1、精選優質文檔-傾情為你奉上高考語文考點分析提分策略：專題訓練，專項突破一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（3題，9分）理解：理解文中重要概念、重要句子的含義分析綜合：篩選并整合文中的信息分析文章結構，歸納內容要點，概括中心意思分析論點、論據和論證方法分析概括作者在文中的觀點態度選擇題1、2、3、4考查閱讀、理解、分析、整合信息的能力認真、耐心、細致地閱讀，勾畫重要信息。將選項與原文認真對比。在原文基礎上合理推理。可階段性專題訓練總結歸納設題陷阱（二）文學類文本閱讀（小說/散文）（3題，15分）5、6理解：理解文中重要詞語、重要句子的含義分析綜合：分析作品結構，概括作品主題分析作品的體

2、裁特征和表現手法鑒賞評價：體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力評價作品表現出的價值判斷和審美取向探究：從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神探討作者的創作背景和創作意圖對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀專題突破考查閱讀、理解、分析、整合信息的能力從內容、情感、主旨等角度進行研讀要對已有類型題進行整理、補充，形成答題模板并背誦。（三）實用類文本閱讀（3題，12分）7、8、9送分題理解：理解文中重要概念、重要句子的含義分析綜合：篩選并整合文中信息分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思分析文本的文體特征和主要表現手法鑒賞評價：評價文本的主

3、要觀點和基本傾向評價文本產生的社會價值和影響對文本的某種特色作深度的思考和判斷探究：從不同角度和層面發掘文本反映的人生價值和時代精神探討作者的寫作背景和寫作意圖探究文本中的某些問題，提出自己的見解認真、耐心閱讀，勾畫重點數據和句子將選項與原文認真對比9題：按原文順序從前往后認真梳理并歸納答題要點。（并非每則材料都有答題要點）·優先·專題訓練，專項突破二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（4題，19分）10、斷句（口訣） 12、選擇·理解文意 13、翻譯本質上考查文言實詞（120個）、虛詞（18個）、特殊句式理解常見文言文實詞（120個）在文中的含義理解常見文

4、言文虛詞（18個）在文中的意義和用法【18個虛詞口訣】于（與）焉何其若 因為所以則而且 乃之乎者也諧音：語嫣何其弱 因為所以則而且 乃之乎者也【奇思妙想】這個口訣目的是幫助同學們記住18個常見虛詞，記憶時同學們要這樣聯想：金庸小說天龍八部中頭號美女王語嫣，何其弱不禁風，為什么身體會這么弱呢？解釋一下，因為所以則而且這怎么叫解釋呢？簡直就是（乃）之乎者也一樣的廢話連篇。理解與現代漢語不同的句式和用法判斷句、被動句、賓語前置、成分省略、詞類活用了解并掌握常見的古代文化知識理解并翻譯文中的句子分析綜合：篩選并整合文中信息歸納內容要點，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點態度鑒賞評價：鑒賞文學作品的形

5、象、語言和表達技巧評價文章的思想內容和作者的觀點態度·語感學習法（精選大量閱讀文言文·文白對照學習）11、文學文化常識日常積累，專題背誦。（9.9元小冊子）（靠自己）（二）古代詩歌閱讀考查理解、分析和鑒賞1、近年高考語文全國一卷詩歌鑒賞題絕大多數都是考查名家非名作。20132018，僅有2014年考查非名家名作。其余五年都是名家非名作。2、隱含·知人論世考名家非名篇，需要你了解作者的生平經歷、不同人生階段的思想、創作風格考名家一般是不會提供相關注釋的。（考題是按一線城市文學素養水平出的。）關注唐宋時代背景（初唐、盛唐、中唐、晚唐，安史之亂，藩鎮割據；五代十國；北宋

6、、南宋，靖康之恥。）3、近年高考語文全國一卷詩歌鑒賞題作者基本鎖定在初高中必背64篇中的唐宋文人。3.1近年高考語文全國一卷詩歌鑒賞題均選自唐詩、宋詩、宋詞，作者基本鎖定在初高中必背64篇中的唐宋文人，唐宋交際的五代十國須留意李煜。3.2近年考過的不考。唐：2002李白、2015岑參，2016李白，2018李賀王勃、王維、王灣（次要）、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、杜牧、李商隱五代十國：李煜宋：2007蘇軾、2013陸游、2017歐陽修范仲淹、晏殊、王安石、蘇軾、辛棄疾、文天祥、宋濂（次要）3.3近年考的都是名家中的名家，不是超級著名的作家，考的可能性低。3.4十年前考過的作家也是有一定

7、可能性考到的，但是可能性不是太高。3.5文言是詩歌的基礎3.6積累神話、傳說、歷史文化典故3.7掌握意象及其喻義3.8關注注釋（偶爾有，但凡有，必有用），學會抓注釋中的重點。3.9邏輯梳理。為押韻，有時調換詞語位置。3.10發揮想象力。通常詩歌有很強畫面感，也有很強的跳躍性。3.11背誦相關詩派風格評語（例如：豪放詞；婉約詞）。推薦閱讀人間詞話等。3.12背大題模板。建議從全國1、2、3卷近年詩歌鑒賞，橫向和縱向規律對比進行規律分析。歷年詩歌鑒賞羅列：2000現代詩·鄭敏金黃的稻束2001韋應物·詩賦得暮雨送李胄2002李白·詩春夜洛城聞笛2003王維·

8、詩過香積寺2004張籍·詩秋思2005李華·詩春行即興2006黃庭堅·詩題竹石牧牛2007蘇軾·詞望江南超然臺2008潘大臨·詩江間作四首2009姜夔·詩次石湖書扇韻2010劉孝綽·詩詠素蝶詩2011周邦彥·宋詞關河令2012晏幾道·（晏殊·子）詞思遠人2013陸游·詞鵲橋仙2014無名氏·詞阮郎歸2015岑參·詩發臨洮將赴北庭留別2016李白·詩金陵望漢江2017歐陽修·詩禮部貢院閱進士就試2018李賀·詩野歌（三）名篇名句默寫（6分

9、）默寫常見名篇名句命題形式：情境型默寫一般給出一定的語言情境，要求同學們根據情境填寫句子。命題點：1、知名度高，常被引用的經典名篇名句。2、蘊含哲理，易引發讀者共鳴的句子。3、語言優美，藝術性強的句子。4、句意相對獨立，有句末標點（易切分出來）的句子。5、有易錯字，能起到區分作用的句子。答題步驟：揣摩提示信息，準確理解語境。（提示性信息主要有作者出處及詩句的內容等）。結合詩文脈絡結構，快速定位、檢索恰當語句緊扣關鍵詞語、選擇恰當語句作答。正確、工整書寫。2018恢復6分，走上正軌。5分也正常。趨勢是分值會加大。層次：1、全背會。2、全能默寫。校對，標注，改進。（用紅筆鮮明地標注在錯處。）3、能

10、理解課文大意。4、能準確翻譯。（包括掌握關鍵字詞）5、會靈活運用。初高中必背64篇詩經：詩經·周南·關雎詩經·秦風·蒹葭詩經·衛風·氓楚辭：離騷屈原左傳·曹劌論戰（左傳：前722前468）孔子語錄（孔子：前551.9.28公元前479.4.11）戰國策·鄒忌諷齊王納諫（戰國策：前475前221）孟子·魚我所欲也（孟子：約前372年前289年）孟子·生于憂患，死于安樂孟子逍遙游莊周（約前369年前286/275年）荀子·勸學（荀子：約前313年前238年）三國：觀滄海曹操（155年220

11、.3.15）出師表諸葛亮（181年234.10.8）兩晉：飲酒桃花源記陶淵明（東晉末至南朝宋初）（352/365年427年）南北朝·北朝·酈道元三峽（472年527年）唐：初唐：初唐（618年712年）大體上是指唐代開國至唐玄宗先天元年（或稱武德至開元初）之間。送杜少府之任蜀州/川王勃（初唐四杰）（約650年約676年）盛唐：指玄宗開元元年712年代宗大歷元年762年，約五十年。（文學分法，史學不同）次北固山下王灣（約693年約751年）使至塞上王維（701年761年，一說699年761年）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白（701年762年）行路難李白蜀道難李白望岳杜甫（712

12、年770年）春望杜甫茅屋為秋風所破歌杜甫登高杜甫白雪歌送武判官歸京岑參（約715年770年）安史之亂（755.12.16763.2.17）中唐：代宗大歷初至文宗大和末（762年827年），共六十四年。早春呈水部張十八員外韓愈（768年824年12.25）師說韓愈雜說（四）·馬說韓愈酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫（772年842年）陋室銘劉禹錫觀刈麥白居易（772年846年）字樂天。錢塘湖春行白居易琵琶行·并序白居易小石潭記柳宗元（公元773年公元819年）雁門太守行李賀（約公元791年約817年）晚唐：（827年公元859年）赤壁杜牧（803年約852年）泊秦淮杜牧阿房宮賦杜

13、牧夜雨寄北李商隱（約813年約858年）無題李商隱錦瑟李商隱五代十國·南唐后主·李煜相見歡虞美人（937年978年）宋：北宋：（960年1127年）漁家傲·秋思范仲淹（989年8.291052年5.20）岳陽樓記范仲淹浣溪沙晏殊（991年1055年）醉翁亭記歐陽修（1007年1072年） 愛蓮說周敦頤（1017年1073年）登飛來峰王安石（1021年12.181086年5.21）江城子·密州出獵蘇軾（1037年1.81101年8.24）水調歌頭蘇軾念奴嬌·赤壁懷古蘇軾記承天寺夜游蘇軾赤壁賦蘇軾南宋：（1127年1279年）游山西村陸游（1125

14、年1210年）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾（1140年5.281207年10.3）永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾過零丁洋文天祥（1236年6.61283年1.9）元：（1271年1368年）元曲天凈沙·秋思馬致遠（約1251年約1321年至1324年間）元曲山坡羊·潼關懷古張養浩（1270年1329年）送東陽馬生序宋濂（1310.11.41381.6.20 ）清·龔自珍己亥雜詩（1792年8.221841年9.26）三、語言文字運用（20分）<語段、語境考查>識記：識記現代漢語普通話常用字的字音識記并正確書寫現代常用規范漢字表達

15、應用：正確使用詞語（包括熟語）辨析并修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、結構混亂、成分殘缺或贅余、表意不明、不和邏輯選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段正確使用常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動正確使用標點符號17、語病辨析先研讀語病理論知識再專題訓練突破18、補寫語句；20、表達得體廣泛閱讀當代優秀文學作品，廣泛涉獵各科類文章（生物）題海訓練，專題突破19、成語運用考試積累日常積累專題記憶（不需要100%會，掌握大意及感情色彩，知道適用于什么語境就好。）例如：身無長物：窮。21、圖文轉換題海訓練，專題突破22、

16、作文能寫論述類（議論文）、實用類（實用類文本是一種偏向于實際工作所需要用到的文章。新聞、傳記、報告、人物訪談、科普文章、書信體、報告書、申請）和文學類文章（記敘文、小說、散文）。作文考試的評價要求分為基礎等級和發展等級。三類文（33分44分） 二類文（45分53分） 一類文（54分60分）1.基礎等級符合題意（審題準確、關鍵）符合文體要求（不能寫成四不像）感情真摯（說自己的話、情景感、換位陳述、呼告）思想健康（愛黨、愛國、愛人民、不消極）內容充實（有事例、聯系實際）中心明確（開門見山、亮出觀點）語句通順（沒有語病，慎用絕對話語）結構完整（首尾呼應：題目開頭結尾）標點正確（題目一般不加標點，每一行第一格不寫標點）不寫錯別字（字跡工整，懸浮美字體大小為書寫格的3/4）2.發展等級（字跡不工整，不評一類文）深刻透過現象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發作用。（引材料+評材料+亮觀點論證：