1、?8的乘法口訣?同步練習其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 一、單項選擇題唐宋或更早之前 ,針對“經學“律學“算學和“書學各科目 ,其相應傳授者稱為“博士 ,這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解

2、“經籍者 ,又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了 ,主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問 ,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席 ,也是當朝打眼的學官。至明清兩代 ,只設國子監國子學一科的“助教 ,其身價不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應具有的根本概念都具有了。 1.下面算式結果大的是   這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦

3、。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? A. 8×7                        

4、                      B. 6×92.求一個數的幾倍 ,用   A. 加法計算                   &

5、#160;              B. 乘法計算                                 &

6、#160;C. 減法計算3.積是15的算式是   A. 10+5=15                                 B. 35-20=15     &

7、#160;                           C. 3×5=154.5×2表示   A. 5和2的和            

8、0;                     B. 5和2相加                          

9、60;       C. 2個5相加5.4個8相加是多少？錯誤的列式是   A. 8+8+8+8                                 

10、;     B. 4+8                                      C. 8×46.和6個4的和結果相等的式

11、子是   A. 6+4                                          B. 6-4  

12、;                                        C. 6×47.“求8的2倍是多少？正確的算式是   A. 8

13、15;2                                              B. 8÷28.二年

14、級3個班比賽拔河 ,每班派出6個人 ,  括號里應填的問題是？ A. 二年級共有多少人參加撥河          B. 男生有幾人          C. 每個班各有多少人          D. 以上都不可以9.8×5= 

15、60; A. 5+5+5+5+5                                         B. 5×810.4個3連加的和是多少？算式是

16、   A. 3×4=12                                  B. 4+4+4=12        

17、                          C. 4+3=711.一個因數是8 ,另一個因數是7 ,積是多少？列式是   A. 8×7=56            

18、;                        B. 8+7=15                       

19、60;            C. 8-7=112.下面幾個乘法算式中 ,積最大的是   A. 8×8                           &#

20、160;             B. 7×3                                 

21、0;       C. 6×713.3×<22 ,方框里最大能填   A. 7                                &

22、#160;      B. 9                                       C. 10 

23、                                      D. 不能確定14.小新買一把尺子花了3元 ,又買了8支彩筆 ,每支2元。他一共花了多少錢？   A. 

24、3+8×2                                        B. 2×8+315.3×8=24 ,選用的乘法口訣是 &#

25、160; 。 A. 三八二十四                                B. 二八十六            

26、0;                   C. 四八三十二二、判斷題8×3的積是24。  正確或者錯誤 三、填空題1.校園兩邊都栽了8棵樹 ,一共栽了_棵樹 2.3×8和8×3的積都是_ ,計算時可以用同一句口訣_。 3.1個8=_個4=_個2。 四、解答題1.植樹節將每個班的同學分成5組 ,每組同學種8棵樹苗 ,一共可以種多少棵樹苗？ 2.一件上衣要釘6顆

27、鈕扣 ,做8件上衣 ,需要多少顆鈕扣？ 3.小明、小強和小紅 ,各得了8朵小紅花 ,他們共得幾朵小紅花? 4.每個學生宿舍有3張床 ,5個這樣的宿舍有幾張床? 5.樂樂送給歡歡3盒蘋果 ,每盒8個 ,共有蘋果多少個? 答案解析局部一、單項選擇題1.【答案】A 【解析】【解答】根據口訣計算出結果：8×7=56 ,6×9=54 ,【分析】根據口訣計算比擬。應選：A2.【答案】B 【解析】【解答】求一個數的幾倍用乘法計算。【分析】根據所學的內容了解求一個數的幾倍問題用乘法解決。應選：B3.【答案】C 【解析】【解答】對選項進行【分析】A選項求和 ,B選項求差 ,只有C選項求積 ,

28、【分析】根據題意對每個選項進行分析。應選：C4.【答案】C 【解析】【解答】5×2表示2個5相加 ,【分析】根據算式寫出意義 ,對題目進行解答。應選：C5.【答案】B 【解析】【解答】其中8+8+8+8和8×4都是4個8相加 ,B選項不是【分析】結合題意對各個選項進行分析。應選：B6.【答案】C 【解析】【解答】根據題意：寫出和6個4的和結果相等的式子是6×4 ,【分析】根據題意用乘法算式解答。應選：C7.【答案】A 【解析】【解答】求8的2倍是多少用乘法算式8×2 ,【分析】根據題意寫出算式。應選：A8.【答案】A 【解析】【解答】根據題意 ,對選項【

29、分析】A選項最適宜 ,【分析】對各個選項進行分析選取最適宜的選項。應選：A9.【答案】B 【解析】【解答】了解題意分析8×5=8+8+8+8+8或5×8 ,【分析】了解算式的意義 ,對選項進行分析。應選：B10.【答案】A 【解析】【解答】根據題意【分析】4個3連加的和是多少是A選項3×4=12 ,【分析】根據條件對選項分析。應選：A11.【答案】A 【解析】【解答】根據題意【分析】條件寫出算式8×7=56 ,【分析】根據題意寫出算式。應選：A12.【答案】A 【解析】【解答】運用口訣對各個選項進行【分析】8×8=64 ,7×3=21 ,6×7=42