1、我說課的題目是熱機，下面就從教材、教法、學法、教學過程、板書設計、教學反思這六個方面來說：一、說教材 1. 教材的地位和作用熱機編排在九年級物理第十四章第一節，熱機是通過做功的方式改變內能的一個重要實例，是十三章內能知識的應用與深化。教材這樣安排充分體現了從生活走向物理，從物理走向生活的新課程理念，本節計劃用一個課時完成。2. 教學目標、重點、難點。1）知識與技能 知道熱機中能量的轉化。 知道四沖程熱機的構造和工作原理。 2）過程與方法 通過觀察圖片講解四沖程汽油機的基本結構和工作原理。 3) 情感、態度與價值觀 通過學習熱機的應用，培養學生將科學知識應用于人類社會的意識，增強學生的節能、環保

2、意識。4) 教學重點：熱機的工作原理、能量轉化過程。5) 教學難點：汽油機和柴油機的異同。二、說教法在處理本節課教學時會采用多媒體教學與講授法相結合的教學手段，嘗試以由學生自學發現、教師結合多媒體選講、學生觀察教師歸納三個環節為主的教學方法，力爭使教學效果達到最佳。 三、說學法 1.學情分析 九年級這個年齡段的學生已經有了一定的生活經驗，并且可以分析一些簡單直觀的現象，教師的主要任務是做好引導和點撥，本節內容中的汽油機工作過程利用動畫展示，這樣比較直觀形象，既彌補了學生空間想象的不足又激發了學習的欲望和興趣。 2.學法分析本節課采用學生觀察圖片、動畫，聽從教師講解，通過對圖片、動畫的觀察、討論

3、、歸納得出結論，應用多媒體演示和汽油機模型引起學生的注意力，聯系實際問題，調動學生的積極性。 四、說教學過程1.新課導入教師和學生一起回顧復習改變內能的2種方式，根據“內能對外做功，實現能量轉化”的物理規律，引入熱機的概念。2.新課教學1）用課件創設情景，組織學生一起進行動態觀察、探究分析而后教師講授內燃機，講明是根據氣缸內燃料的不同將其分為汽油機和柴油機。介紹汽油機的構造和一個沖程的概念，目的是使學生在觀察動畫時能更清楚的了解吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程中各部分構造的運動情況。這一環節的教法原則是，把握好學生自主觀察、思考分析，師生共同探究討論，適時調控時間，適時啟發引導，形成既有學生自主

4、學習、又有師生互動的教學活動。2）多次動畫演示四沖程汽油機的工作過程，提醒學生注意觀察進氣門、排氣門的開關情況、活塞上下運動情況，演示結束后教師引導啟發、鼓勵學生大膽發言，描述一個工作循環的過程，并分析歸納出熱機的工作原理，討論以下問題： （1）汽車在開動前，是如何使內燃機起動的？（2）在四個沖程中，哪些沖程發生了能量轉化？（3）哪個沖程使汽車獲得了動力？ 結合這三個相關問題強調汽油機工作過程中的能量轉化情況，了解汽油機的實際應用，以此強化學以致用的觀點。在這一過程中，我設計的問題，環環相扣，層層遞進，以問題開路，引導學生帶著問題觀察、探究，組織學生相互討論分析，提倡合作學習，在此基礎上，請學

5、生在全班發表意見，老師點評歸納出“活塞對氣體做功，機械能轉化為內能，氣體推動活塞作功，內能轉化為機械能”的知識要點。 在學生觀察柴油機工作過程的圖片后，組織學生討論比較生活中大型載重汽車都用柴油機，這和汽油機工作過程和結構的大同小異之處，目的讓學生體會用類比法的科學方法觀察、分析問題，破解問題。這一環節的教學要點是，講清“壓縮氣體達到燃點，柴油霧狀噴入燃燒”的過程，以便于學生理解比較。 3) 練習 通過對概念和圖片的認知來鞏固和強化學生對于內燃機知識的掌握。(1)內燃機的一個工作循環有四個沖程，如右圖其中的_沖程；它將_能轉化成_能。(2)活塞在往復運動中從氣缸的一端運動到另一端叫_。內燃機的

6、一個工作循環中，有_個沖程，活塞往復運動_次，曲軸轉動_周。4）小結 以提問形式，讓學生自主歸納本節知識，老師引導梳理，共同歸納本節課知識，得出汽油機和柴油機的大同小異之處5) 作業(1) 汽油機和柴油機的異同點？（構造、工作過程、用途來說）(2) 完成本節課課后動手動腦學物理第2題。(3) 完成配套練習。五、板書設計本節課由課件結合課本來上，在最后用一頁幻燈片給出板書，結合教師講解把學生在上課歸納得到的知識形成體系。熱  機 1.熱機定義:2.汽油機、柴油機的四沖程及工作原理  1)吸氣沖程 2)壓縮沖程（機械能轉化為內能）   3)做功沖程（內能轉化為機械能,）