1、.人教新課標三年級下冊?語文園地一?教案?語文園地一?教學目的：1、以家鄉景物為內容進展口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。2、寫出家鄉景物的特點，并展開豐富的想象。3、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5、學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。教學重點、難點：1、以家鄉景物為內容進展口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。2、寫出家鄉景物的特點，并展開豐富的想象。3、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5、學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。課前

2、準備：1、搜集家鄉風光的照片。2、搜集一篇描寫大自然美麗風光的文章。3、詞語卡片課時安排:五課時第一課時口語交際教學目的：以家鄉景物為內容進展口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。教學重點、難點：以家鄉景物為內容進展口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛教學過程：一、談話引入：師：小朋友，我門祖國歷來以風景優美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數的中外游客。我們的家鄉在祖國幅員上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉吧：二、明確說與聽的要求：1、講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出

3、對家鄉的熱愛。如有小朋友提問，應耐心解答他們的提問。2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。三、小組同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學四、全班交流，其別人點評或提問。五、布置在生活中的交際。請父母或其他長輩介紹一處家鄉景物。第二課時、第三課時習作教學目的：寫出家鄉景物的特點，并展開豐富的想象。教學重點、難點：寫出家鄉景物的特點，并展開豐富的想象。教學過程：一、激發興趣，導入主題師：小朋友，通過你們的介紹，我發現，你們的家鄉是個非常得意的地方！你們的介紹，讓更多的人理解了你們的家鄉。要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉成為著名的風景區呢！這次

4、習作就請小朋友們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！二、自主習作師巡視，幫助有困難的學生，理解全班習作的情況。第四課時修改習作教學目的：學會自己修改習作。教學重點、難點：學會自己修改習作。教學過程：一、指名讀習作，師生評議?？蛇x24篇各具特點的習作，扣寫得比鉸清楚的，想象較豐富的，并加上傳說的，或者存在帶有共性的缺點。評價標誰：語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點、是否有自己的想象二、修改習作三、老師范讀優秀習作。四、寬帶網1、自讀教材中的導語。2、讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷。3、抄寫在采蜜本上。

5、4、鼓勵學生經常做摘錄，養成好習慣。第五課時我的發現；日積月累教學目的：1、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。2、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。3、學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。教學重點、難點：1、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。2、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。3、學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。教學過程：一、我的發現1、出示課本里的詞語。2、學生自己讀詞語，想想你發現了什么3、交流：每個詞中兩個字的意懸是相反的。4、說一說，還發現哪些詞有這個特點？引導學生發現更多類似的詞語。大小多少東西來往二、日積月累1、我會填1自己嘗試填一填2指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。如：一身羽毛。句子：一身烏黑光亮的羽毛。2、讀讀背背1自由讀成語2指名讀，讀準生字的音。認讀生字