1、讀讀寫寫：讀讀寫寫：侮辱侮辱 威風威風 矮小矮小 冷笑冷笑 為難為難 規矩規矩 招待招待 囚犯囚犯 出息出息 大臣大臣柑柑橘橘 盜盜賊賊 取笑取笑 笑嘻嘻笑嘻嘻賠不是賠不是 實話實說實話實說 面不改色面不改色 安居樂業安居樂業讀讀記記：讀讀記記：解釋解釋 負責負責 完好無損完好無損 不惜代價不惜代價 了如指掌了如指掌W r 三單元三單元1010楊氏之子楊氏之子1111晏子使楚晏子使楚1212* *半截蠟燭半截蠟燭1313* *打電話打電話園地三日積月累園地三日積月累在本單元的課文學習中，我在本單元的課文學習中，我們時時處處可以感受到機智們時時處處可以感受到機智巧妙、幽默風趣的語言藝術。巧妙、幽

2、默風趣的語言藝術。小林和小東兩位小朋友學完小林和小東兩位小朋友學完課文后很有自己的感觸，讓課文后很有自己的感觸，讓我們一起來看看吧！我們一起來看看吧！讀文感受：讀文感受：1 1說話要機智巧妙、簡練得體說話要機智巧妙、簡練得體例例1 1：晏子使楚晏子使楚中晏子三次回答都很中晏子三次回答都很機智機智例例2 2：半截蠟燭半截蠟燭中一家三口的說話都中一家三口的說話都很巧妙，特別是杰奎琳說的很巧妙，特別是杰奎琳說的 “ “司令官先司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈去樓上睡覺嗎？去樓上睡覺嗎？”很巧妙地迷惑了德軍；很巧妙地迷惑了德軍；“我覺得她一定非常想您，司令官

3、先生。我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。”更是迎合了德軍的心理，實現自己的目更是迎合了德軍的心理，實現自己的目的，保護了蠟燭。的，保護了蠟燭。例例3 3：打電話打電話中的年輕人中的年輕人說話不簡練，太啰嗦了：說話不簡練，太啰嗦了：如：如：“我正找你呢。今天晚上我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學習嗎？不學習有什么事嗎？學習嗎？不學習呀呀票價八毛一張的，我買票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。塊，他找了我三塊四。” 請 客 舊時年關，有人在家設宴招待幫助過他的人，舊時年關，有

4、人在家設宴招待幫助過他的人，一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。于是自言自語：于是自言自語：“該來的怎么還不來？該來的怎么還不來？”聽到這聽到這話，其中一位客人想：話，其中一位客人想：“該來的還不來，那么我該來的還不來，那么我是不該來了？是不該來了？”于是起身告辭而去。其人很后悔于是起身告辭而去。其人很后悔自己說錯了話，說：自己說錯了話，說：“不該走的又走了。不該走的又走了。”另一另一位客人心想：位客人心想：“不該走的走了，看來我是該走不該走的走了，看來我是該走的。的。”也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把客人

5、氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話，客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話，于是辯解道：于是辯解道：“我說的不是他們。我說的不是他們。”最后一位客最后一位客人心想：人心想：“不是他們！那只有是我了！不是他們！那只有是我了！”于是嘆于是嘆了口氣，也走了。了口氣，也走了。 請 客 舊時年關，有人在家設宴招待幫助過他的人，舊時年關，有人在家設宴招待幫助過他的人，一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。于是自言自語：于是自言自語：“該來的怎么還不來該來的怎么還不來？”聽到這聽到這話，其中一位客人想：話，其中一位客人想：“該來的還不來，那么我該來的還不

6、來，那么我是不該來了？是不該來了？”于是起身告辭而去。其人很后悔于是起身告辭而去。其人很后悔自己說錯了話，說：自己說錯了話，說：“不該走的又走了不該走的又走了。”另一另一位客人心想：位客人心想：“不該走的走了，看來我是該走不該走的走了，看來我是該走的。的。”也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話，客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話，于是辯解道：于是辯解道：“我說的不是他們我說的不是他們。”最后一位客最后一位客人心想：人心想：“不是他們！那只有是我了！不是他們！那只有是我了！”于是嘆于是嘆了口氣，也走了。了口氣，

7、也走了。例例4 4：請客請客一文中不得體的語言一文中不得體的語言表現：表現：“該來的怎么還不來該來的怎么還不來?”?”意思是意思是“來來的都是不該來的都是不該來”，得罪了到場的客人。，得罪了到場的客人。“不該走的又走了。不該走的又走了。”意思是意思是“沒走沒走的是該走的的是該走的”，又得罪了沒走的客人。，又得罪了沒走的客人。“我說的不是他們。我說的不是他們。”意思意思“他說的他說的是最后沒走的是最后沒走的”，于是他就得罪了所，于是他就得罪了所有的人。有的人。2 2劇本、相聲的特點劇本、相聲的特點劇本：課文的開頭列出了時間、地點劇本：課文的開頭列出了時間、地點和人物，以對話的形式展開故事情節，和

8、人物，以對話的形式展開故事情節，中間用括號的形式提示當時的情景、中間用括號的形式提示當時的情景、人物的動作、神態等。人物的動作、神態等。相聲：通俗易懂、貼近生活、風趣幽相聲：通俗易懂、貼近生活、風趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味，默、極其夸張，有很濃的諷刺意味，給讓人在笑聲中受到啟迪。給讓人在笑聲中受到啟迪。3 3結合課外的知識與資料談感受。結合課外的知識與資料談感受。(1)1)結合生活中的例子或見聞談怎樣說話。結合生活中的例子或見聞談怎樣說話。如同學之間有時因為一句話不中聽而鬧矛如同學之間有時因為一句話不中聽而鬧矛盾；有時因為話說得委婉巧妙而化干戈為盾；有時因為話說得委婉巧妙而化干戈為玉帛

9、。玉帛。(2)(2)結合課外閱讀知識談怎樣巧妙說話。結合課外閱讀知識談怎樣巧妙說話。4 4小結：小結：希望同學們在將來的學習和生活中能繼續希望同學們在將來的學習和生活中能繼續關注、學習語言，在交流中有意識地練習關注、學習語言，在交流中有意識地練習用得體、精當的語言與他用得體、精當的語言與他人進行交流，不人進行交流，不斷豐富自身的語言，提高口頭表達能力。斷豐富自身的語言，提高口頭表達能力。對聯對聯日積月累：對聯日積月累：對聯什么叫什么叫“對聯對聯”？對聯，雅稱對聯，雅稱“楹聯楹聯”，俗稱，俗稱“對子對子”。它言簡意賅，。它言簡意賅，對仗工整，平仄協調，是漢語語言獨特的藝術形式。對仗工整，平仄協調

10、，是漢語語言獨特的藝術形式。對聯藝術是中華民族的文化瑰寶。對聯的種類大致對聯藝術是中華民族的文化瑰寶。對聯的種類大致分為春聯、喜聯、壽聯、挽聯、裝飾聯、行業聯、分為春聯、喜聯、壽聯、挽聯、裝飾聯、行業聯、交際聯和雜聯等。交際聯和雜聯等。對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。幾百字。對聯形式多樣，有正對、對聯形式多樣，有正對、 反對、流水對、聯球對、反對、流水對、聯球對、集句對等。集句對等。對聯的特點：對聯的特點：一要字數相等，斷句一致。一要字數相等，斷句一致。上下聯字數必須相上下聯字數必須相同，不多不少。同，不多不少。二要平仄相合，音調

11、和諧。二要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是傳統習慣是“仄起仄起平落平落”，也就是說上聯末句尾字用仄聲，下聯，也就是說上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。末句尾字用平聲。三要詞性相對，位置相同。三要詞性相對，位置相同。一般稱為一般稱為“虛對虛，虛對虛，實對實實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞。容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞。而且相對的詞必須在相同的位置上。而且相對的詞必須在相同的位置上。四要內容相關，上下銜接，上下聯的含義必須四要內容相關，上下銜接，上下聯的含義必須互相銜接，但又不能重復。互相銜接，但又不能

12、重復。回文聯回文聯: :（上聯）地滿紅花紅滿地（上聯）地滿紅花紅滿地（下聯）天連碧水碧連天（下聯）天連碧水碧連天地上落滿紅色的花瓣，紅花鋪滿地面；地上落滿紅色的花瓣，紅花鋪滿地面；藍天接著碧綠的水，水連著藍天。藍天接著碧綠的水，水連著藍天。說說對聯的意思說說對聯的意思回文聯回文聯：由前往后讀，由后往前讀都：由前往后讀，由后往前讀都是一樣的。是一樣的。數字聯：數字聯：（上聯）一夜五更，半夜二更有半（上聯）一夜五更，半夜二更有半（下聯）三秋九月，中秋八月之中（下聯）三秋九月，中秋八月之中說說對聯的意思說說對聯的意思一夜分為五更，半夜就是二更半的時分；一夜分為五更，半夜就是二更半的時分；秋季的三個月

13、分為三秋，九月是第三秋，秋季的三個月分為三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中間。中秋正好是八月份的中間。 數字聯數字聯：聯中有數字，并且對仗整齊。：聯中有數字，并且對仗整齊。疊字聯：疊字聯：（上聯）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕（上聯）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕（下聯）風風雨雨，年年暮暮朝朝（下聯）風風雨雨，年年暮暮朝朝說說對聯的意思說說對聯的意思綠綠紅紅，紅綠相襯，到處都是鶯歌燕舞的綠綠紅紅，紅綠相襯，到處都是鶯歌燕舞的美麗景象；風風雨雨，風雨交加，在人生路美麗景象；風風雨雨，風雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都這樣風雨兼程。（出上，年年的日日夜夜都這樣風雨兼程。（出自浙江杭州西湖）自浙江杭州西湖

14、）疊字聯疊字聯：聯中有疊詞出現，并且對：聯中有疊詞出現，并且對仗整齊。仗整齊。頂針聯：頂針聯：（上聯）樓外青山，山外白云，云飛天外（上聯）樓外青山，山外白云，云飛天外（下聯）池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（下聯）池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊說說對聯的意思樓外是連綿的青山，山外是雪白的云朵，樓外是連綿的青山，山外是雪白的云朵，云朵在天外飄拂；池邊環繞的是綠樹，樹云朵在天外飄拂；池邊環繞的是綠樹，樹邊開著紅色的花，飄落的花瓣如紅雨，紅邊開著紅色的花，飄落的花瓣如紅雨，紅雨灑落在溪邊。雨灑落在溪邊。頂針聯頂針聯：前一句的尾字為后一句：前一句的尾字為后一句的首字。的首字。 1.1.地滿紅花紅滿地，天連碧

15、水碧連天地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天 （回文聯）（回文聯） ( (地上落滿紅色的花瓣，紅花鋪滿地面；藍天接著碧綠的海水，地上落滿紅色的花瓣，紅花鋪滿地面；藍天接著碧綠的海水，海水連著藍天。）海水連著藍天。） 2.2.一夜五更，半夜二更有半一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中三秋九月，中秋八月之中 （數字聯）（數字聯） （一個夜分成（一個夜分成5 5更，那么半夜正是二更半的時分；秋季的三個更，那么半夜正是二更半的時分；秋季的三個月分為三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中間。）月分為三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中間。） 3.3.翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕；風風雨雨年年暮暮朝朝翠

16、翠紅紅處處鶯鶯燕燕；風風雨雨年年暮暮朝朝 （疊字聯）（疊字聯） （綠綠紅紅，紅綠相襯，到處是鶯歌燕舞的美麗景象；風風雨（綠綠紅紅，紅綠相襯，到處是鶯歌燕舞的美麗景象；風風雨雨，風雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都這樣風雨兼雨，風雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都這樣風雨兼程。）程。） 4.4.樓外青山樓外青山, ,山外白云山外白云, ,云飛天外云飛天外 池邊綠樹池邊綠樹, ,樹邊紅雨樹邊紅雨, ,雨落溪邊雨落溪邊 （頂針聯）（頂針聯） （ 樓外是連綿的青山，樓外是連綿的青山， 山外是雪白的云朵，云朵在天外飄拂；山外是雪白的云朵，云朵在天外飄拂； 池邊環繞的是綠樹，池邊環繞的是綠樹， 樹邊開

17、著紅色的花，花謝了，飄落的花樹邊開著紅色的花，花謝了，飄落的花瓣如紅雨，紅雨灑落在溪邊。）瓣如紅雨，紅雨灑落在溪邊。）回文聯回文聯：由前往后讀，：由前往后讀， 由后往前讀都可以由后往前讀都可以數字聯數字聯：中有數字，：中有數字， 并且對仗整齊。并且對仗整齊。疊字聯疊字聯：聯中有疊詞出現，：聯中有疊詞出現， 并且對仗整齊。并且對仗整齊。頂針聯頂針聯：前一句的尾字：前一句的尾字 為后一句的首字。為后一句的首字。總結總結你還知道哪些對聯呢，你還知道哪些對聯呢，說說它屬于哪種對聯類說說它屬于哪種對聯類型？型？地樓之上起樓，樓間無地地樓之上起樓，樓間無地天天井之中開井，井底有天天天井之中開井，井底有天頂

18、針聯頂針聯拓展練習：拓展練習：下列對聯分別屬于哪一類？下列對聯分別屬于哪一類？ 一門父子三詞客一門父子三詞客千古文章四大家千古文章四大家 眉山三蘇祠對聯眉山三蘇祠對聯 數字聯數字聯三詞客：蘇洵、蘇軾、蘇轍三詞客：蘇洵、蘇軾、蘇轍四大家：韓愈、柳宗元、四大家：韓愈、柳宗元、 歐陽修、蘇軾歐陽修、蘇軾濟南大明湖有一聯：濟南大明湖有一聯：四面荷花三面柳，四面荷花三面柳，一城山色半城湖一城山色半城湖數字聯數字聯大學士紀曉嵐巧對乾隆帝： 花甲重開，外加三七歲月；花甲重開，外加三七歲月； 古稀雙至，內多一個春秋古稀雙至，內多一個春秋數字聯數字聯人過大佛寺人過大佛寺 寺佛大過人寺佛大過人 郎中王若儷郎中王若

19、儷 儷若王中郎儷若王中郎 客上天然居客上天然居 居然天上客居然天上客 回文聯回文聯萬瓦千磚萬瓦千磚 百日造成十字廟百日造成十字廟 一舟二櫓一舟二櫓 三人遙過四通橋三人遙過四通橋 花甲重開花甲重開 外加三七歲月外加三七歲月 古稀雙慶古稀雙慶 內多一個春秋內多一個春秋 數字聯數字聯一心守道道無窮，窮中有樂一心守道道無窮，窮中有樂 萬事隨緣緣有份，份外無求萬事隨緣緣有份，份外無求 頂針頂針聯聯烈火煎茶，茶滾釜中喧雀舌烈火煎茶，茶滾釜中喧雀舌 清泉濯筍，筍沉澗底走龍孫清泉濯筍，筍沉澗底走龍孫 山徑曉行，嵐氣似煙，煙似霧山徑曉行，嵐氣似煙，煙似霧 江樓夜坐，月光如水，水如天江樓夜坐，月光如水，水如天 頂

20、針頂針聯聯大肚能容，容天下能容之事大肚能容，容天下能容之事開口便笑，笑世上可笑之人開口便笑，笑世上可笑之人頂針頂針聯聯望天空，空望天，天天有空望空天求人難，難求人，人人逢難求人難頂針頂針聯聯風風雨雨暖暖寒寒處處尋尋覓風風雨雨暖暖寒寒處處尋尋覓覓覓鶯鶯燕燕花花葉葉卿卿暮暮朝鶯鶯燕燕花花葉葉卿卿暮暮朝朝朝疊字聯疊字聯展示、交流課前收集的有關資料，展示展示、交流課前收集的有關資料，展示方式可以：方式可以：1.1.表演課文中劇本或故事中的片斷。表演課文中劇本或故事中的片斷。2.2.相聲表演。相聲表演。3.3.展示自己收集的諺語、歇后語、廣告展示自己收集的諺語、歇后語、廣告詞等等，并交流看法。詞等等，并

21、交流看法。4.4.播放收集的相聲或小品、電視劇的精播放收集的相聲或小品、電視劇的精彩片斷，觀看并交流。彩片斷，觀看并交流。5.5.動手設計廣告詞、提示語動手設計廣告詞、提示語6. 6. 朗誦、講故事等。朗誦、講故事等。展示臺展示臺“勸說勸說”，這里有規勸的意思，這里有規勸的意思，勸說別人改掉不良的習慣。勸說別人改掉不良的習慣。口語交際的話題：口語交際的話題：“勸說勸說”口語交際的目的口語交際的目的在交際中學會怎樣動之以情、在交際中學會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解曉之以理地勸說別人，了解規勸語言的特點，體會養成規勸語言的特點，體會養成良好的行為習慣的重要性。良好的行為習慣的重要性。情景

22、導入：演一演情景導入：演一演爺：爺：( (坐在椅子上，抽出一支煙點著坐在椅子上，抽出一支煙點著) )飯后一支煙，勝過活飯后一支煙，勝過活神仙神仙!(!(吸了一口，咳嗽。吸了一口，咳嗽。) )穎：爺爺，您知道今天是什么日子嗎穎：爺爺，您知道今天是什么日子嗎? ?爺：什么日子爺：什么日子? ?穎：穎：5 5月月3131日是世界無煙日。這一天，全世界的人都不能日是世界無煙日。這一天，全世界的人都不能吸煙。吸煙。爺：誰規定的爺：誰規定的? ?誰能管了全世界誰能管了全世界? ?穎：聯合國規定的。穎：聯合國規定的。爺：聯合國能管了咱們中國爺：聯合國能管了咱們中國? ?穎：爺爺，抽煙的害處很大，我求您別抽了

23、穎：爺爺，抽煙的害處很大，我求您別抽了! !爺：沒事爺：沒事! !我抽了幾十年了，身體不照樣好好的我抽了幾十年了，身體不照樣好好的? ?咳，咳，咳咳就是有點小咳嗽。就是有點小咳嗽。穎：反正抽煙沒一點好處。穎：反正抽煙沒一點好處。爺：穎穎，天不早了，你該上學了；我呢，到公園溜達溜爺：穎穎，天不早了，你該上學了；我呢，到公園溜達溜達。達。這個勸說例子，勸說成功了嗎？為這個勸說例子，勸說成功了嗎？為什么勸說會不成功？什么勸說會不成功？ 在勸說別人時，以理壓人、說軟話在勸說別人時，以理壓人、說軟話求人都不大可能奏效，要曉之以理，求人都不大可能奏效，要曉之以理，動之以情，讓對方心服口服。另外，動之以情，

24、讓對方心服口服。另外，勸說還要注意對象、場合、方式方勸說還要注意對象、場合、方式方法。法。 總結總結說一說說一說在日常生活中，在很多情況下，我在日常生活中，在很多情況下，我們需要們需要“勸說勸說”，勸說和鼓勵是相，勸說和鼓勵是相對的，勸說往往要求對方改變某一對的，勸說往往要求對方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個重要的原因。是一個重要的原因。 下面的案例，請同學們想下面的案例，請同學們想一想，怎樣才能勸說成功。一想，怎樣才能勸說成功。口

25、語交際：勸說案例案例1、爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是、爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；如果是你，你怎么勸說爸爸，既顯得有禮貌，又不聽；如果是你，你怎么勸說爸爸，既顯得有禮貌，又能到達讓爸爸戒煙的效果。能到達讓爸爸戒煙的效果。案例案例2、走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠、走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；你怎么勸說他養成講衛生的好習慣，既處就有果皮箱；你怎么勸說他養成講衛生的好習慣，既不傷同學感情，又能讓他歡喜地接受你的勸說。不傷同學感情，又能讓他歡喜地接受你的勸說。案例案例3、劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人、劇院里，大家

26、都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了，你怎么勸說他們，既傳達出他們在就是說個沒完沒了，你怎么勸說他們，既傳達出他們在影響別人看戲，又不讓人家覺得沒有面子。影響別人看戲，又不讓人家覺得沒有面子。案例案例4、鄰居大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，、鄰居大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，又傷身體，你怎么勸說他改掉這個習慣。既影響學習，又傷身體，你怎么勸說他改掉這個習慣。 勸說勸說案例案例1 1、爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸、爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；如果是你，你爸戒煙，可他就是不聽；如果是你，你怎么勸說爸爸，既顯得有禮貌，又能到怎么勸說爸爸，既顯得有

27、禮貌，又能到達讓爸爸戒煙的效果。達讓爸爸戒煙的效果。案例案例2 2、走在大街上，好朋友把果皮隨、走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；你怎手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；你怎么勸說他養成講衛生的好習慣，既不傷么勸說他養成講衛生的好習慣，既不傷同學感情，又能讓他歡喜地接受你的勸同學感情，又能讓他歡喜地接受你的勸說。說。 勸說勸說案例案例3 3、劇院里，大家都在靜靜地看戲，、劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了，你可身旁的兩個人就是說個沒完沒了，你怎么勸說他們，既傳達出他們在影響別怎么勸說他們，既傳達出他們在影響別人看戲，又不讓人家覺得沒有面子。人看戲，又不讓

28、人家覺得沒有面子。案例案例4 4、鄰居大哥哥一放學就玩電子游、鄰居大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，又傷身戲，顧不上吃飯，既影響學習，又傷身體，你怎么勸說他改掉這個習慣。體，你怎么勸說他改掉這個習慣。1 1分組討論怎樣勸說。分組討論怎樣勸說。2 2每小組選其中一個案例來表演。每小組選其中一個案例來表演。3 3分組模擬表演，相互交換角色分組模擬表演，相互交換角色。 4 4評選評選“成功勸說家成功勸說家”-誰的勸誰的勸說效果好，為什么好說效果好，為什么好? ?模擬表演模擬表演說話態度要真誠；不同的勸說話態度要真誠；不同的勸說對象要有不同的語氣，比說對象要有不同的語氣，比如對長輩要尊

29、敬；在不同的如對長輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語氣，比如情況下用不同的語氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正一般要分析原因，指出改正的方向等。的方向等。 勸說要注意：勸說要注意： 1 1在平時的生活和學習中，你在平時的生活和學習中，你是否有過勸說他人或被他人勸說的是否有過勸說他人或被他人勸說的經歷？描述一下當時的情況經歷？描述一下當時的情況, ,即即“怎怎么說的么說的”“”“說了什么說了什么”。2.2.想一想，生活中還有哪些情想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說？你最想對誰，對況需要我們勸說？你最想對誰，對哪種情況進行勸說？想一想，該怎哪種

30、情況進行勸說？想一想，該怎樣說效果會更好？樣說效果會更好？課后延伸課后延伸習作三：發言稿習作三：發言稿作文內容：作文內容：1 1、假如班里要改選班干部，你打算競選生、假如班里要改選班干部，你打算競選生活委員，要你上臺發言，你準備說些什么。活委員，要你上臺發言，你準備說些什么。2 2、你得了某項比賽的冠軍，請你說說自己、你得了某項比賽的冠軍，請你說說自己的感想，你覺得你要說些什么的感想，你覺得你要說些什么3 3、要敬老院慰問老人，請你代表少先隊員、要敬老院慰問老人，請你代表少先隊員講話，在那種場合，你又該說些什么。講話，在那種場合，你又該說些什么。請你選擇其中一個場景，寫一份發言稿。請你選擇其中

31、一個場景，寫一份發言稿。我有一些問題需要弄清楚我有一些問題需要弄清楚 什么是發言稿呢？什么是發言稿呢？ 發言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。 為什么要學習寫發言稿呢？為什么要學習寫發言稿呢？ 本次的習作，一是讓小朋友們學會寫發言稿，體會發言稿在生活中的作用；二是繼續引導學生練習把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。 在什么情況下要用發言稿呢？在什么情況下要用發言稿呢？ 一般是在開會的時候，如果要發言，就得有發言稿。 發言稿有什么格式呢？發言稿有什么格式呢？ 要想了解發言稿的格式，我們可以先讀一讀下面的一篇發言稿 競選班長發言稿競選班長發言稿

32、 敬愛的老師、同學們：敬愛的老師、同學們： 大家好大家好! 我是五年級一班的學生王亮。我的目標是當班長。我是五年級一班的學生王亮。我的目標是當班長。 因為拿破侖有句名言：因為拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵不想當將軍的士兵不是好士兵”。我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背后有實質性的內我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背后有實質性的內容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個“班長班長”成為一個虛名。成為一個虛名。 我有自己的優勢：一是我做題準確率高，二是我敢作敢當，勇我有自己的優勢：一是我做題準確率高，

33、二是我敢作敢當，勇于承認錯誤。于承認錯誤。 班長是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。班長是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。我會在以下方面努力去做：我首先從自我做起，嚴格要求自己，起我會在以下方面努力去做：我首先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之表率作用；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當的權益。再次，班長作為一個班集體的帶頭人物，我認為自己有當的權益。再次，班長作為一個班集體的帶頭人

34、物，我認為自己有能力處理好班級的各種事務。能力處理好班級的各種事務。 奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態，為大家服務。謝謝大家！以良好的精神狀態，為大家服務。謝謝大家！ 問候語問候語主主要要內內容容標題標題稱呼稱呼語語收束語收束語開場白開場白發言稿的共同特點：發言稿的共同特點：觀點鮮明。觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態。對問題持什么看法，要明確表態。條條理清楚。理清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題，一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有

35、理，讓人聽起來容易抓住重點。得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。語言簡潔明快。語言簡潔明快。發言是直接面向聽眾，發言是直接面向聽眾，所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。易懂，最好運用大眾語言。（1 1）發言稿的格式）發言稿的格式：稱呼、問候、：稱呼、問候、致謝等。致謝等。（2 2）發言稿的語言風格：）發言稿的語言風格：誠懇，誠懇，坦率，簡潔等。坦率，簡潔等。（3 3）發言稿的吸引力）發言稿的吸引力：條理清

36、楚，：條理清楚，有創意等。不同發言稿內容有區別，有創意等。不同發言稿內容有區別，對象不同，有不同的特點。對象不同，有不同的特點。習作三：發言稿習作三：發言稿作文要求：作文要求：1 1、競選稿、競選稿先說說自己為什么要競選這個崗先說說自己為什么要競選這個崗位，說說自己的優勢，如果競選位，說說自己的優勢，如果競選成功，打算怎么開展工作，為同成功，打算怎么開展工作，為同學和班級服務。學和班級服務。如何寫發言稿的提綱呢？ 寫發言稿的提綱并不難。就是圍繞你要發言的內容，分條列出來，然后再想好開頭和結尾怎么寫，就行了。 舉例說一說: 下面是一個同學為參加競選班長而寫的發言提綱： 題目：競選班長發言稿 開頭

37、：向大家問好。 中間：1介紹自己。 2說明自己為什么要競選班長。 3說說自己打算如何當好班長。 結尾：表決心。希望大家投自己一票。習作三：發言稿習作三：發言稿作文要求：作文要求：2 2、冠軍感想、冠軍感想先說說自己成功的方法（注意：挑先說說自己成功的方法（注意：挑重點和主要的說），再說說自己在重點和主要的說），再說說自己在取得成功過程中得到過什么幫助，取得成功過程中得到過什么幫助，最后說說自己成功后的打算。最后說說自己成功后的打算。習作三：發言稿習作三：發言稿作文要求：作文要求：3 3、節日的演講稿、節日的演講稿先簡單說說節日的由來或者慶祝方先簡單說說節日的由來或者慶祝方式，再說說慶祝的意義。

38、最后說說式，再說說慶祝的意義。最后說說自己對這個節日的感想。自己對這個節日的感想。習作三：發言稿具體要求：內容具體，感情真實，語言通順。不少于400字。 競選班長發言稿競選班長發言稿 敬愛的老師、同學們：敬愛的老師、同學們： 大家好大家好! 我是五年級一班的學生王亮。我的目標是當班長。我是五年級一班的學生王亮。我的目標是當班長。 因為拿破侖有句名言：因為拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵不想當將軍的士兵不是好士兵”。我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背后有實質性的內我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背后有實質性的內容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個容

39、，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個“班長班長”成為一個虛名。成為一個虛名。 我有自己的優勢：一是我做題準確率高，二是我敢作敢當，勇我有自己的優勢：一是我做題準確率高，二是我敢作敢當，勇于承認錯誤。于承認錯誤。 班長是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。班長是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。我會在以下方面努力去做：我首先從自我做起，嚴格要求自己，起我會在以下方面努力去做：我首先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之表率作用；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則

40、，敢于積極為同學們謀求正所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當的權益。再次，班長作為一個班集體的帶頭人物，我認為自己有當的權益。再次，班長作為一個班集體的帶頭人物，我認為自己有能力處理好班級的各種事務。能力處理好班級的各種事務。 奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態，為大家服務。謝謝大家！以良好的精神狀態，為大家服務。謝謝大家！ 問候語問候語主主要要內內容容標題標題稱呼稱呼語語收束語收束語開場白開場白習作三：范文競選班長競選班長 敬愛的老師、親愛的伙伴：敬愛的老師、親愛的伙伴： 大家好

41、！大家好！ 我叫我叫，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。 班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比繼續給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我

42、的美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。改掉這些毛病。 假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多

43、缺點，我將繼續自我完善。來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。 工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務個職務”。 同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！習作三：范文獲獎感言發言稿獲獎感言發言稿老師們、同學們：老師們、同學們：你們好！你們好！大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了大家從一年級開始都跟我友好

44、相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。解。五年中在老師的教育下，在同學們的幫助下，在我自已的努力下，我五年中在老師的教育下，在同學們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發展。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的各方面得了很快的發展。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。我曾記得在一、二、三年級時二十以內的加減法都計算不準確，在班我曾記得在一、二、三年級時二十以內的加減法都計算不準確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時還在前上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時還在前10名內。

45、名內。在學校，我的作業從不拖拉，而且認真正確地做好各種作業，及時訂在學校，我的作業從不拖拉，而且認真正確地做好各種作業，及時訂正。上課認真聽講。所以去年期末考試得個優秀的成績。正。上課認真聽講。所以去年期末考試得個優秀的成績。在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質尚可。自從進入學在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質尚可。自從進入學校以后，身體一天天向上發展，很少感冒，每年體育成績都在優秀或者良校以后，身體一天天向上發展，很少感冒，每年體育成績都在優秀或者良好。好。我自從進入小學以來，對班級非常熱愛，我代表學校參加二我自從進入小學以來，對班級非常熱愛，我代表學校參加二00四年全四年

46、全市少年模型比賽并且獲得冠軍。在學校藝術節賀卡比賽中獲得一等獎。市少年模型比賽并且獲得冠軍。在學校藝術節賀卡比賽中獲得一等獎。我雖然取得了一點點成績，但與同學們比還是差得很遠，今后再從我雖然取得了一點點成績，但與同學們比還是差得很遠，今后再從“0”開始，繼續努力，力爭在各方面更提高一步。謝謝！開始，繼續努力，力爭在各方面更提高一步。謝謝！銘記國恥，振興中華銘記國恥，振興中華 中華人民共和國這一條東方巨龍，終于騰飛了！但我們不能忘記：憂勞可以中華人民共和國這一條東方巨龍，終于騰飛了！但我們不能忘記：憂勞可以興國，逸豫可以亡身！今天，是我們偉大祖國的生日，在這普天同慶的日子里，讓興國，逸豫可以亡身

47、！今天，是我們偉大祖國的生日，在這普天同慶的日子里，讓我們一起閱讀中國歷史吧！我們一起閱讀中國歷史吧！ 朋友，當你翻開中國史冊的時候，你的腦海里是否只有文明古國，四大發明，朋友，當你翻開中國史冊的時候，你的腦海里是否只有文明古國，四大發明，絲路花雨。你可曾想過祖國也有病魔纏身，一蹶不振的時候。當你今天坐在電視機絲路花雨。你可曾想過祖國也有病魔纏身，一蹶不振的時候。當你今天坐在電視機前看著奧運健兒手捧金牌，熱烈歡呼時，你可曾記起前看著奧運健兒手捧金牌，熱烈歡呼時，你可曾記起“東亞病夫東亞病夫”這個稱號。當你這個稱號。當你為眼前的成績自喜時，你可曾想起：在我國封建社會走向末路之時，在帝國主義列為眼

48、前的成績自喜時，你可曾想起：在我國封建社會走向末路之時，在帝國主義列強瓜分九洲之時，中國人民發出了痛苦的呻吟強瓜分九洲之時，中國人民發出了痛苦的呻吟中華民族這屹立在亞洲東部的泱中華民族這屹立在亞洲東部的泱泱大國竟落到了束手待斃的境地。泱大國竟落到了束手待斃的境地。 1840年，英國僅憑一支年，英國僅憑一支5000多人的海盜式艦隊，居然打敗了擁有多人的海盜式艦隊，居然打敗了擁有160萬軍隊萬軍隊的的“天朝天朝”。我們的民族曾被罵作。我們的民族曾被罵作“東亞病夫東亞病夫”，我們的人民曾被稱作，我們的人民曾被稱作“三等人三等人”這樣的奇恥大辱，世世代代的中華兒女怎能忘記。但那時的中國還沒有感受到自己

49、這樣的奇恥大辱，世世代代的中華兒女怎能忘記。但那時的中國還沒有感受到自己身處的險境，它就如同一只沉睡中的雄獅，不肯睜開眼睛。雖然近百年來，帝國主身處的險境，它就如同一只沉睡中的雄獅，不肯睜開眼睛。雖然近百年來，帝國主義的利堅船炮已戳傷了它的皮膚，但它仍在沉睡。義的利堅船炮已戳傷了它的皮膚，但它仍在沉睡。 看！帝國主義強盜的洋槍已對準了它的心臟，在這國家危急存亡的關頭，站看！帝國主義強盜的洋槍已對準了它的心臟，在這國家危急存亡的關頭，站起了一個個民族英雄：起了一個個民族英雄：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林剛徐，的林剛徐，“我自橫我自橫九向天笑九向天笑”的譚嗣

50、同，的譚嗣同，“我以我血薦軒轅我以我血薦軒轅”的魯迅等，一批光照干秋的人物。的魯迅等，一批光照干秋的人物。 1921年，民族精神的火炬傳到中國共產黨的手里，馬克思主義的圣火，徹底喚年，民族精神的火炬傳到中國共產黨的手里，馬克思主義的圣火，徹底喚醒了沉睡已久的東方雄獅。它怒吼了，它狂嚎了，日本主義強盜遇到了無法征服的醒了沉睡已久的東方雄獅。它怒吼了，它狂嚎了，日本主義強盜遇到了無法征服的民族！長城內外，大漠風塵，時起時落；大河上下，千古興衰，無盡無無休。一代民族！長城內外，大漠風塵，時起時落；大河上下，千古興衰，無盡無無休。一代又一代有黃沙遮不住的韋功偉績，有浪濤淘不盡的風流人物。又一代有黃沙遮

51、不住的韋功偉績，有浪濤淘不盡的風流人物。 欣賞：欣賞： 范文范文1 1：競選班長的發言稿：競選班長的發言稿尊敬的老師、親愛的同學：尊敬的老師、親愛的同學：大家好，我今天走上講臺參加競選班長職大家好，我今天走上講臺參加競選班長職務，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強務，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。定是下次的就職演說。我叫楊也，是一個我叫楊也，是一個“三心二意三心二意”的學生，的學生，這里的這里的“三心二意三心二意”可不是做事不專心，隨隨可不是做事不專心，隨隨便便的意思。便便的意思。“三心

52、三心”是指進取之心、平和之是指進取之心、平和之心、寬容之心；心、寬容之心；“二意二意”指的是創意和詩意。指的是創意和詩意。因為有了因為有了“進取進取”之心，才能使我不斷進步、之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學習成績優良的前提下不斷完善自我、在保證學習成績優良的前提下高質高效完成班級工作。有了高質高效完成班級工作。有了“平和平和”之心，之心，無論成功與失無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了敗，我都會用一顆平常心來對待。有了“寬寬容容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內活動處理好。同學的意見，與他人合作把班內活

53、動處理好。那那“二意二意”呢？增一份創意我們能創造性地開呢？增一份創意我們能創造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風采；添一點展活動，展示我們班獨一無二的風采；添一點詩意我們能在緊張的學習生活中處變不驚，臨詩意我們能在緊張的學習生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。亂不慌，從容不迫。對待班內活動，我又將如何做呢？首先，我對待班內活動，我又將如何做呢？首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團

54、結在一起，互相幫助、征求同學們的意見，團結在一起，互相幫助、征求同學們的意見，2競選班長競選班長敬愛的老師、親愛的伙伴：敬愛的老師、親愛的伙伴： 大家好！大家好！ 我叫張小杰，今天我第一次站在講臺上演講，我叫張小杰，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續給我這個機會

55、呢？讓我童年的日記里留下為繼續給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。子里，我將改掉這些毛病。 增強班隊內部的凝聚力和向心力，增加增強班隊內部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的

56、時間內做到最好。假如我能當選，我最短的時間內做到最好。假如我能當選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內順利步入案，保證班級工作在最短的時間內順利步入正軌。正軌。也許有時候我太活躍了，但是我相信，也許有時候我太活躍了，但是我相信，有了同學們對我的信任，我一定會揚長避短，有了同學們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點不斷完善自我。改掉自己的缺點不斷完善自我。希望大家支持我，謝謝！希望大家支持我，謝謝！ 假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉精力、

57、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實很多我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點自我完善。我落選了，說明我還有許多缺點自我完善。 工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務個或那個職務”。 同學們，信任我

58、、支持我，請投我一票，同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！謝謝大家！3 3獲獎感言發言稿獲獎感言發言稿老師們、同學們：老師們、同學們：你們好！你們好！大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。大家對我非常熟悉也很了解。五年中在老師的教育下，在同學們的幫助下，五年中在老師的教育下，在同學們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得到了很快的發展。在我自已的努力下，我各方面得到了很快的發展。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高得最快。成績都在提高，特

59、別是從四年級以來提高得最快。我曾記得在一、二、三年級時二十以內的加我曾記得在一、二、三年級時二十以內的加減法都計算不準確，在班上總是中等偏下，如今減法都計算不準確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時還在前已是中等偏上啦！有時還在前1010名內。名內。在學校，我的作業從不拖拉，而且認真正確地做在學校，我的作業從不拖拉，而且認真正確地做好各科作業，及時訂正。上課認真聽講。所以去好各科作業，及時訂正。上課認真聽講。所以去年期末考試得個優秀的成績。年期末考試得個優秀的成績。在身體上，你可別看我矮小，但是我的身體在身體上，你可別看我矮小，但是我的身體素質尚可。自從進入學校以后，身體一天天向上素

60、質尚可。自從進入學校以后，身體一天天向上發展，很少感冒，每年體育成績都在優秀或者良發展，很少感冒，每年體育成績都在優秀或者良好。好。我自從進入小學以來，對班級非常熱愛，我我自從進入小學以來，對班級非常熱愛，我代表學校參加二代表學校參加二0000四年全市少年模型比賽并且獲四年全市少年模型比賽并且獲得冠軍。在學校藝術節賀卡比賽中獲得一等獎。得冠軍。在學校藝術節賀卡比賽中獲得一等獎。我雖然取得了一點點成績，但與同學們比還我雖然取得了一點點成績，但與同學們比還是差得很遠，今后再從是差得很遠，今后再從“0”0”開始，繼續努力，開始，繼續努力，力爭在各方面更提高一步。謝謝！力爭在各方面更提高一步。謝謝！