐77現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)體系的構(gòu)建及管理78國際化、開放式現(xiàn)代高等教育體系建設(shè)的研究與實(shí)踐79中外高等教育交流與合作辦學(xué)的研究與實(shí)踐80中外高校辦學(xué)理念、教學(xué)思想、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、教學(xué)方法等的比較與實(shí)踐81大學(xué)生思想政治教育、心理教育的研究與實(shí)踐82. 高等學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的研究與實(shí)踐83. 高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量年報模式創(chuàng)新的研究與實(shí)踐84. 高等教育質(zhì)量監(jiān)督與保障體系建設(shè)的研究與實(shí)踐85. 高等學(xué)校校園文化與地域文化融合的研究與實(shí)踐86. 高