1、學習必備歡迎下載認識克滲透法制教育的教學設計教學目標：1、學生認識質量單位克。2、掌握“1千克 =1000 克”，并能進行簡單的換算。3、初步建立千克、克的質量觀念。體驗數學與實際生活的聯系，感受數學就在身邊，培養應用意識和提高解決問題的能力。重難點：了解 1 千克和 1 克的實際質量， 初步建立千克、 克的質量觀念， 能進行簡單的換算。教具準備：課件、臺秤、天平、稱的物品（一角硬幣一個、一瓶 500ml 的水、鉛筆一枝、雞蛋一個）教學過程：一、 創設情境，提出問題談話：上節課我們一起認識了質量單位千克， 1 千克的物品拎在手上是什么感覺？能舉例說說哪些物體的質量是 1 千克嗎？出示各種硬幣。

2、談話：請看老師收集的這些硬幣， 1 枚硬幣有 1 千克嗎？用千克作單位合適嗎？大家有什么想法？引入：克也是質量單位，稱比較輕的物品常用克作單位。克的符號是 g。本節課我們就一起來學習。1、那老師現在稱一下一枚一角的硬幣，用什么秤？（天平）演示操作：天平左邊放硬幣，右邊放入1 克的砝碼。看天平的方法：當指針指著中間紅色的刻度，就說明兩邊平衡了。2、那我把硬幣放在左邊，右邊放砝碼，因為怕砝碼被氧化，我們要求用小鑷子夾（說明用天平的方法）那我們挑砝碼時該挑大的還是小的？（小的）根據一角硬幣的重量， 選擇適當的砝碼。 （教學生根據實際情況作出合理的選擇）學習必備歡迎下載3、放最小的 10g 砝碼也太重

3、了，怎么辦？用游標。（指導如何看游標）明確：約重 1 克。4、表示比“1 千克”輕得多的物體，我們常用“克”作單位，國際上用“ g” 表示。1 千克的物體和1 克的物體質量差距甚大。一克物品很輕，但一克毒品對人的危害卻很大。中華人民共和國禁毒法第一條 為了預防和懲治毒品違法犯罪行為， 保護公民身心健康，維護社會秩序，制定本法。因此，我們從小要學會“珍愛生命，遠離毒品”5、認識“千克”和“克”的關系：那“千克”和“克”有什么關系呢？我們回頭看兩包鹽重多少？（1 千克）那我們再來看看一包鹽的凈重量500g，那也就是說：500+500=1000（g）1000g=1kg剛才我們稱了大約5 個蘋果 10

4、00 克，那一個蘋果有多重？你是怎么想的？明確： 1kg =1000g ，1000÷5=200（ g）。同理，一瓶學生奶也約重200g。七、分小組動手操作：先掂一掂，作出合理的估計，再稱一稱。（填表格）強調：填好單位！教學反思為了讓學生能比較好地掌握“克和千克”這部分知識，并能在生活中運用，課前，我讓學生搜集關于“克和千克”方面的信息。通過實踐，學生了解了很多商品上都標有質量，如 50 克、 100 克、 500 克、 1000 克等，知道了輕的東西是用克來做單位的 , 重的東西是用千克來作單位的。教學過程中，為了讓學生了解 1 克和 1 千克的質量有多重，課前準備了 50 0 克的食用鹽 2 袋，一枚 2 分的硬幣，而且讓每一個學生親自用手掂一掂它們的重量，既活躍了課堂氣氛，也增加了學生學習的興趣，提高了注意力，留下了很深刻的印象。學生最能理解的是自己動手實踐感受過的東西。這也為以后的估算物體重量打下了基礎，讓學生有了明確的參照物，進而更準確的估算物體重量。學習必備歡迎下載克與千克這兩個質量單位雖然學生在生活中都直接或間接地接觸過，但它不像長度單位那樣直觀，具體，不能靠觀察得到。為此，重點也就是建立1 克、1 千克概念過程，讓他們親身經歷知識的發生、發展全過程。在這堂課中