1、2022年青海省小學教師資格教育教學知識與能力考試題庫匯總（含解析）一、單選題1.布魯納認為，學習知識的最佳方式是（）。A、接受學習B、意義學習C、發現學習D、觀察學習答案：C解析：布魯納認為，學習知識的最佳方式是發現學習。所謂發現學習，是指學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發現知識，掌握原理和規律。2.對學習時間的管理屬于下列哪種學習策略。（）A、元認知策略B、組織策略C、精細加工策略D、資源管理策略答案：D解析：資源管理策略是輔助學生管理可用環境和資源的策略，有助于學生適應環境并調節環境以適應自己的需要，對學生的動機具有重要的作用。對學習時間的管理屬于資源管理策略。3.綜合實踐

2、活動的過程取向決定了其（）特點。A、生成性B、開放性C、實踐性D、自主性答案：A解析：綜合實踐活動的過程決定了其生成性的特點。隨著活動的不斷展開，新的目標不斷生成，新的主題不斷生成，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，創造性的火花不斷迸發，這是綜合實踐活動生成性的集中表現。4.所謂“自我反思”是指（）。A、教師對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價B、教師作為專業人員之間的交往、互助與合作C、教師把自己日常所從事的教育教學活動作為思考和研究對象D、研究者以敘事、講故事的方式，表達對教育的理解和解釋答案：C解析：對于自己日常所從事的教育教學活動，教師需要進行反思，以此提升自我的教

3、育水平的活動。5.適合于解釋感覺記憶和短時記憶的遺忘理論是（）。A、消退說B、動機說C、干擾說D、同化說答案：A解析：消退說認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰弱，以致最后消退的結果。它適用于解釋感覺記憶和短時記憶。6.下列關于教學設計的論述錯誤的是()。A、教學設計具有靈活性的特點B、教學設計的方案一般不能修改C、在教學設計過程的模式中包括學習目標、內容、學生特征、教學策略、教學評價D、教學設計需要用系統的方法進行設計答案：B解析：教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。教案設計要靈活多樣，注重實效：同一個教學內容，在同

4、一時期，不同的教師設計的教案形式可以不同；同一個教學內容，在不同時期，同一個教師設計的教案也會不同；每個人都有自己的設計方法和風格，只求基本部分相同，不求完全相同。在教學設計過程的模式中，學習目標、學習內容、學生特征、教學策略和教學評價構成教學設計的五大基本要素。故本題選B。7.道家主張教育要（）。A、“有教無類”B、“非攻”C、“復歸”人的自然本性D、“建國君民、教學為先”答案：C解析：道家認為最好的教育就是“復歸”人的自然本性，一切順其自然。8.一個孩子出現打人行為，因此父母規定他一個月不準吃肯德基。這種做法屬于（）。A、負強化B、消退C、懲罰D、強化答案：C解析：懲罰是指當有機體做出某種

5、反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此反應的過程。懲罰與負強化有所不同，負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現來降低反應在將來發生的概率。不準孩子吃肯德基來消除孩子打人的行為，屬于懲罰。9.一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其()。A、道德情感B、道德意志C、道德行為D、道德認識答案：B解析：道德意志是為實現道德行為所做的自覺努力，是人們通過理智權衡，解決思想道德生活中的內心矛盾與支配行為的力量。道德意志是調節學生品德行為的精神力量。這名小學生雖然下定決心改正，但仍然頻頻遲

6、到，這說明他不能堅持，道德意志不強，因此教師需要著重強化他的道德意志。10.小學教師用小紅花小紅旗的獎勵方式來鼓勵學生誠實助人為樂的行為，這種方法是（）A、實際鍛煉法B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、品德評價法答案：D11.能否自覺關注（）是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。A、情境B、自我C、學生D、教學內容答案：C解析：C。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。12.物理課上，老師制作了flash來展示子彈穿過木塊的過程所受到的力。這種教學方式是運用感知覺規律的（）。A、差異律B、活動律C、組合律D、強度律答案：B解析：感知覺規律的活動律是指活動的對象較之靜止的對象容易感知

7、。因此，在教學中要善于利用現代科學技術作為知識的物質載體，使知識以活動的形象呈現在學生面前。13.班主任的領導方式一般可分為()A、民主型、懲罰型、權威型B、權威型、懲罰型、放任型C、監督型、民主型、權威型D、權威型、放任型、民主型答案：D解析：本題考查的是班主任的領導方式。班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、民主型、放任型。可聯想記憶“權放于民”。14.(單選題)在教學上,把哲學中的統覺觀念移用過來,強調教學必須使學生在接受新知識(觀念)的時候,喚起心中已有的知識(觀念),并強調教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是()。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、盧梭D、杜威答案：B解析：統

8、覺是赫爾巴特教育思想中的一個最基本的心理學理論,他提出了教學過程的三個中心,即教師中心、書本中心、課堂中心。赫爾巴特注重學科的知識體系和教師的主導地位。15.將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是（）。A、布盧姆B、奧蘇伯爾C、杜威D、布魯納答案：A解析：根據布盧姆等人的主張，教育目標包括三個主要領域：認知領域、情感領域和動作技能領域，并按照由低到高、由簡到繁的順序把每個目標領域再細分為多個層次和水平。16.地理老師講到地形時，使用彩色圖片的效果往往比只用黑白圖片的效果好，這主要體現了知覺的()。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性答案：B解析：知覺的選擇性指人在知覺過程中

9、把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因為彩色更容易被區分出來，體現的是知覺的選擇性。故選B。17.教育學研究的對象是（）。A、教育現象B、教育事實C、教育問題D、教育規律答案：C解析：18.體現國家對學校的統一要求，作為學校辦學的基本綱領和重要依據的是（）A、課程計劃B、課程標準C、教學大綱D、教學目標答案：A解析：課程計劃，是課程設置與編排的總體規劃，它是根據教育目的和學校的培養目標，由國家教育主管部門制訂的有關學校教育教學工作的指導性文件，是對學校的教學和各種教育活動做出的全面安排，具體規定了學校應設置的學科門類及活動，以及它們的開設順序及課時分配

10、，并對學期、學年、假期進行劃分。課程計劃體現了國家對學校的統一要求，是辦學的基本綱領和主要依據，是編制課程標準和編寫教科書的依據，也是督導、評估學校教育教學工作的依據。19.Youshouldexploreyourtalentssoastofind（）yourrealinterestslieA、howB、whatC、whereD、which答案：C解析：此處是由where引導的賓語從句，作findout的賓語，where在從句中作地點狀語。20.以下哪種方法既可以看到學生的過去表現，又可以了解學生的當前情況（）。A、觀察法B、調查法C、書面材料分析法D、談話法答案：C解析：班主任了解學生的方法

11、主要有書面材料分析法、觀察法、調查法和談話法。其中，觀察法是基本方法；談話法是一種積極、主動了解學生的方法；調查法是深入了解和研究學生的一種方法；書面材料分析法既可以看到學生的過去表現，又可以了解學生的當前情況。故選C。21.王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不高興了，她認為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來少了，這說明小紅的思維還沒有具備（）。A、守恒性B、平衡性C、抽象性D、具體性答案：A解析：所謂守恒性是指認識到相同的數目、長度、面積、體積、重量、質量等，盡管以不同的方式或不同的形式呈現，但保持不變。故選A。22.下列各項中，沒有語病的一項是（）A、新世紀以來，國內出版業遭受了以互聯網技術

12、、移動技術、數字化閱讀技術為代表的信息技術，呈現出復雜多變的博弈局面，傳媒結構發生了微妙變化。B、漢繡注重構圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳風、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實與抽象融為一體，形成了獨特的風格。C、三年來，地震災區人民創造了抗震救災史上的空前奇跡，奏響了驚天動地、氣勢磅礴的時代壯歌，鑄就了自強拼搏、敢于勝利的歷史豐碑。D、信息數字化對個人生活發生了十分直接的影響，如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字，那么報名、取錢、貸款、登機都難以辦成。答案：C解析：A項成分殘缺，應在“信息技術”后加上“的沖擊”；B項不合邏輯，“龍虎鳳凰”與“飛禽走獸”概念交叉，不能并列；D項搭配不當，“發生”和

13、“影響”搭配不當，應將“發生”改為“產生”。23.學校中的“三風”是指校風、教風和學風，是學校文化的重要構成，就其課程類型而言，它主要屬于()。A、學科課程B、活動課程C、顯性課程D、隱性課程答案：D解析：顯性課程是指學校教育中有計劃、有組織地實施的“正式課程”，學科課程和活動課程都屬于顯性課程。隱性課程是指學校政策及課程計劃中未明確規定的、非正式和無意識的學校學習經驗。計劃性是區分顯性課程與隱性課程的主要標志。24.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發展有重要影響的是（）。A、環境B、遺傳C、教育D、主觀努力答案：A解析：環境為人的身心發展提供了多種可能，包括機遇、條件和

14、對象。25.特級教師周老師的班級是全校紀律最好的班級，在教務會議上周老師和大家一起分享了他的管理模式，他總是先對班級進行一個總體的管理，通過班集體再去影響每一個同學，反過來通過對每個學生的管理來影響整個班集體。這種管理模式屬于（）。A、目標管理B、平行管理C、民主管理D、常規管理答案：B解析：班級平行管理的理論源于馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。班級平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。故選B26.為了促進遷移，教師在教材的呈現程序方面應（）。A、從細節到整體B、從一般到個別，逐漸分化C、沒關系D、從個

15、別到一般答案：B解析：為了促進遷移，教師在教材的呈現程序方面應從一般到個別，從整體到細節的順序，逐漸分化。27.認為兒童教育內容包括“歌詩”“習禮”和“讀書”，提出“隨人分限所及”的兒童教育思想是（）。A、張煥綸B、張百熙C、王守仁D、朱熹答案：C解析：王守仁認為對兒童的教育要“隨人分限所及”，量力施教。“隨人分限所及”是指在傳授知識時要考慮到不同的兒童接受能力的不同，知識的難易深淺也應不一樣，應傳授給兒童所能接受的知識內容。28.(單選題)面向全體學生,實現城鄉、區域和校際的均衡發展,這體現義務教育具有()A、公共性B、民主性C、免費性D、強制性答案：A解析：無29.教學中貫徹理論聯系實際原

16、則，不妥當的是（）。A、強調個人經驗，否定理論知識的作用B、聯系教學實際C、強調學生本身的實際D、聯系社會實際答案：A解析：理論聯系實際原則是指教師在教學中，應使學生從理論與實際的結合中來理解和掌握知識，并引導他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養他們分析問題和解決問題的能力。30.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。A、勞動起源論B、生物起源論C、心理起源論D、生物進化論答案：A解析：米丁斯基在其著作世界教育史中提出：只有從恩格斯的“勞動創造了人本身”這個著名的原則出發，才能了解教育的起源。教育起源于人類特有的生產勞動。31.李老師教學落花生時，讓學生談談做人該做落花生這樣的人，

17、還是做蘋果石榴那樣的人，大家各抒己見。李老師運用的教學方法是（）。A、講授法B、討論法C、談話法D、發現法答案：B解析：討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。題干中李老師讓學生各抒己見，進行探討，屬于討論法。32.教學策略的基本特征包括綜合性、靈活性和（）。A、可操作性B、時代性C、創造性D、方向性答案：A解析：教學策略的基本特征有：綜合性、可操作性、靈活性、指向性、層次性。33.課程計劃的中心問題是（）。A、開設哪些學科B、各門學科開設的順序C、各門學科的教學時間D、各門學科的教學方法答案：A解析：課程計劃是根據一定的教育目的和培養目標，由教育行政部門

18、制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。它具體規定了教學科目的設置(課程設置)、學科順序(課程開設順序)、課時分配(教學時數)、學年編制和學周安排。其中，開設哪些科目(課程設置)是課程計劃的中心和首要問題。34.小學德育的最基本方法是()。A、榜樣教育法B、說服教育法C、品德評價法D、陶冶教育法答案：B解析：本題考查德育的方法。其中小學德育的最基本方法是說服教育法。35.在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育內容答案：A解析：構成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者(學習者)和教育媒介(教育影響)。其中，教育者是主導性因素。36.小英到醫

19、院打針以后，再遇到穿白大褂的人就會感到害怕。這種心理現象是()A、內化B、泛化C、焦慮D、移情答案：B解析：泛化指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。37.認為教師是太陽底下最崇高、最優越的職業的教育家是（）A、杜威B、加里寧C、夸美紐斯D、蘇霍姆林斯基答案：C解析：jin38.心理健康在社會交往中可表現為（）。A、接觸異性時經常表現為緊張的情緒B、對同事、好友無緣無故地表現為冷漠、漠不關心C、有自己喜歡與不喜歡的人D、經常與素不相識的人十分熱情地交談，表現為十分興奮的狀態答案：C解析：一般來說，某個人的心理活動和行為表現正常即

20、為健康。ABD三項屬于行為不正常的表現。39.“時教必有正業，退息必有居學”這反映的是（）。A、學習觀摩B、長善救失C、課內外結合D、啟發性答案：C解析：這句話意思是按照一定的時間或季節進行正課的教學，休息的時候也必須有各種課外作業。課上課下都要學習。故選C。40.根據教育目的和不同類型學校的培養目標，由國家教育主管部門制定的有關學校教學和教育工作的指導性文件是()。A、課程計劃B、課程標準C、教科書D、參考資料答案：A解析：課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的培養目標，由國家教育主管部門制定的有關學校教學和教育工作的指導性文件故選A。41.教育史上，“產婆術”的提出者是（）。A、蘇格拉底B

21、、柏拉圖C、夸美紐斯D、亞里士多德答案：A解析：“產婆術”是蘇格拉底提出的，它強調引導學生自己進行思索，得出結論。42.“月明星稀”這是（）現象。A、感覺適應B、感覺對比C、感覺后效D、繼時對比答案：B解析：月亮星星同時出現，由于月亮光線要強于星星，所以只會注意到月亮，這是二者的對比效應，所以選B。43.學生在小組或團隊中，通過任務分解，責任分工，協同互助，以完成共同的學習任務。這種學習方式屬于（）。A、掌握學習B、合作學習C、探究學習D、發現學習答案：B解析：本題考查合作學習。合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。44.在學校經常出現的報告和講座，各種集會和比賽以

22、及公益活動屬于()。A、群眾性活動B、小組活動C、個別活動D、科技活動答案：A解析：本題考查課外活動的組織形式。群眾性活動的規模比較大，參加人數多，學校中經常出現的報告和講座、各種集會和比賽以及公益活動均屬于群眾性活動。故選A。45.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象是（）。A、消退B、刺激比較C、刺激泛化D、刺激分化答案：C解析：人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其他與該條件相類似的刺激也能誘發其條件反應，這種現象稱為“刺激泛化”。故選C。46.(單選題)本質上而言,教學活動是一種()活動。A、實踐B、認識C、科研D、探索答案：B解析：教學活動就其本質而言,是一種特殊的

23、認識活動。47.就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”強調的是（）對動作技能學習的重要性。A、示范B、言語指導C、練習D、反饋答案：C解析：“見者易，學者難”的意思是：看著容易，學起來就難了，強調在學習中不要眼高手低，而要通過實際訓練才能較好地掌握相關知識和技能。具體到動作技能學習中，強調的是練習的重要性。48.小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于()。A、科技活動B、技能活動C、學科活動D、社會活動答案：A解析：科技活動是讓學生學習現代科學技術知識，進行各種科技實踐性作業的活動。如氣象觀察，標本制作，成立無線電小組、航模小組、園藝小組等。這些活動能擴大學生的知識視野，培養學生的實

24、際操作能力，并在學生中形成學科學、愛科學、用科學的良好作風。49.（2020年真題）王老師在兩小兒辯日教學開始時說道:“孔子是我國古代學識淵博的大教育家，有一次卻被兩個小孩子提出的問題難住了，為什么呢?學習了這篇文章后，你們就知道了。”這種導入方式屬于（）。A、設疑導入B、直接導入C、經驗導入D、活動導入答案：A解析：題干信息，關鍵詞“為什么呢”，設計疑問，調動學生興趣。50.在教學設計的學習者分析過程中，最需要分析的因素是()。A、學習者的性別B、學習者的家庭背景C、學習者的認知特點D、學習者的體重答案：C解析：教學設計須要以學生的基本特征為前提，包括了解學生的一般特征，學生的起始能力，以及

25、學生的學習風格。本題中，最需要分析的因素即為學習者的認知特點。51.教師通過記錄課外活動中學生的攻擊行為來研究攻擊和性別的關系，這種研究方法是（）。A、個案法B、實驗法C、調查法D、觀察法答案：D解析：【考查要點】本題考查的知識點是“教育研究的基本方法”，這部分知識需要考生了解。【名師詳解】“個案法”是針對某一個體的研究方法，顯然從題干中無法得出教師是針對某一學生的行為而進行的研究；“實驗法”需通過嚴格控制或創設實驗條件，題干中也無法體現出來；“調查法”主要包括談話法、問卷法和作品分析法，題干中所體現的方法不屬于任何一種調查法；“觀察法”是在自然條件下有目的、有計劃地通過被試者的外部表現(如言

26、語、表情、行為等)去了解其心理的方法。題干所述教師正是通過自然條件下學生的攻擊行為進行研究的，符合“觀察法”的定義，故本題選D。52.學生品德形成的基礎是（）A、品德認識B、品德情感C、品德意志D、品德行為答案：A53.下列選項中，不是前運算階段的特征的是（）。A、早期的符號功能思維B、自我中心性C、思維的片面性D、“守恒”概念形成答案：D解析：“守恒”概念出現于具體運算階段。54.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業等的分析以了解兒童的研究方法是（）A、作品分析法B、文獻分析法C、行為分析法D、調查分析法答案：A解析：題干描述的是作品分析法的概念。55.我國基礎教育課程改革要求整體設置九年一

27、貫的義務教育課程，通過課時比例調整使其保持適當的比重關系。這強調了課程結構要體現（）。A、均衡性B、綜合性C、選擇性D、統一性答案：A解析：課程結構的均衡性是指學校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內容能夠保持一種恰當、合理的比重。56.下列說法錯誤的是（）A、課堂總結要起到升華主題的功效B、課堂總結要能夠引起學生的反思C、課堂總結要詳盡，便于學生理解D、課堂總結要有針對性答案：C解析：選C。課堂總結應是言簡意賅的，教師在課堂結尾只需要抓住本堂課最本質、最主要的內容，要簡明扼要。57.下列關于中等生的心理特點，說法正確的是（）。A、具有強烈的榮譽感B、信心不足，表現欲不強C、紀律性較差D

28、、具有較強的超群愿望答案：B解析：中等生，又叫“一般學生”或“中間生”，是指那些在班級中各方面都表現平平的學生。中等生有兩個共同點：一是信心不足；二是表現欲不強。58.(單選題)在學習過程中設置學習目標屬于學習策略中的()。A、認知策略B、元認知策略C、組織策略D、資源管理策略答案：B解析：元認知策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。元認知計劃策略是元認知策略的一種,故本題選B。59.“課程不應指向活動，而應直接關注制定一套有結構、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標而服務的。”這種觀點意味著課程即（）A、教學科目A、社會改造B、C、經驗獲得

29、D、預期的學習效果答案：D解析：題干的描述體現了課程即預期的學習效果。60.關系轉換理論強調（）在學習遷移中的作用。A、個體對各要素之間關系的理解B、認知結構變量的特性C、學習任務之間的共同要素D、不同學習活動所具有的共同的原理和概括化的經驗答案：A解析：關系轉換說認為，遷移是學習者突然發現兩個學習經驗之間關系的結果，是對情境中各種關系的理解和頓悟，而非由于具有共同成分或原理自動產生。學習遷移的重點不在于掌握原理，而在于覺察到手段與目的之間的關系。61.在網絡資源的開發和利用中，對與小學班級管理目標和教育價值非對立的內容，一般采取()的策略。A、寬松B、推薦C、禁止D、優待答案：A解析：在班級

30、管理中利用網絡資源，要控制網絡不良影響，其中，要從網絡的豐富資源中提取與班級管理要求相一致的內容，對于這些內容，一般采取寬松的策略。62.班級組織建構的首要原則是()。A、有利于教育的原則B、有利于教育的原則C、可接受性原則D、有利于身心發展的原則本題得分:0分滿分2分學員回答為:答案：A解析：無63.衡量學生品德形成與否的關鍵性要素是（)A、道德情感B、道德認知C、道德行為D、道德意志答案：C解析：道德行為是衡量道德品質的重要標志。64.學校進行德育的基本途徑是（）。A、政治課和其他學科教學B、勞動C、共青團活動D、班主任工作答案：A解析：教學是學校德育的基本途徑，而且教學始終具有教育性，因

31、此，政治課和其他學科教學是德育的基本途徑。65.Tooursurprise，thestranger（）tobeanoldfriendofmymother'sA、turnedoutB、setuDC、setoutD、turnedup答案：A解析：turnout意為“結果是，原來是”；turnup意為“找到，發現，出現，開大音量”；setout意為“開始，出發，陳述”；setup意為“設立，豎立，架起，升起，創(紀錄)，提出”。66.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注()。A、教材B、情境C、生存D、學生答案：D解析：教師的成長需要經歷一個比較長時間的過程，最終變為成熟的教師，熟

32、練地控制整個教學過程。衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注學生。67.小劉打算用五天時間完成一項任務，但是領導派來了新任務，小劉又很快把精力投入到新任務上。這說明小劉的（）。A、注意的穩定性強B、注意的廣度大C、注意的分配性好D、注意的轉移快答案：D解析：注意的轉移是根據新的任務，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象或由一種活動轉移到另一種活動的現象。68.學校作業越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，學生在以后的學習和工作中將受益無窮。這體現的是（）的基本觀點。A、形式訓練說B、概括化理論C、奧蘇伯爾的認知觀D、相同要素說答案：A解析：形式訓練說認為，遷移就是心理官能得到訓練而發展

33、的結果，訓練和改進心理官能是教學的重要目標，教育的任務就是要改善學生的各種官能，而改善以后的官能就能夠自動地遷移到其他學習中去，一種官能的改進也能增強其他的官能。69.在數學教學中，教師常采用畫示意圖的方式來表述、分析問題，以幫助學生理解題目，這種方式屬于采用下列哪種學習策略?（）A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、監控策略答案：C解析：畫示意圖屬于組織策略。70.學生對自己整個學習過程的有效監視及控制的策略是()A、調節策略B、計劃策略C、監控策略D、元認知策略本題得分:0分滿分2分學員回答為:答案：D解析：題干描述的是元認知策略的概念。71.教師在課堂總結時，把所學的知識向其他方向

34、延伸，以拓寬學生的知識面，引起更濃厚的研究興趣，或把前后知識聯系起來，使學生的知識系統化。這種總結方式屬于（）。A、開放型總結B、認知型總結C、封閉型總結D、歸納型總結答案：A解析：開放型總結是把所學的知識向其他方向延伸，以拓寬學生的知識面，引起更濃厚的研究興趣，或把前后知識聯系起來，使學生的知識系統化。封閉型總結又稱認知型總結，其目的是鞏固學生所學的知識，把學生的注意力集中到課程的要點上。72.王鳴屬于多血質，秦剛屬于抑郁質，王鳴和秦剛誰的氣質好?（）A、視情況而定B、王鳴C、秦剛D、無好壞之分答案：D解析：氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動的動力

35、特征的表現，依賴于人的生理素質或身體特點，因此氣質沒有好壞之分。73.對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓；然后讓他靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是一種（）行為改變法。A、代幣獎勵法B、行為塑造法C、系統脫敏法D、肯定性訓練答案：C解析：系統脫敏法，是當某些人對某事物、某環境產生敏感反應時，我們可以在當事人身上發展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應的事物，不再發生敏感反應。74.下列關于小學生的多動癥說法錯誤的是（）。A、多動癥一般在10歲以后會有異常表現B、患有多動癥的兒童，學習成績一般比較差C、多動癥可

36、能有先天體質上的原因，也可能是不安環境引起精神高度緊張的結果D、多動癥也稱“兒童多動綜合癥”，表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動答案：A解析：注意缺陷多動障礙（ADHD），在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動,常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。75.奧蘇伯爾提出的三個主要影響遷移的認知結構變量是（）。A、結構性、可操作性和可辨別性B、穩定性、可利用性和結構性C、可操作性、可利用性和結構性D、可利用性、可辨別性和穩定性答案：D解析：奧蘇伯爾認為影響遷移認知結構的三個變量是可利

37、用性、可辨別性和穩定性。76.根據教學任務的要求，在校內或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是()。A、實驗法B、演示法C、讀書指導法D、實習作業法答案：D解析：實習作業法是教師根據教學大綱的要求，組織學生在校內外一定的場地運用已有知識進行實際操作或其他社會實踐活動，以獲得一定的知識技能技巧的方法。實習作業法具有較強的實踐性、獨立性、創造性。77.圖上距離是3.6分米，實際距離是1.2厘米，這幅圖的比例尺是（）A、1:30B、30:1C、1:3D、3:1答案：B解析：因為比例尺等于圖上距離比實際距離，所以這幅圖的比例尺等于3.6分米：1.2厘米=30:1。

38、78.(單選題)由教師引導學生根據板書或教師的提問,把本節課的主要內容進行整理復述,讓學生再一次明確本節課學了什么內容。這是課堂總結()的體現。A、圖表法B、呼應法C、復述法D、比較法答案：C解析：題干的描述體現了課堂總結的復述法。79.某小學少先隊圍繞“學雷鋒”主題開展一系列少先隊活動，體現了（）是少先隊活動的首要原則。A、教育性B、趣味性C、實踐性D、自主性答案：A解析：教育性是指少先隊的一切活動都是為了達到教育和自我教育的目的，是少先隊活動的首要原則。80.“當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發然后禁，則捍格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成。”學記中的

39、這句話表明兒童的身心發展具有()。A、差異性B、可變性C、穩定性D、不平衡性答案：D解析：這句話的意思是說：錯過了最好的學習時機，事后補救也難以成功。發展的不平衡性既表現為不同系統在發展的速度、發展的起始與成熟時間上不同，也表現為同一系統特性在發展的不同時期有不同的發展速度。學記中的這句話說明兒童的發展具有不平衡性。81.教師通過對自己的教學進行自我觀察、自我監控、自我調節、自我評價后提出一系列問題，以促進自身反思能力提高的方法屬于（）。A、比較法B、行動研究法C、教學診斷法D、自我提問法答案：D解析：自我提問法是指教師對自己的教學進行自我觀察、自我監控、自我調節、自我評價后提出一系列的問題，

40、以促進自身反思能力提高的方法。這種方法適用于教學的全過程。82.與課堂教學聯系最緊密的課外活動是()。A、科技活動B、學科活動C、體育活動D、社會活動答案：B解析：學科活動是課堂教學活動的有力補充，是課外活動的主體部分。因此，與課堂教學聯系最緊密的課外活動是學科活動故選B。83.學校教育始于()。A、奴隸社會初期B、奴隸社會末期C、原始社會末期D、封建社會中期答案：A解析：中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態。從西周以后，出現“國學”和“鄉學”，這是比較完備的學校教育制度。說明在西周之前很長一段時間，學校教育就誕生了。84.下列活動中，不屬于教育現象的是（）。A、父母教子女B、幼猴學跳

41、躍C、到電影院看電影D、課外活動做航模答案：B解析：教育是人類有目的地培養人的社會活動。猴子學跳躍不屬于教育現象。85.小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優異的成績。從學習動機理論來看，這屬于()。A、直接近景性動機B、直接遠景性動機C、間接遠景性動機D、間接近景性動機答案：D解析：本題考查學習動機，具體考查遠景性動機與近景性動機的區分。近景性動機指與近期目標相聯系的一類動機，它又分為間接近景性動機與直接近景性動機。題干所述為父母意愿在學生頭腦中的反映，屬于間接近景性動機。86.學校教育對個人發展的特殊功能體現在（）。A、具有開發

42、個體特殊才能和發展個體的功能B、具有即時價值，但不具有延時價值C、具有均衡發展個體的功能D、培養受教育者知識，利用和超越環境的意識和能力答案：A解析：學校教育對個體發展的特殊功能體現在：學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面作出社會性規范；學校教育有加速個體發展的特殊功能；學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響具有即時和延時價值，據此可排除B;學校教育具有開發個體特殊才能和發展個體的功能。C、D項均無體現，故選A。87.（）不屬于智力的群體差異表現。A、性別差異B、年齡差異C、種族差異D、水平差異答案：D解析：智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差

43、異、種族差異等。88.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于（）。A、學科課程B、活動課程C、隱性課程D、顯性課程答案：C解析：課程表本身是一種"隱蔽的課程"，它向學生傳遞著一些社會所需要的價值觀念。89.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現代學制是()。A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制答案：D解析：1922年，民國政府制定了新的學制，稱為“壬戌學制”或“六三三學制”，該學制參照美國實行“六三三”學制。“壬戌學制”是我國小學教育發展史上的一個里程碑，它的影響一直持續到1949年。故選D。90.新課程規定，小學階段的課程以（）為主。A、

44、核心課程B、綜合課程C、分科與綜合相結合D、分科課程答案：B解析：基礎教育課程改革綱要(試行)規定，要整體設置九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主、初中階段設置分科與綜合相結合的課程；高中以分科課程為主；從小學至高中設置綜合實踐活動課程并作為必修課程；農村中學課程要為當地社會經濟發展服務。91.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的（）。A、信度B、效度C、區分度D、難度答案：B解析：效度指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。92.教學工作的中心環節是（）。A、備課B、上課C、課外輔導D、作業的檢查與批改答案：B解析：93.“足智多謀，隨機應變”是思維的（）品

45、質。A、廣闊性B、敏捷性C、深刻性D、靈活性答案：D解析：思維的靈活性是指能靈活地思考問題。它表現為能從不同角度、運用不同方法思考問題；在條件發生變化時，能隨機應變，及時地改變原有計劃、方案，尋找新的解決問題的途徑。94.下面對于燙傷的處置錯誤的是（）。A、迅速避開熱源B、及時去醫院就醫C、用毛巾擦拭并按摩傷處D、在水龍頭下用冷水持續沖洗傷部答案：C解析：燙傷發生后，千萬不要揉搓、按摩、擠壓燙傷的皮膚，也不要急著用毛巾擦拭，否則會造成皮膚進一步破損。95.展示學校辦學宗旨和特色的課程是（）。A、地方課程B、校本課程C、國家課程D、學科課程答案：B解析：校本課程的主導價值在于通過課程展示學校的辦

46、學宗旨和特色。96.小學心理健康教育的總目標是()。A、發展學生能力B、提高學習成績C、矯正學生問題行為D、提高學生心理素質答案：D解析：中小學心理健康教育指導綱要指出，心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。97.對于一個過分害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片、談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應。這種方法在心理治療中稱為（）。A、松弛訓練B、合理情緒療法C、系統脫敏療法D、肯定性訓練答案：C解析：系統脫敏法是指當某些人對某事物、某環境產生敏感反應

47、(害怕、焦慮、不安)時，我們可以在當事人身上發展起一種不相容的反應，使其對本來可引起敏感反應的事物，不再發生敏感反應。98.水痘是兒童的常見病，若班上有兒童出水痘，教師應該（）A、立即采取隔離，教室消毒B、要對全校教室和操場消毒C、向校領導匯報堅持上課D、通知家長帶孩子去醫院就診答案：A解析：學校對病人和可疑的病人要隔離觀察，及時治療；做好消毒和檢疫；采用藥物預防。99.“小學是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。”這句話指的是小學教育的（）A、義務性B、全面性C、全民性D、法制性答案：B解析：B。題干的描述體現了小學教育的全面性。100.掌握學習理論認為，學生在學習能力上的差異不能決定

48、他能否成功掌握教學內容，而是在于他的（）才能達到對教學內容的掌握程度。A、學習積極性B、學習自覺性C、要花多少時間D、智力水平答案：C解析：掌握學習理論認為，只要給了足夠的時間和適當的教學，幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度。101.觀察法是學校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標準，可以將觀察法分為（）。A、定量觀察與定性觀察B、開放式觀察與封閉式觀察C、結構式觀察與非結構式觀察D、參與式觀察與非參與式觀察答案：D解析：根據觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，可分為參與觀察法和非參與觀察法。102.教師通過對自己的教學進行自我觀察、自我監控、自我

49、調節、自我評價后提出一系列問題，以促進自身反思能力提高的方法屬于（）。A、比較法B、行動研究法C、教學診斷法D、自我提問法答案：D解析：自我提問法指教師對自己的教學進行自我觀察、自我監控、自我調節、自我評價后提出一系列的問題以促進自身反思能力提高的方法。103.當今社會的教育，有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現象違背了個體身心發展的()的規律。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性答案：C解析：個體的發展是一個分階段的連續過程，個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。而青少年兒童教育“成人化”指青少年時期的教育趨向青少年時期的

50、下一個階段的教育，違背了個體的階段性特征。故選C。104.綜合實踐活動課從小學（）年級開始設置，每周平均（）課時。A、4,4B、3,3C、2,2D、5,5答案：B解析：綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，自小學3年級開始設置，每周平均3課時。105.(單選題)明確出教學就是明“把一切事物教繪一切人們的全部藝術”的著作是()A、赫爾巴特的普通教育學B、盧梭的愛彌兒C、夸父紐斯的大教學論D、洛克的教育漫話答案：C解析：無106.教師不是分學科進行系統的知識傳授,而是為學生創設學習環境,由學生根據自己的興趣在教室或其它場所自主學習。這樣的教學形式屬于(）A、在線課堂B、網絡課堂C、開

51、放課堂D、翻轉課堂答案：C解析：開放課堂107.小學班主任的職責與任務有哪些?A、AB、BC、CD、D答案：B解析：(1)對學生進行品德教育；(2)教育學生努力學習；(3)指導學生課外、校外生活和活動；(4)管理班集體，指導少先隊工作；(5)協調各任課教師的工作。108.為了便于學生記誦，教師經常要求學生，多次重復背誦學習內容，這種學習策略屬于()。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、閱讀理解策略答案：A解析：從選項入手可排除D項，它不屬于學習策略。根據題干表述可發現，關鍵點為多次重復背誦內容，應屬于復述策略。故選A。109.（）是心理學脫離哲學成為一門獨立科學的標志。A、1879年，

52、馮特在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室B、1890年，美國學者詹姆斯發表了他的經典著作心理學原理C、俄國生理學家巴甫洛夫提出了經典性條件反射學說D、瑞士心理學家皮亞杰通過一系列精心設計的實驗，研究兒童思維發展的規律答案：A解析：1879年，德國學者馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，開始對心理現象進行系統的實驗研究，使心理學成為一門獨立的科學，這一事件標志著心理學的誕生，馮特因此被稱為“心理學之父”。110.古希臘著名哲學家柏拉圖在（）中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。A、美諾篇B、金言C、政治學D、理想國答案：D解析：柏拉圖的教育思想集中體現在他的代表作理想國中

53、。111.進行學校各項工作的報表統計屬于下列選項中（）職能部門的工作內容。A、校長辦公室B、教務處C、總務處D、政教處答案：A解析：校長辦公室是校長領導下處理日常校務的辦事機構。它協助校長處理對外聯系、對內協調的工作，負責對外聯絡、文件收發、報表統計、信息反饋等。112.（2020年真題）2016年頒布的青少年法治教育大綱明確提出，青少年法治教育的核心是（）。A、公民教育B、憲法教育C、紀律教育D、核心價值觀教育答案：B解析：青少年法治教育以社會主義核心價值觀為主線；以憲法教育為核心。113.(單選題)1-4年級從寫話、習作入手,是為了降低起始階段的難度,重在培養學生的()和自信心。A、寫作能

54、力B、寫作興趣C、寫作興趣D、寫作天賦答案：B解析：無114.“聞一知十”屬于學習中的（）現象。A、定勢B、功能固著C、遷移D、創造性答案：C解析：遷移是一種學習對另一種學習的影響，“聞一知十”是典型的遷移現象。115.下面句子中只有一個錯別字的一組是（）。A、它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在祟山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏B、甲蟲在上面時而并行，時而倏地一下分道揚鑣，又忽然有高有低地跑在幾層復雜的立交橋的盤道上，沿著令人眼花撩亂的螺旋曲線，跑成了一朵光與影發育而成的旋轉的五采蓮花C、有一次，我突然接到你寄給我的印有李卜克內西和盧森堡畫相的名信片D、西山在朦朧中涂摸了一層嬌紅，輪闊漸漸清楚起來。那嬌紅中又透出一點藍，顯得十分凝重，正配得上空氣