1、 義務教育教科書 英語 （PEP） （三年級起點）四年級下冊 一、單元結構分析 二、單元文化內容分析 三、單元順序變化介紹 四、教材重、難點分析一、單元結構分析主情景圖Main scene頁面頁面功能功能（選學）（選學）：作為作為“序幕序幕”呈現本單元的主要詞匯與對話。學生可通過觀察圖片感知語用環境，導入A, B “分場景” 的核心教學內容；也可根據圖的提示進行單元語言的復習鞏固活動A-1 對話學習頁 A-2 對話學習頁 必學 (Lets talk) 必學 (Lets talk)A Lets talk教學3-4個話輪的情景對話 Look, ask and answer通過各項任務、活動鞏固對話

2、中所學核心句型Lets talk 頁面功能 移到Lets learn板塊前減少話輪，由4-5個話輪改為3-4個話輪突出核心句型；精簡語境語言融入文化內容改變對話呈現形式，設計成連環對話，充分利用圖片創建非語言語境對話頁面修訂原則 對話中融入文化內容對話中融入文化內容Unit 3 了解華氏和攝氏溫 Unit 6 了解中外鞋號 度的概念 差異 A-2 詞匯學習頁 A-1 詞匯學習頁 必學 (Lets learn) 必學 (Lets learn)A Lets learn教學4-5個生詞或詞組 Lets do通過各項任務、活動鞏固所學生詞或詞組Lets learn 頁面功能 詞匯頁面修訂原則詞匯量由修

3、訂前109個降為修訂后106個參照新課標規定的小學階段423個必學單詞U1: 刪掉了TV room, canteen等非課標詞；單詞 gym, garden在輔助板塊出現U4: 蔬菜詞匯中刪掉了非課標詞 cucumber, onion, 增加了green beans； 農場動物詞匯中刪掉了非課標詞 lamb, goat 詞匯頁面修訂原則詞匯量由修訂前109個降為修訂后104個參照新課標規定的小學階段423個必學單詞U5: 衣服詞匯中刪掉了非課標詞 jeans, 增加了課 標詞hat, coatU6: 刪掉了鞋類單詞 sneakers, slippers, sandals, boots；增加了課

4、標詞 glove, scarf, umbrella, sunglasses； 描述衣帽的形容詞中刪掉了 colourful，改為 課標詞 niceA-3 Phonics 學習頁 A-3 讀、寫學習頁 新增必學 (Lets spell) 刪掉 必學 (Read and write)A Lets spell以3-6個語音例詞呈現1-2項發音規則 。通過吟唱歌謠強化發音規則通過各項操練活動鞏固發音規則通過看圖、聽錄音、寫單詞活動幫助學生按照發音規則拼寫單詞，填充詞組或句子Phonics 頁面功能 冊冊 次次語語 音音 體體 系系 三上三上 26個個字母名稱音字母名稱音/單詞中的發音，重點教學輔單詞中

5、的發音，重點教學輔音字母的發音音字母的發音 三下三下 a, e, i, o, u發短音發短音 四上四上 a, e, i, o, u發長音發長音 四下四下 字母和字母組合：字母和字母組合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五上五上 字母和字母組合：字母和字母組合：y, ee/ea, ow, oo, ai/ay, ou 五下五下 字母字母組合：組合：cl/pl, br/gr, sh/ch, th, wh, ng/nk 六上六上 學習重音、連讀、升降學習重音、連讀、升降調等調等 六下六下 在復習單元中綜合復習語音在復習單元中綜合復習語音 B-1 對話學習頁 B-2 對話學習頁 必

6、學 (Lets talk) 必學 (Lets talk)B Lets talk教學3-4個話輪的情景對話。在復現A部分核心語言的基礎上擴展學習新的情景對話 Lets play通過各項任務、活動鞏固對話中所學核心句型Lets talk 頁面功能 B-2 詞匯學習頁 B-1 詞匯學習頁 必學 (Lets learn) 必學 (Lets learn)B Lets learn在A部分詞匯的基礎上，繼續學習4-5個生詞或詞組, 與A部分詞匯同屬于一個話題或主題 Look, ask and answer通過各項任務、活動鞏固所學生詞或詞組 Lets learn 頁面功能 B-3 讀、寫教學 B-3 讀、寫

7、教學必學（Read and write） 必學（Read and write）B Read and writel 明信片、海報等較為真實 的文本形式。學生通 過閱 讀復習鞏固所學語言，完 成一項讀后任務l 看圖、讀句子，并依照示 范仿寫句子。強調句子的 書寫規范：空格、標點等l 個性化的書寫活動，根據 圖片或生活實際仿寫句子Read and write 頁面功能 Read and write 修訂原則降低難度，更加注重循序漸進地培養學生的“讀寫” 能力l 修訂前四下要求學生閱讀文段，然后書寫 大約五個已學話題詞匯，并仿寫一組句子l 修訂后刪掉了書寫單詞的要求，移到Lets learn 單詞學習

8、板塊，要求學生抄寫各單元的話題詞 匯；同時在A-3新增的Lets spell 板塊強調對單 詞聽音、拼寫技能的培養；本頁面“寫”的部 分針對單元核心句型設計了看圖、依照語言示 范仿寫句子的活動獨立頁：單元檢測 C-2 單元檢測必學（Lets check） 選學（Lets check）Lets check通過聽力活動檢測單元核心句型通過圖文匹配活動強化單元核心詞匯的認讀 Lets sing通過歌曲鞏固學習單元重點教學內容Lets check 頁面功能 C 故事教學 C-3 故事教學選學（Story time） 選學（Story time） 選學內容通過趣味故事復習鞏固并擴展所學的新語言Story

9、 time 頁面功能 刪減、合并了頁面： C-1；C-4頁 1-23-56-8910內容主情景圖Part APart B檢測+歌曲Part CLets talk學習對話Lets talk學習對話故事Lets learn學習詞匯 Lets learn學習詞匯Lets spell學習語音Read and write讀、寫訓練要求選學必學必學必學選學二、單元文化內容分析 第一單元了解英語中最簡單的問候語和告別語了解校園日常行為規范 第二單元 了解世界著名城市以及時差的概念養成按時作息的習慣 第三單元 了解華氏及攝氏溫度的概念 了解重要國家的國旗 第四單元 了解與動物相關的英語諺語，如：count s

10、heep;教師還可擴展其他諺語如：a black sheep, as fast as a horse 等 第五單元 了解與衣服相關的常見外來語，如：夾克 jacket; T 恤 T shirt；牛仔褲 jeans；以及 qipao（旗袍）, Tang clothes（唐裝） 第六單元 l 了解衣服大、中、小號的英文表達法： large (L), medium (M), small (S)l 了解中外鞋號有差異三、單元順序變化介紹修訂后各單元的話題及語言結構銜接更為順暢l U3改為U5，原因是所有格的學習內容難度大，適合放在學段后段l U4改為U3，原因是該單元天氣話題的語法結構為單數形式，適合

11、與U1、U2單數語言結構的學習組合在一起l U5改為U6，原因是涉及購物的話題包容性更強，方便滾動復現衣物及生活用具等學習內容，適合作為最后一個單元學習l U6改為U4，原因是該單元主要學習的復數結構適合承接在前三單元單數結構的學習任務完成之后四、教材重、難點分析課時分配建議課時分配建議每周每周2-3個課時，每單元個課時，每單元4-6課時完成；課時完成；立足于核心教學板塊（立足于核心教學板塊（Lets talk, Lets learn, Lets spell, Read and write），合理整合教材內容。），合理整合教材內容。1. Lets talk與與Lets learn整合；整合；2

12、. A Lets learn與與B Lets learn 整合；整合；3. Read and write與與B Lets talk整合整合4. Lets check檢測頁融合到教學課時中完成。檢測頁融合到教學課時中完成。核心教學板塊： A Lets talk Lets learn Lets spellB Lets talk Lets learn Read and writeLets check輔助教學板塊：Main sceneA Lets play, Lets chant等B Lets play, lets do 等Lets singC Story time 1. 能在圖片或動畫的幫助下聽懂對

13、話2. 能根據錄音模仿對話；能模擬情景進行角色扮演；能在適合的情境中恰當運用所學語言3. 能讀懂對話的意思對話教學目標要求第一單元 A, B Lets talk 核心句型l Its on the first/second floor.l Is this the teachers office/? Yes, it is. No, it isnt.l l The is next to the l Is that the computer room/? Yes, it is. No, it isnt.l Do you have ? Yes, we do.第二單元 A, B Lets talk 核心句

14、型第三單元 A, B Lets talk 核心句型Can I have some soup/go outside/? Yes, you can. No, you cant. l Whats the weather like in New York/? Its rainy/l Is it cold/? Yes, it is. No, it isnt.l Are these carrots/? Yes, they are. l What are these? Theyre tomatoes/ l What are those? Theyre horses/ l Are they hens/? Ye

15、s, they are. No, they arent. 第四單元 A, B Lets talk 核心句型l Are these yours? Yes, they are. No, they arent.l Is this Johns? Yes, it is. No, it isnt.l Its Mikes. They are Chen Jies. l l Whose coat is it? Its mine.l Whose pants are those? Theyre your fathers/第五單元 A, B Lets talk 核心句型l l Can I help you? l l Can I try them on? l l These shoes are nice. Theyre too small.l l How do you like this skirt? Its very pretty. l l How much is this skirt/? Its $89. l l Its too expensive. 第六單元 A, B Lets talk 核心句型詞匯教學目標要求詞匯教學目標要求以第一單元為例：能夠聽、說、認讀有關學校教室、場館的詞匯能夠正確運用所學詞匯描述學校里不同功能的教室及場館l 能夠通過聽例詞發音，觀察例詞結構中共有