1、3.3.草蟲的村落草蟲的村落走近甲蟲走近甲蟲靜謐親戚寒暄熙熙攘攘靜謐親戚寒暄熙熙攘攘俏麗烘烤勤勉龐然大物俏麗烘烤勤勉龐然大物音韻僻靜親吻大街小巷音韻僻靜親吻大街小巷詞語積累詞語積累 靜謐（靜謐（ ）（）（ ）奇異（奇異（ ）（）（ ）勤勉（勤勉（ ）（）（ ） 安靜安靜熱鬧熱鬧奇特奇特普通普通勤奮勤奮懶惰懶惰寫近義詞和反義詞寫近義詞和反義詞從文中找出一句話來概括文從文中找出一句話來概括文章的主要內容。章的主要內容。我目光追隨著爬行的小蟲，作我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。了一次奇異的游歷。給課文劃分層次給課文劃分層次 第一層（第第一層（第1 1自然段）：自然段）： 總起全文，交待了

2、這次奇異游歷總起全文，交待了這次奇異游歷的特殊氛圍和心情。的特殊氛圍和心情。 第二層（第第二層（第2 29 9自然段）：自然段）： 寫了奇異游歷的全過程。寫了奇異游歷的全過程。 第三層（第第三層（第10111011自然段）：自然段）： 表達了作者對草蟲村落的依戀。表達了作者對草蟲村落的依戀。快速瀏覽課文，想一想：快速瀏覽課文，想一想：“草蟲的村落草蟲的村落”在哪兒？隨著作者在哪兒？隨著作者的目光，你在草蟲的村落里看見了的目光，你在草蟲的村落里看見了什么？印象最深的有哪些？什么？印象最深的有哪些？ 茂盛的茂盛的“森林森林” “游俠游俠”以及它的同伴以及它的同伴 草蟲的草蟲的“村落村落” 熙熙攘攘

3、的黑甲蟲熙熙攘攘的黑甲蟲“村民村民” “街道街道”“”“小巷小巷” 像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲 像龐然大物似的來訪者像龐然大物似的來訪者蜥蜴蜥蜴 甲蟲甲蟲“音樂家音樂家”的演奏會的演奏會 “村民們村民們”的勞動生活的勞動生活今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。忘了世界，也忘了自己。這是開篇的第一句，一個這是開篇的第一句，一個“又又”和一個和一個“躺躺”字，說明作者對田野有著特殊的感情。字，說明作者對田野有著特殊的感情。“靜謐靜謐”不僅是環境的清幽，更是心境的寧不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣

4、的環境與心境中，作者才與大自靜，在這樣的環境與心境中，作者才與大自然相融為一，才有了這一次對草蟲村落的奇然相融為一，才有了這一次對草蟲村落的奇異的游歷。異的游歷。空間在我眼前擴大了，細密的空間在我眼前擴大了，細密的草莖草莖組組成了茂盛的成了茂盛的森林森林。這是作者奇異的游歷所展這是作者奇異的游歷所展示的第一個空間，這個空間是示的第一個空間，這個空間是在作者的想象中通過放大構筑在作者的想象中通過放大構筑而成的。也因為這樣，才有了而成的。也因為這樣，才有了作者這次對草蟲村落的游歷。作者這次對草蟲村落的游歷。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它

5、一定是游俠吧！迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍你看它雖然迷了路，仍傲然傲然地前進著。地前進著。將迷路的小蟲想象成游俠，新穎奇特，可見作者將迷路的小蟲想象成游俠，新穎奇特，可見作者是帶著欣賞的目光看小蟲的。是帶著欣賞的目光看小蟲的。“傲然傲然”一詞更加一詞更加突出了其游俠的突出了其游俠的 一般氣質，朗一般氣質，朗讀時，應包含讀時，應包含贊賞的語氣。贊賞的語氣。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。這是作者奇異的游歷所展示的第這是作者奇異的游歷所展示的第二個空間，也是本

6、文的主體部分二個空間，也是本文的主體部分草草蟲的村落。蟲的村落。 它的位置它的位置“在森林邊緣的在森林邊緣的小丘上小丘上”，也就是草叢邊上的一些小，也就是草叢邊上的一些小土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，所以也就可以看到熙熙的形成之處，所以也就可以看到熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想攘攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想象豐富、奇特，使昆蟲的世界里充滿象豐富、奇特，使昆蟲的世界里充滿了人類的生活氣息。了人類的生活氣息。那只英勇的黑甲蟲那只英勇的黑甲蟲, ,走進了村子。我看見走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間在許多同類蟲子中間, ,一只嬌小的從洞里一只嬌

7、小的從洞里跑出跑出來來迎接遠歸者。它們迎接遠歸者。它們意味深長意味深長地地對視良久對視良久, ,然然后一齊后一齊歡躍歡躍地走回洞穴里去。地走回洞穴里去。 從從“跑出來跑出來”“”“意味深長意味深長”“”“對視良久對視良久”“”“歡躍歡躍”等詞語可見親人間的思念及相見的喜悅之情。等詞語可見親人間的思念及相見的喜悅之情。大街小巷里大街小巷里, ,花色斑斕的小圓蟲花色斑斕的小圓蟲, ,披著披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間, ,它它們好像南國的少女們好像南國的少女, ,逗得多少蟲子駐足癡望。逗得多少蟲子駐足癡望。把 比作 （花色斑斕的小圓蟲）（花色斑斕的小圓蟲）

8、（南國的的少女）。（南國的的少女）。黑甲蟲看著黑甲蟲看著“龐然大物龐然大物”為什么會感到為什么會感到好奇？好奇？想象：想象：蜥蜴和小甲蟲在交流些什蜥蜴和小甲蟲在交流些什么呢么呢？“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。流著，好像攀談得很投機似的。”甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像優美的音韻，像靈泉靈泉一般流了出來。此時，一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是這是只有只有蟲

9、子們蟲子們才才能演奏出來的！能演奏出來的！一幅甲蟲一幅甲蟲“村民們村民們”的勞動圖生動地展現的勞動圖生動地展現在大家面前。一個問句可以引發讀者的思考，在大家面前。一個問句可以引發讀者的思考，促使讀者不斷地想象開去。促使讀者不斷地想象開去。從從“村民的勞動村民的勞動”中，是什么力量使中，是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？它們這么勤勉地奔忙呢？現在它們歸來了，每一個都用前肢現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？地奔忙呢？我還看見了許多許多我還看見了許多許多 在草

10、蟲村落中的在草蟲村落中的 ， “我我”看見了看見了 在草蟲村落中的舞蹈廳中，在草蟲村落中的舞蹈廳中，“我我”看見了甲蟲舞蹈家們在忘我地舞動著身看見了甲蟲舞蹈家們在忘我地舞動著身體，演繹出優美的舞姿！體，演繹出優美的舞姿！想象：作者還看見什么？想象：作者還看見什么？ 我還看見了許多許多我還看見了許多許多我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。 這一句表現作者對草蟲的村落的這一句表現作者對草蟲的村落的沉醉和癡迷，一句沉醉和癡迷，一句“才把我的心靈喚才把我的心靈喚回來回來”更點明了作者心靈沉浸在奇異更點明了作者心靈沉浸在奇異游歷中的歡快和得意。游歷中的歡

11、快和得意。表達了對大自然、表達了對大自然、對小生命的喜對小生命的喜愛之情。愛之情。一次奇異游歷一次奇異游歷草莖草莖森林森林小丘小丘村落村落大街小巷大街小巷小蟲小蟲游俠游俠迎接迎接演奏交流演奏交流分工勞動分工勞動草蟲的村落草蟲的村落追隨、想、看見、吸引、探索、迷惑、漫游追隨、想、看見、吸引、探索、迷惑、漫游平平 等等和和 諧諧人人與與自然自然課文總結課文總結我們隨著作者在草蟲的村落我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。可大家想作了一次奇異的游歷。可大家想一想，作者為什么能將所見到的一想，作者為什么能將所見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？小蟲子寫成這么美的文章呢？學習作者的表達方法學習作者的表達方法（1 1）能展開豐富的聯想與想象，表達）能展開豐富的聯想與想象，表達自己獨特的感受；自己獨特的