(-教案)中華民族的最強音_第1頁
(-教案)中華民族的最強音_第2頁
(-教案)中華民族的最強音_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.中華民族的最強音一、教學目標 6個，寫字6個，理解、積累局部詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對課文的閱讀、交流，體會?義勇軍進展曲?被定為中華人民共和國國歌的現實意義。 3.唱國歌，感受“中華民族的最強音的深刻內涵。二、教學重點 引導學生理解為什么將?義勇軍進展曲?定為國歌。三、教學難點 通過研讀文本來體會“中華民族的最強音。(一)激情導入1.師生共聽?義勇軍進展曲?。2.每當聽到這雄偉、激昂的國歌時，你會想到什么？3.自由發言，引入課文學習。(二)檢查預習情況，整體感知課文1.出示卡片、讀生字、新詞。強調“遜、豁的讀音和“奴隸、簡陋、催人奮進、抗日救亡、政協、力薦、豁然開朗

2、、拋頭顱等詞語。學習生字“聶，相機了解國歌曲作者聶耳，詞作者田漢。學生課前查閱相關資料在課堂交流2.自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍。說說讀了課文，你對國歌有了哪些進一步的了解？3.教師小結，肯定同學們能從各方面進一步了解國歌。(三)學習一、二、三自然段1.師輕聲唱國歌前兩句，“每當聽見國歌，就。學生用這個句式說一說。理解“油然而生2.國歌的原名是?義勇軍進展曲?，這首歌怎樣創作出來的呢？請同學們輕聲自由讀第三自然段，把自己感受最深的地方劃下來，并和同學交流。讀讀自己劃的句子，說說為什么。3.學生匯報，相機理解“魔爪、“催人奮進。4.教師小結：中華兒女同日本侵略者浴血奮戰之時，?義勇軍

3、進展曲?的誕生成為整個中華民族對抗日本帝國主義的戰斗號角，唱出了中華民族的最強音。5.齊讀第三自然段，加深體會。(四)學習四七自然段1.這首歌不僅迅速傳遍全國，而且又傳遍了世界，為什么一首歌有如此之大的感召力呢？自讀4、5自然段。2.出示句式練習：這首歌傳遍全國、傳遍世界，成為成為。3.為什么將?義勇軍進展曲?定為國歌？默讀課文第6自然段，說說理由。4.學生匯報，結合上下文理解“力薦、“豁然開朗。5.今天，當我們唱起國歌，就會想起引讀課文最后一段。“居安思危，今天我們安居樂業，但同時我們也思危，你認為“危在今天指什么？7.齊讀最后一段，升華情感。8.師生共唱國歌，再次感受“中華民族的最強音。(五)布置作業，課后延伸1.抄寫本課生字詞。2.請把你在升旗儀式上聽到國歌，唱起國歌時的內心感受寫下來。(六)板書設計：中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論