1、.人教版l四年級上冊：15、貓183;教案教學(xué)目的1掌握13個生字，理解“無憂無慮、聽?wèi){、豐富多腔、遭殃、責(zé)打等詞語。有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容。理解大花貓的古怪和它小時候的得意。背自己喜歡的段落。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)貓的資料。比方貓屬于哪一類動物？有什么特點？第一課時一、導(dǎo)入1出示掛圖。2認(rèn)識貓。家貓、波斯貓3學(xué)生介紹貓。4師予以師納。貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢？5今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的?貓?。二、學(xué)習(xí)生字詞一自學(xué)生字詞后出示生字卡

2、讀、記。二形近字練習(xí)。慮稿要虛搞耍三、學(xué)習(xí)課文一理清條理1作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？2每個自然段都寫了貓的什么特點？第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。第二自然段：寫大花貓的快樂與不快樂時的表情。第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。第四自希段：寫大花貓小時候很淘氣。四、學(xué)習(xí)第4自然段1自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說什么？生匯報讀懂的內(nèi)容。學(xué)生A：讀懂了小貓很淘氣，好玩。師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺猓猛妫空页鰜恚x一讀。引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的得意。學(xué)生B：讀懂了小貓很英勇，很堅強，不怕摔，不怕疼。師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、得意來。學(xué)生C：讀懂了小貓很淘氣

3、，折騰得花草枝折花落。師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。2歸納引導(dǎo)。1這么淘氣的小貓，假如是你家的貓，你會怎么評價它？根據(jù)老師的指示說說。這是一只_2老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃天真得意3你讀了課文和老舍先消費生的感情一樣么？說一說。喜歡、喜歡4大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。五、小結(jié)一只得意的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。六、布置作業(yè)1抄寫詞語。2完成考慮·練習(xí)第1題。第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽寫穩(wěn)固詞語。憂慮呼喚抓癢遭殃責(zé)打生氣勃勃2昨天，我們學(xué)了小時候的貓，如今大

4、家來完成一項練習(xí)。小時候的貓很淘氣，它是那樣的生氣勃勃，天真得意，我非常喜歡它。3今天我們來學(xué)習(xí)長大了的貓。二、講讀第13自然段1講讀第1自然段。1自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫？我們家的大花貓性格實在有些古怪。2大花貓的古怪性格表達在哪？找一試，用畫出來。學(xué)生匯報。師相機輔導(dǎo)3師肯定引導(dǎo)：對，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來。又老實又貪玩繼續(xù)匯報。4師引導(dǎo)：說得對，如今大家再讀一讀這些句子。5解詞：誰來說說“盡職與“屏息凝視的意思。“盡職指盡到責(zé)任。理解“屏息凝視的站起來說一說再做一做。一生講并演示以加深理解小貓的盡職。“屏息凝視：指控制呼吸并專注地看。6如今根據(jù)老師提供的練習(xí)來

5、說一說貓的古怪性格。大花貓的性格真古怪，它又又又。8這樣的貓，大家喜歡么？喜歡的站起來讀一讀。2自讀第2自然段。1剛剛大家學(xué)了第一自然段，誰知道老師是抓住哪一句話來講的？第一句話2如今我們自學(xué)時也要抓住重要的詞、句來學(xué)習(xí)，會獲得事半功倍的效果。5分鐘自學(xué)，討論3評講：讀懂第二自然段的舉手。學(xué)生匯報。歸納引導(dǎo)：文中的“幾朵小梅花能否改成“幾個小腳印？不能，“幾朵小梅花寫出了老舍先生對大花貓的喜歡之情。師歸納引導(dǎo)：大家說得對，這快樂與不快樂變成反義詞怎么說？快樂生氣師：這快樂與生氣時的表現(xiàn)也是貓的性格，一會兒快樂，一會兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點？古怪4對，大家把這只古怪的大花貓讀一讀。5這只古怪的大花貓給你什么印象？說一說。這是一只古怪、得意的大花貓。3獨立學(xué)第3自然段。1總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法，遷移獨立學(xué)第3自然段。2師檢查輔導(dǎo)；找也一對反義詞。害怕勇