1、2009年貴陽市初中畢業生學業考試試題卷重要說明：考生在答題時。應將所有答題內容都寫在答題卡上，凡寫在試卷上的一律不計 分。一、書寫水平考查（共5分）1 .根據作文的書寫質量酌情計分。（5分）二、積累與運用考查（共30分）2 . 2009年貴陽市下列加點字注音有錯誤的一項是：（2分）A .虬（qid）須社稷01）瑟（s0）索倒坍（均）褻瀆（da）.窈（y £ Io）窕.駢（bing）進.妖燒（60）0（2 分）孜孜億_）不倦五行（xing）缺土法家拂（f0） 士根深蒂（d1）固A.2009年貴陽市臥薪嘗膽.異想天開.寒來署往.滿栽而歸B（2 分）2009年貴陽市下列成語中書寫正確的一

2、項是：（2分）有福同想完璧歸趙望眼欲川斗志昂楊卜列詞語解釋錯誤的一項是：（2分）拮據：手頭緊，經濟境況不好。.惘然：心里好像失去了什么的樣子。.有例可援：有例句可以引用。.周道如砥：課文中形容公路的平坦，暢通無阻。c（2 分）2009年貴陽市結合語境選擇詞語填空，表述恰當的一項是:（2分）這里有一座高塔，攀登本身沒有任何困難，而在每一級上，從塔上的噫望乳望見的景致都足夠。每一件事物都是新的。們要學會堅持。近處或遠處的事物都會使你，但越往上走，攀登越，所以我A.扣人心弦只要依宓流連快樂B.扣人心弦既然望而生畏困難C.賞心悅目無論依宓流連困難D.賞心悅目如果望而生畏快樂5. c（2 分）6 .下列

3、文學常識表述錯誤的一項是:（2分）A .戰國策是西漢末年左丘明根據戰國史書整理編輯的。我們所學的課文唐雎不 辱使命曹劌論戰就選自該書。B .紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，反 映了封建社會晚期廣闊的社會現實。C.雨說鄉愁的作者分別是鄭愁予、余光中。他們都是臺灣詩人。D .我的叔叔于勒作者莫泊桑，是法國 19世紀后半期著名的批判現實主義作家。 代表作有項鏈等。7 .漢語基礎知識考查。（4分） （1）下列知識判斷錯誤的一項是：A. “模型、辛勤、兩張”這三個詞語的詞性分別是名詞、形容詞、數量詞。B . “中國文化博大精深。”這一句子中的“博大精深”是褒義詞。C

4、. “改革開放、爽爽的貴陽、精力充沛”三個短語分別是動賓短語、主謂短語、后補短語。D. "地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望。雖然12'災難是中國人的一個碩大傷口，但災區的學生卻能樂觀面對。”這一句子采用了對偶、比喻的修辭手法。（2） 下列知識判斷正確的一項是：A . “奧運圣火傳遞手金晶用她柔弱之軀捍衛了奧運精神。”這一句子的主語是“奧運圣 火”。B. “讀書是人類特有的神圣權利。”這一句子的主干是“人類權利”。C “北京奧運會開幕式不是中國的展示，而是世界的融通。”這一句子是轉折復句。D . “因為青春是美妙的，所以，揮霍青春就是犯罪。”這一句子是因果復句。8 . 2

5、009年貴陽市名著閱讀考查。（4分）水滸中有許多豪俠仗義的梁山好漢，他們除暴安良的故事讓人蕩氣回腸。請調動你 的閱讀積累，從下面提供的兩個人物中，任選一個并概述與之相關的任意一個故事情節。備選人物：魯達（魯提轄）林沖 所選人物：，故事情節：。9 .略。（4分）（只填人物不給分；另填魯達、林沖以外的人物，概括與魯達、林沖兩人無關的情節不給分。）10 . 2009年貴陽市 詩文默寫填空。（8分）（有錯別字要酌情扣分）（1） 請將下列詩文默寫完整。小時候我在這頭，母親在那頭。朝廷之臣莫不畏王，。（2） 根據提示，寫出相應的詩句。范仲淹在漁家傲秋思中表現邊關將士思念家鄉，但因功業未建，有家難回的矛 盾

6、心理的句子是：，。古典詩詞中意境紛繁，氣象萬千。請任意默寫出古詩詞曲中帶有“風”字的兩個連貫 的句子（3） 選擇性默寫。（在下列四句中任選兩句默寫 ），蟲聲新透綠窗紗。（劉方平月夜）無限山河淚.（夏完淳別云間）勸君更盡一杯酒。（王維送元二使安西）夜闌臥聽風吹雨，。（陸游十一月四日風雨大作）1M9 . （1）鄉愁是一枚小小的郵票四境之內莫不有求于王（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。如：夜來風雨聲，花落知多少。野火燒不盡，春風吹又生。夜來南風起，小麥覆隴黃。隨風潛入夜，潤物細無聲。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（只要其中一句有“

7、風”字即可 ）（3）今夜偏知春氣暖誰言天地寬西出陽關無故人鐵馬冰河人夢來（默寫共8分，每空l分，錯、漏、多一字10 . 2009年貴陽市 語文活動。（4分）讀圖，不僅能迅速直觀坷獲取信息，而且那些意蘊豐富、賞心悅目的畫面往往能發人深 思，令人遐想。請從下面圖中任選一幅，認真觀察，并調動自己的生活積累，放飛思緒，寫 出你從中讀出的豐富內容。圖為社會主義新農村的民族節日。（圖一）貴州到處都有奇山異水。圖為貴州某處美麗的自然案觀。（圖二）11 . （4 分）圖（一）這是一幅男女共歡、老少同樂、和美融洽的少數民族節日歡慶圖。他們隨著蘆笙優美的旋律載歌載舞，蘊涵了濃郁而別致的民族風情文化；表現了他們 對

8、現實幸福生活的贊美，對未來理想的憧憬。讀出了在太平盛世下，社會主義新農村日新月異的發展變化和少數民族兄弟在物質與 精神方面的新生活、新面貌。讀出了黨的“惠農”政策和民族政策，帶來了人民的幸福，促進了民族的團結，構建 了社會的和諧。圖（二）讀出了水的清悠、植被的豐茂，山的巍峨、洞的靈異，真如鬼斧神工，天造地設，組成了一幅自然和諧，令人心馳神往的山水畫卷。感受到青山綠水問流淌出來的寧靜與閑適、清幽與淡泊，極富詩情畫意。似乎也感受到了微微的山風、清新的水氣、山石樹木的倒影帶給人的清涼愜意。還感受到了保護生態平衡，留住青山綠水，營造良好的居住環境，是每一個貴州人民的 責任和義務。（答案只要有所感悟，合

9、乎情理，任意答出以上一項內容.語言表述有一定的文采即可）三、閱讀能力考查（共43分）閱讀下面文段后按要求答題。文段（一）父親的眼神一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。那是在我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前凡名，但是數理化成績卻出奇地 差。在這樣的情況下，自己估計高考肯定無望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回 家務農。因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。我以為父親會勃然大怒，因為母親去世較早，這些年來他

10、節衣縮食，對我寄予了很大的 希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒， 汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來。中午，回家吃飯，父親仍然沒有就我輟學的事發表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就沒收成了。"我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！夏目午后的太陽實在太厲害了，汗水把我

11、迷糊得睜不開眼睛。要在學校，正是午睡的時 候，而現在；我早已經呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧一一 趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵，還有許多我一下子讀不出的內容 “娃兒，種莊稼也像做學問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里睡覺”父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一 鍋粥。第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把

12、我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是郅特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言 這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我要上學！”后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。盡管遠離了家鄉，遠離了父親，但那熟悉的眼神始終占據了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃 喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我水遠也忘不了你的眼神！”（文段有刪改）12 .填空。（4分）（1）文段是運用第人稱來敘

13、述的。段一段是按照順序來記敘的。（2）段中劃橫線的句子運用了和的人物描寫方法。13 。段中劃波浪線的句子主要運用了哪兩種表達方式？（2分）14 .簡要概括：文段主要記敘了一件什么事情？（3分）15 文段中哪些內容是略寫 ？哪些內容則是詳寫？（4分）文段（二）七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我的心.好已經漸漸彌散開去。最后一堂課，是和老師告別；考完最后一場試，是和學業告別；通過畢業論文答辯， 是和學生生涯告別。然后，知道一個個朋友離去的日期，開始一場場告別。告別朋友，告別 同窗，告別四年已經習慣的大學生活。已經習慣了晚飯后在校園竹林中漫步，習慣了晚上的臥談會，習慣了下雨時有人把衣 服一起收回，

14、吃飯前嘗兩口別人的飯萊，幾個室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將 近，學校周圍的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那里舉杯，為過去的日子和情感，為今 天的惜別與感傷。還記得入學第一天我們的自我介紹么 ？還記得我們的“新生杯”籃球賽么？還記得“小剛”的夢話，“魯漢”的鼾聲么？還記得我們一起讀書，一起辯論，一起賦詩，一起唱歌么？那些有趣的、飛揚的，色彩鮮明、動人心弦、無比快樂的時光將要一去不復返了。我 會永遠記住那些和善可愛的面龐，記住你們每個人青春的風采，記住那星光下曾經相伴的蛙 吟蟲鳴，記住朋友們在夏夜里那輕柔如風的人生暢想每一個畫面，每一種聲音，每一個 瞬間都會因那里有我生命中最美好的回憶而

15、被永恒地懷念。再見了，我的老師、我白慈母、我的恩人 ！你們那淵博的學識、崇高的人格，真讓我由 衷敬佩;你們那、，真讓我。在這臨別之際，我披著月光，獨上西樓，憑欄眺望著你們住處 的燈光，依戀著一個個熟悉的身影，耳畔又響起了你們深情的寄語。面對著浩瀚的夜空，我 思緒萬千，百感交集，除了頻頻回味外，更多的卻是感恩和祝福。再見了，我們呆過的這問寢室，四年來，你如同一個好兄弟，默默地為我們透風擋 雨,無私地為我們全。付出。對著空無一人的寢室依依道了一聲：“兄弟，我走了 ！”然詹輕輕掩上門再見了，我的恩師；再見了，我的朋友；再見了，我的青春；永別了，我的學生時代！青春散場，一幕幕的場景，就像一張張絢麗的剪

16、貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播 放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和感情。我們等待下一場開幕。我們將會在前面的旅途上，迎著燦爛的陽光，乘著青春的翅膀， 勇敢地飛向夢想的天堂。（文段有刪改）16 .段中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情？（2分）17 .文段主要抒發了作者的哪三種思想感情？（3分）18 .請在段中的橫線處根據劃線句的文意和結構形式續寫出恰當的內容。（3分）19 .請為文段擬一個恰當的標題。（2分）20 .讀完文段，相信你一定會心有所感，情有所動：請為自己初中的某位老師寫一段臨別留言。（要求：感情真摯，語言優美，不能出現校名和人名。60字左右。）

17、（4分）文段（三）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑 也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與為身死而不受，令為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受， 今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。21 .解釋文段中加點的詞。（4分）之 蹴 辯 已22 .翻譯劃線句 “此之謂失其本心”這個句子。（2分）23 .填空：作者用 “一簞食，一豆羹”來進行論證，這屬于的論證方法。文段中著重論述了比更重要，人應該保有本心的道理。（3分）24 .請任意寫出文段中具有對比性的一組句子

18、（內容）。（2分）文段（四）讀（節選）人之一生.讀之一生讀海，胸懷將變得遼闊從春讀到夏，從小讀到大讀月，方知陰晴圓缺讀雨，方知萬物可以滋潤，心靈能夠洗滌讀日，便不再惋惜日近黃昏 讀雪，能領悟到囂的純潔，感受到冬的春意用心品讀，細細感悟 讀風，就能觸摸d4）11的脈搏，聆聽天地的呼吸陰雨中能讀出晴空 讀霞，才能于蒼茫中發現輝煌，展示自己韻不屈枯黃中能讀出翠綠 讀花，你學會傾聽沙漠中能讀出清泉讀樹，你學套成長黑暗中能讀出晨曦 讀山，你學會攀登（詩歌有刪改）25 .閱讀上面這首詩歌后，請從文學欣賞的一兩個角度進行賞析。（5分）四、2009年貴陽市綜合性學習水平考查（共12分）閱讀下面材料后按要求答題

19、。農民工 一個英雄的群體在城市的建筑、制造、餐飲、服務等各個行業中，在遍及大街小巷的各個角落中，城里 人不愿做而叉必須有人做的苦、臟、累、險工作，幾乎都由農民工承擔。農民工早已融入城 市的方方面面，像城市的血液和潤滑荊，雄持著城市的正常運轉。沒有農民工，城市就會 癱瘓。城市是花，農民工是水，沒有農民王，城市之花就會枯萎。兩億三千萬農民工對于現代中國的貢獻是什么？許多人認為，農民工最偉大的貢獻，不僅是創造了城市的物質財富；更重要的是，當他們從相對封閉的農村走向比較開放的城市后， 開闊了視野，接受了先進的思想，掌握了更多更新的生產技術，在他們四處遷徙、往返城鄉 的過程中，播灑了文明的種子，縮小了城

20、鄉的差別，推動了社會的進步和發展。如果沒有農 民工這支隊伍的艱辛付出，我們很難想象中國的改革進程會如此神速！作為農村剩余勞動力資源，他們不等不靠，完全依靠市場配置實現自身遷徒目標，他們 不要求社會給他們多少東西，從一開始他們就沒有奢望過社會會給他們多少東西。他們都是 英雄，都應該得到他們真正想得到的東西，包括掌聲和敬禮！2008 年ll月16日，全國優秀農民工表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行，1000名全國優秀農民工代表和100個農民工工作先進集體代表獲表彰。中共中央政治局委員、國務院副總理張德江在表彰大會上的講話中指出：“農民工隊伍的形成和不斷壯大，是中國改革開放的重大歷史成果，也是世界工業

21、化、城鎮化歷史上絕無僅有的光輝范例，他們的貢獻將永載 史冊。”農民工為城市的建設做出了不可磨滅的貢獻，而有的城市市民卻視他們為異類。有農民 工偶爾穿著工裝出現在人多的公眾場所，周圍也有些市民會紛紛避讓和遠離，甚至會有人以 斜視、白眼、捂鼻、指責等不禮貌的舉動相待。我們真誠地希望：每一個城市市民從我做起，多多尊重和熱情接納為城市發展作出重大 貢獻的農民工吧126 .（探究）聯系實際談談：農民工為社會的發展作了哪些艱辛的付出？（4分）27 .（創新）假設我們的城市將為農民工塑一組群雕，請挖掘自己的知識積累，任選一句合適的名言或格言來作為它的主題詞。（不能引用上面材料中的語句。名言或格言可以不點明作

22、者，但內容必須合適；自己創作的也可，但要有一定的哲理和文采。）（3分）示例：他們吃進去的是蘋，擠出來的是奶。28 .（實踐）請結合自己的具體情況，在下面兩題中任選一題.作答。（作答內容不署名，60 字左右。）（5分）（1）為了由衷地表達對農民工的感激之情，請你向他們的子女一一農村留守少年寫一段慰問語。（2）為了表達對親人的思念之情，請你向外出務工的父母寫一段發自肺腑的思親話語.。四、綜合性學習水平考查（共12分）25 .告別親人，背井離鄉，失去了人生的天倫之樂；為了工作四處奔波，漂浮不定， 常年過著居無定所的生活；工作與生活環境較差，權益沒有保障；有時往往在精神上被歧 視，有低人一等的感受；多

23、年來，為城市的發展奉獻了自己的腦力與體力、青春和熱血； 工作報酬微薄，福利待遇較差，常常還會遭逢欠薪的境遇；（只要任意答出以上兩點即可 ）（4分）26 .如：平凡的大山之子，沉默的中國脊粱（名言或格言可以不點明作者，但內容必須合適，并有一定的哲理和文采。）（3分）27 .略（慰問語必須針對性強，情感真摯，口吻親切，能夠真正起到關懷、寬慰的作用；思親話 語應該表明思親的主題，也可以表達況福之意，情感真摯，語言感人，讀后能讓人產生共鳴。）（5分） 五、寫作能力考查（共 60分）在人教版語文教材中，我們一次次愉快地走進了 “雨、青春、書籍、小說、音樂、孔孟文 化、初中生活、風流人物”的世界。沉醉于其

24、間，我們開闊了眼界，豐富了知識，陶冶了睛 操。在現實生活中，還有許多千姿百態、興味盎然的事物曾讓我們。馳神往、流連忘返。如： 昆蟲、花卉、乒乓球、小提琴、集郵、兵器、民俗風情、科學小發明、戶外旅游、親情友誼28 .請以“沉醉于的世界”為題，寫一篇文章。（60分）寫作要求：（1） 將填充好的題目寫在答題卡上；（2）文體不限，詩歌除外；（3） 文中不能出現真實的區域名、學校名和人名：（4）宇數600650字之間。4頁貴陽市2009年初中畢業生學業考試試題語文參考答案及評分標準一、書寫水平考查（共5分）1 .根據作文的書寫質量酌情計分。（5分）二、積累與運用考查（共30分）2 . C（2 分）3 .

25、 B（2 分）4 . c（2 分）5 . c（2 分）6 . A（2 分）7 .c（2分）D（2分）8 .略。（4分）（只填人物不給分；另填魯達、林沖以外的人物，概括與魯達、林沖兩人無關的情節不給 分。）9 . （1）鄉愁是一枚小小的郵票四境之內莫不有求于王（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。如：夜來風雨聲，花落知多少。野火燒不盡，春風吹又生。夜來南風起，小麥覆隴黃。隨風潛入夜，潤物細無聲。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（只要其中一句有“風”字即可 ）（3）今夜偏知春氣暖誰言天地寬西出陽關無故人鐵馬冰河人夢來（默寫共8分，每空

26、I分，錯、漏、多一字 扣0. 5分，選答題如多答只按所答前兩句計 分。）10 . （4 分）圖（一）這是一幅男女共歡、老少同樂、和美融洽的少數民族節日歡慶圖。他們隨著蘆笙優美的旋律載歌載舞，蘊涵了濃郁而別致的民族風情文化；表現了他們 對現實幸福生活的贊美，對未來理想的憧憬。讀出了在太平盛世下，社會主義新農村日新月異的發展變化和少數民族兄弟在物質與 精神方面的新生活、新面貌。讀出了黨的“惠農”政策和民族政策，帶來了人民的幸福，促進了民族的團結，構建了社會的和諧。 圖（二）讀出了水的清悠、植被的豐茂，山的巍峨、洞的靈異，真如鬼斧神工，天造地設，組成 了一幅自然和諧，令人心馳神往的山水畫卷。感受到青

27、山綠水問流淌出來的寧靜與閑適、清幽與淡泊，極富詩情畫意。似乎也感受到了微微的山風、清新的水氣、山石樹木的倒影帶給人的清涼愜意。還感受到了保護生態平衡，留住青山綠水，營造良好的居住環境，是每一個貴州人民的 責任和義務。（答案只要有所感悟，合乎情理，任意答出以上一項內容.語言表述有一定的文采即可）三、閱讀能力考查（共43分）文段（一）11 . （1） 一時間（事情發展的先后）（2）動作描寫心理描寫（4分）12 .抒情議論描寫（答出任意兩點即可）（2分）13 .記敘了 “我”因學業不順，輟學回家務農并屢屢受挫，經父親的教育和鞭策后，幡然 醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。（3分）14 . “我”

28、輟學回家的原因是略寫，返校復學后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務農一段則是詳寫。（4分）文段（二）15 .指畢業將至，離別在即，“我”心中自然地滋生出一種難以言表的依戀、惆悵、憂愁和感傷等復雜而苦痛的心情。（2分）16 .懷念（依戀、惜別）感恩（贊美）勵志（憧憬理想）（3分）17 .諄諄的教誨、無盡的關愛，難以忘懷；深情的話語、鼓勵的眼神，萬分感動；動情的 敘述、精彩的分析，心潮澎湃；（所寫內容只要文意貼切，結構句式與劃線句相符即可。）（3分）18 .畢業抒懷 青春感懷 畢業之歌 惜別 懷念感恩憧憬謝幕與開幕（標題只要能高度概括文段的思想內容，語言精練即可。）（2分）19 .略。（“

29、留言”在內容上要表現出對老師的懷念和感恩、贊美或祝福；情感真摯，語言優美。）（4分）文段（蘭）力口.之，結構助詞，的。 蹴，用腳踢。辯，通“辨”，辨別。 已，停止，放棄。（4分）21 .這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心（天性、天良）。（2分）22 .舉例義生（3分）23 . “鄉為身死而不受”與“今為宮室之美為之”對比；“鄉為身死而不受”與“今為妻妾之奉為之”對比；“鄉為身死而不受”與“今為所識窮乏者得我而為之”對比；“一簞食，一豆羹”與“萬鐘”對比。5頁三類作文（4435分）有一定思想，能圍繞題 目立意，主題較鮮明， 觀點正確。能圍繞中心選材，但材料 缺乏新意。內容不夠充 實。有基本的構思，結構 完整，層次較清楚， 思路比較清晰。有一定的語言表達能力。 綜舍表達能力一般。四類作文（34 _21 分）審題不準確，思想不夠 健康。選材較陳舊，內容空洞。 詳略安排不夠恰當。字數 達不到要求。構思一般，層次不清 晰。結構松散。語言貧乏，表現方法庠 一。有病甸和錯別五類作文（200分）中心不明確，偏離作文 主題，思想偏激，立意 有問題。不能緊扣中。連材，內容 空泛，詳略安排不當。字 數完全達不到要求。思路混亂.結構層次 雜亂無章。語言前言不搭后語.意思 雜糅。語病多，錯別等 多。（ 不用原文，用自己白話敘述也可。）（2分）24 .詩