1、新課改下農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及對策小學數(shù)學教學中的基本任務是讓學生真正理解和掌握基礎知識，提高解決問題的能力，獲得廣泛的數(shù)學經(jīng)驗。新課程的實施，給我們帶來了全新的教學理念和教學方法，它在為基礎教育帶來生機和活力的同時，也為農(nóng)村學校的教學帶來了諸多的挑戰(zhàn)。要想很好地實施素質(zhì)教育，就必須從課堂教學入手，正確分析目前小學數(shù)學課堂教學中存在的問題并研究解決問題的對策，使小學數(shù)學課堂教學更好地適應素質(zhì)教育的需要。對當前小學數(shù)學教學中存在的困難和應采取的主要對策，我談點粗淺的看法。1. 教學中存在的困難及問題。1、 學生的心理壓力大。主要原因是：一是來自學生自身，數(shù)學這門課與其他科目相比較，邏輯性強，空間

2、想象力豐富。特別是一部分學生在圖形的平移與旋轉(zhuǎn)中缺乏想象力，只有直觀思維，沒有抽象思維，個別學生對數(shù)學失去了學習興趣。再者，數(shù)學的知識點比較連貫，前面的不熟，后面的知識點就跟不上，久而久之學生對數(shù)學的學習失去了信心。二是來自家庭,多數(shù)家長都給孩子灌輸過，數(shù)學這門課與其它課相比難學，學不好數(shù)學就考不了好大學，上課要聚精會神聽老師講課、要學明白。孩子在心理上有了家庭的壓力，恐怕學不好這門課程 ，受到家長的譴責或打罵。三是來自社會。社會上的親朋好友，也給孩子灌輸過，現(xiàn)在由小學考初中、初中考高中、高中考大學成績能拉開檔次的主要是數(shù)學這科，只要數(shù)學學好了，考哪個學歷層次的學校都能拉開檔次。2、 農(nóng)村家長

3、素質(zhì)偏低，家庭教育缺乏氛圍。在農(nóng)村，家長文化程度整體偏低，這樣，所掌握的數(shù)學知識也是極其貧乏。因而無法對子女進行有效的教育和指導。“現(xiàn)在的書真難讀，孩子的作業(yè)，我們根本不懂”，很多家長這樣說。因此，許多家長把子女送進了學校就等于送進了“保險箱”。認為“學校是教育機構(gòu)，教育孩子屬于學校的事，”把教育孩子的責任全部卸載于學校，根本沒有認識到家庭教育的重要意義。3、 父母外出打工較多，家庭教育主體缺失。由于農(nóng)村發(fā)展較緩，田園經(jīng)濟收入較低，農(nóng)村家庭收入也相對較低，多數(shù)家庭負擔較重，家庭中，上有老要養(yǎng)，下有小要育，迫使一部分家長不得不外出打工。這樣，一部分孩子就被家長毫不吝情地留下，造成父母監(jiān)護該管管不

4、了，爺爺.奶奶隔代讓管不敢管，學校代管想管難管好的現(xiàn)狀，家庭教育難以到位。4、 農(nóng)村家庭教育方式存在極端問題。部分家長對子女的教育方式簡單粗暴，他們奉行“不打不成才，棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)教育理念。憑自己的情緒來教育孩子，缺乏與孩子必要的溝通和交流，談不上良好的教育效果，有時更是適得其反。還有一些家長過于溺愛孩子，這種教育方式更多地表現(xiàn)在父母對男孩子的教育上。把孩子當成“皇上”，他們信奉“樹大自然直”的理念，認為孩子還小，等長大了自然就“不學而知，不學而會”了，這類孩子的獨立能力和耐挫能力特別差而且自尊心又極強，老師批評不得。5、農(nóng)村家庭教育觀念普遍滯后。 家庭教育觀念的落后是最大的落后，其主

5、要表現(xiàn)在：一是在教育方法上重言教，輕身教。有的家長教育孩子不講粗話，自己在家里卻粗話連天，動輒破口大罵自己的孩子；有的要求孩子好好學習，自己卻不思進取，整天泡在麻將桌邊。二是在教育投資方式中重“物質(zhì)投資”，輕“精神投資”。在精神生活方面，不讓孩子看小說、雜志和報刊，視其為“不務正業(yè)”，讓孩子淹沒在題海之中，久而久之，必然帶來“物質(zhì)超前，精神遲滯”的后果。三是教育內(nèi)容上重視知識輕能力。有的家庭認為知識越多能力越強，考試分數(shù)越高能力越強。所以，相當部分家長認為孩子做習題比參加家務勞動和社會實踐更有價值。四是在健康上重肌體、輕心理。在多數(shù)家長眼中，孩子永遠也不會長大，過多的保護，溺愛和包辦，必然導致

6、孩子缺少個性和獨立人格。2. 主要對策。1、 教師必須進一步增強責任感。教師除參加上級和有關部門單位組織的集中學習培訓外，還必須充分利用課余時間認真學習業(yè)務知識，熟練掌握教材內(nèi)容；教師在教學中要認真地履職盡責，認真仔細講解每一個單詞及短語的用法；教師對學生交上來的作業(yè)和考卷，必須認真審批，及時全面掌握每一個學生的學習情況。 2、 教師必須經(jīng)常與學生溝通。教師必須充分利用課余時間，經(jīng)常與學生談心聊天，及時掌握學生們的思想情況、家庭情況、學習情況，根據(jù)實際情況認真做好學生的思想工作，突出解決好學生們在學習數(shù)學這門課方面的心理壓力。 3.教師必須注重培養(yǎng)學生的學習興趣。教師除認真講好數(shù)學知識的同時，

7、還要利用課余時間和有效時間為學生們講述學習好數(shù)學這門課的重要性。通過講述，使學生們從上小學就深知學好數(shù)學課的重要性，幫助學生破解難題，不斷培養(yǎng)學生學習數(shù)學這門課的興趣。 4、 教師必須為學生留出探索思考的時間。教師在課堂上提出一個問題后，必須給學生留出想一想、試一試的時間，然后再提供共同練習的時間。讓學生的思維活動有一個時間上的空隙，學生可以動腦，動口，動手。學以致用。5.教師必須創(chuàng)新教學方式方法。教師必須破除一人講學生聽的單一的教學方式和方法，要在教學理念、內(nèi)容、方法、氛圍、手段等方面求創(chuàng)新。在課堂上應提供學生動手操作參與實踐的機會，充分調(diào)動全體學生參與學習的積極性和主觀能動性，引導學生進行嘗試學習，讓學生在自我探究和合作交流中體驗成功的喜悅。6. 教師在數(shù)學教學中應緊密聯(lián)系生活。在數(shù)學教學中要緊密聯(lián)系學生的生活，從學生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設生動的數(shù)學生活情境，在教學中把學生的生活場景與數(shù)學學習結(jié)合起來，使數(shù)學課堂變得活躍。這樣會激發(fā)學生學習欲望，讓學生在情境中自覺感受。中低年級的學生可以采用圖片、實物等教具采用做游戲等手段來創(chuàng)設情境