1、談話引入談話引入 同學們，生活中經常會發生一些事情，不同學們，生活中經常會發生一些事情，不管是國家大事，還是學校班級中的事情，管是國家大事，還是學校班級中的事情，有許多事情都值得我們去關注。電腦、網有許多事情都值得我們去關注。電腦、網絡、汽車、新農村建設、中國夢、禽流絡、汽車、新農村建設、中國夢、禽流感感今天，我們的作文就是談論生活中今天，我們的作文就是談論生活中發生的事。讓我們用機敏的眼睛，發現生發生的事。讓我們用機敏的眼睛，發現生活中值得關注的事；用睿智的頭腦，思考活中值得關注的事；用睿智的頭腦，思考值得我們關注的事；用善良的心表達自己值得我們關注的事；用善良的心表達自己真實的心聲；用靈動

2、的筆記錄自己的所見、真實的心聲；用靈動的筆記錄自己的所見、所聞、所思。所聞、所思。第1頁/共26頁活動一：學習例文，體會寫法活動一：學習例文，體會寫法 自由讀例文，思考：這篇文章主要自由讀例文，思考：這篇文章主要是圍繞什么話題展開敘述的？是圍繞什么話題展開敘述的？ 小組交流：小作者是怎樣描述同學小組交流：小作者是怎樣描述同學們討論的？并嘗試概括要點。們討論的？并嘗試概括要點。 對照概括的要點，向全班匯報小組對照概括的要點，向全班匯報小組學習收獲。學習收獲。 歸納寫法。歸納寫法。 第2頁/共26頁第3頁/共26頁第4頁/共26頁第5頁/共26頁第6頁/共26頁第7頁/共26頁寫法小結：寫法小結：

3、 小作者是怎樣描述同學們討論的？小作者是怎樣描述同學們討論的？ 先用先用 4 4 個個“有的有的”寫了一組句子作概括介寫了一組句子作概括介紹。再引用紹。再引用 4 4 個同學的發言，具體描述了個同學的發言，具體描述了同學們討論時涉及的話題，最后用一句話同學們討論時涉及的話題，最后用一句話總結全文。這幾段話敘述得有條理。有詳總結全文。這幾段話敘述得有條理。有詳有略，內容具體。有略，內容具體。 在寫作時，要塑造多樣性的人物，從不同在寫作時，要塑造多樣性的人物，從不同的角度寫材料。不同的材料，用不同的寫的角度寫材料。不同的材料，用不同的寫法，這樣會使文章內容更豐富多彩。法，這樣會使文章內容更豐富多彩

4、。 第8頁/共26頁活動二：談論話題活動二：談論話題,個性表達個性表達 小組商討從下面提供的話題中選擇一個，其他小組商討從下面提供的話題中選擇一個，其他人再圍繞該話題發表意見。人再圍繞該話題發表意見。 并把交流的經過并把交流的經過記錄下來。記錄下來。1.1.垃圾滿地怎么辦垃圾滿地怎么辦2.2.成績不好該請家教嗎成績不好該請家教嗎3.3.家長能不能看學生的日記家長能不能看學生的日記4.4.如何遵守交通安全如何遵守交通安全5.5.節約在我身邊節約在我身邊6.6.拒絕三無食品拒絕三無食品第9頁/共26頁第10頁/共26頁第11頁/共26頁第12頁/共26頁第13頁/共26頁 三無產品一般是指無生產日

5、期、無三無產品一般是指無生產日期、無質量合格證以及無生產廠家，來路質量合格證以及無生產廠家，來路不明的產品。另一種說法是，三無不明的產品。另一種說法是，三無產品是無生產廠名，二無生產廠址，產品是無生產廠名，二無生產廠址，三無生產衛生許可證編碼的產品。三無生產衛生許可證編碼的產品。 第14頁/共26頁活動三：討論交流，整理對話活動三：討論交流，整理對話第15頁/共26頁 對話的幾種形式對話的幾種形式： 1 1. .提示語提示語+ +引語引語： 媽媽說：媽媽說：“你真漂亮啊！你真漂亮啊！” 2 2. .引語引語+ +提示語提示語：“你真漂亮啊！你真漂亮啊！”媽媽說。媽媽說。 3 3. .引語引語+

6、 +提示語提示語+ +引語引語 ： “ “為什么？為什么？”弟弟說，弟弟說，“為什么不能吃漢堡？為什么不能吃漢堡？” 4 4. .對對話話 ： “ “妹妹，蘋果多少錢？妹妹，蘋果多少錢？” “ “哥哥，五塊錢。哥哥，五塊錢。”第16頁/共26頁活動四：根據要求，寫作初稿活動四：根據要求，寫作初稿 學生根據自己組的討論，定題學生根據自己組的討論，定題目，自行擬稿成篇。目，自行擬稿成篇。 【提示】我們必須寫清楚 “值得關注的事情”。在剛才小組討論中有選擇地記錄下具有代表性的觀點，注意寫好人物對話，最后提煉出一個鮮明積極的主題。 （可參照后附例文）第17頁/共26頁敲響交通安全警鐘 最近一段時間，接

7、連發生了幾起事故：一最近一段時間，接連發生了幾起事故：一位無視紅燈橫穿馬路的六年級同學，被從右面位無視紅燈橫穿馬路的六年級同學，被從右面駛來小車撞個正著，嚴重受傷；一位在放學路駛來小車撞個正著，嚴重受傷；一位在放學路上騎著車東游西蕩的小學生，撞上一輛迎面而上騎著車東游西蕩的小學生，撞上一輛迎面而來的重型卡車，被送入醫院搶救；兩個騎車回來的重型卡車，被送入醫院搶救；兩個騎車回家的小學生，在路上互相追逐，碰在了一起，家的小學生，在路上互相追逐，碰在了一起，一個肋骨骨折，一個臉上擦破了一大塊皮，血一個肋骨骨折，一個臉上擦破了一大塊皮，血流滿面流滿面一時間，交通安全問題成了同學們一時間，交通安全問題成

8、了同學們討論的熱門話題。李老師組織了一次專題班會，討論的熱門話題。李老師組織了一次專題班會，請同學們就如何加強交通安全防護意識、避免請同學們就如何加強交通安全防護意識、避免交通事故談談看法。交通事故談談看法。 討論會開始了，同學們都討論會開始了，同學們都地發地發表自己的見解。表自己的見解。（場面描寫中面【總】的描寫）（場面描寫中面【總】的描寫）第18頁/共26頁 李明說：李明說：“天氣越來越熱了，許多人為了防天氣越來越熱了，許多人為了防曬戴了帽子，但出門風大，經常一手捂帽子，一曬戴了帽子，但出門風大，經常一手捂帽子，一手騎車，怎能不出問題呢？我認為要戴哪些有系手騎車，怎能不出問題呢？我認為要戴

9、哪些有系帶的帽子，風再大也不會刮飛，這樣雙手就可以帶的帽子，風再大也不會刮飛，這樣雙手就可以牢牢把住龍頭了。牢牢把住龍頭了。” “ “同學們騎車、步行時一定要遵守交通規則，同學們騎車、步行時一定要遵守交通規則，切不可隨意橫穿馬路。我們班有些男生愛耍酷，切不可隨意橫穿馬路。我們班有些男生愛耍酷，雙手不扶車把騎車，以后可一定得注意了。雙手不扶車把騎車，以后可一定得注意了。”林林健健地說。地說。 王老師聽了，王老師聽了，說：說：“是啊，這種情是啊，這種情況在咱們班一定得禁止，請同學們互相監督啊！況在咱們班一定得禁止，請同學們互相監督啊！” 這時，我這時，我說：說：“做出租車可別忘做出租車可別忘了從右

10、邊門下車，下車前還得向后看看有沒有行了從右邊門下車，下車前還得向后看看有沒有行人和車輛。人和車輛。”第19頁/共26頁 我話音剛落，王云鵬就迫不及待地站起來說：我話音剛落，王云鵬就迫不及待地站起來說：“我們國家規定只有滿我們國家規定只有滿1212周歲才能騎自行車，可周歲才能騎自行車，可是有許多家長為了方便就讓年齡還沒達到規定的是有許多家長為了方便就讓年齡還沒達到規定的孩子騎車，這是一個很大的安全隱患。咱們得發孩子騎車，這是一個很大的安全隱患。咱們得發出倡議，讓家長、同學們都認識到這個問題。出倡議，讓家長、同學們都認識到這個問題。” “ “對，這個辦法好。對，這個辦法好。”同學們異口同聲的說。同

11、學們異口同聲的說。 王老師微笑著看著我們，說：王老師微笑著看著我們，說：“心動不如行心動不如行動，這個雙休日，把你們的想法寫個倡議書，貼動，這個雙休日，把你們的想法寫個倡議書，貼在學校門口。希望通過你們的努力，學生的交通在學校門口。希望通過你們的努力，學生的交通安全事故從此消失！安全事故從此消失！” ” 第20頁/共26頁 寫作指導 。 1.事件的起因（開頭點明討論主題） 2.對話（不同對話形式、點面結合） 3.總結 （討論得出的結果）你認為這篇班級討論會采用怎樣的結構進行布局謀篇？第21頁/共26頁記一次班級討論會 新學期開始了，教室原本新學期開始了，教室原本“帥氣帥氣”的面容被的面容被紙屑

12、、垃圾點綴得紙屑、垃圾點綴得“奇丑無比奇丑無比”，面對亂丟垃圾，面對亂丟垃圾的行為，宋老師在班上舉行了一次討論會，讓同的行為，宋老師在班上舉行了一次討論會，讓同學們以學們以“保持環境衛生保持環境衛生”為話題，發表一下自己為話題，發表一下自己的的“錦囊妙計錦囊妙計”。 討論會開始了，有的同學提出個人環保的辦討論會開始了，有的同學提出個人環保的辦法，有的同學提出了計票的方法，還有的同學提法，有的同學提出了計票的方法，還有的同學提出選組干部出選組干部 陳世騏同學說：陳世騏同學說：“我們應該在每一個四人小我們應該在每一個四人小組中選出一個組勞動委員，讓他來負責周邊的環組中選出一個組勞動委員，讓他來負責周邊的環境衛生。境衛生。”第22頁/共26頁 王陳婧同學說：王陳婧同學說：“接著陳世騏同學的接著陳世騏同學的話說，該讓每個小組勞動委員為組成員們話說，該讓每個小組勞動委員為組成員們計分，撿著一個垃圾算一分。計分，撿著一個垃圾算一分。” 還有同學補充：還有同學補充：“看看月底誰的分最看看月底誰的