1、 埃及的金字塔蘇教版五年級語文下冊蘇教版五年級語文下冊古埃及、古印度、 古巴比倫、中國同學(xué)們知道四大文明古國嗎？埃及的金字塔埃及的金字塔遠(yuǎn)觀圖遠(yuǎn)觀圖綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/圖片資料圖片資料 阿蒙涅姆霍特三世法老獅身人面石像阿蒙涅姆霍特三世法老獅身人面石像綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/圖片資料圖片資料 梅內(nèi)普塔法老半身像梅內(nèi)普塔法老半身像讀準(zhǔn)字音角錐形 輪廓 摩天大廈 砌成 曝曬牲畜 木橇 埋葬 zhu ku sh q p ch qio 我會識我會識o埋葬：埋葬：o 掩埋尸體。掩埋尸體。o輪廓：輪廓：o 物體的外緣線條。物體的外緣線條。o精巧：精巧：o 精細(xì)巧妙。精細(xì)巧妙。o結(jié)晶：結(jié)晶：o

2、 比喻珍貴的成果。比喻珍貴的成果。o摩天大廈：摩天大廈：o 指高聳入云的大樓。指高聳入云的大樓。o 近義詞近義詞o 鋒利鋒利 精巧精巧 宏偉宏偉 屹立屹立 顯露顯露o 銳利銳利 精致精致 雄偉雄偉 矗立矗立 顯現(xiàn)顯現(xiàn)o 反義詞反義詞o 勤勞勤勞 緊密緊密 聰明聰明 精巧精巧 顯露顯露o 懶惰懶惰 疏松疏松 愚笨愚笨 粗糙粗糙 隱蔽隱蔽小試牛刀：給文章分段小試牛刀：給文章分段o 第一部分（第一部分（1）：交代埃及金字塔所處的地）：交代埃及金字塔所處的地理位置及概貌。理位置及概貌。o 第二部分（第二部分（2、3）：介紹埃及金字塔的外）：介紹埃及金字塔的外觀和結(jié)構(gòu)特點。觀和結(jié)構(gòu)特點。o 第三部分（第

3、三部分（4、5）：介紹這樣宏偉而又精）：介紹這樣宏偉而又精巧的金字塔是如何建造起來的。巧的金字塔是如何建造起來的。o 第四部分（第四部分（6）：點明埃及金字塔是埃及的）：點明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的結(jié)晶。象征和古代埃及人民智慧的結(jié)晶。朗讀課文第一段，回答問題：朗讀課文第一段，回答問題：o “舉世聞名舉世聞名”的金字塔在哪里？外觀如何？的金字塔在哪里？外觀如何？結(jié)合課本插圖。結(jié)合課本插圖。o “金黃色的沙漠金黃色的沙漠”是金字塔的背景，是金字塔的背景，“巨大巨大的角錐形的角錐形”是金字塔的外觀，是金字塔的外觀，“巍然屹立，巍然屹立，傲對碧空傲對碧空”展示了金字塔不凡的氣勢。這就

4、展示了金字塔不凡的氣勢。這就是舉世聞名的埃及金字塔。是舉世聞名的埃及金字塔。朗讀課文第朗讀課文第2、3自然段自然段o 金字塔的外形有何獨到之處呢？為何叫做金字塔的外形有何獨到之處呢？為何叫做“金字塔金字塔”？o 作者以胡夫金字塔為例寫出了金字塔的哪些作者以胡夫金字塔為例寫出了金字塔的哪些特點？特點？o 外觀上外觀上“宏偉宏偉”，結(jié)構(gòu)上，結(jié)構(gòu)上“精巧精巧”。o 課文中怎樣描寫埃及金字塔的課文中怎樣描寫埃及金字塔的“宏偉宏偉”與與“精巧精巧”？o 這座金字塔高這座金字塔高146米多。米多。o 這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間契這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間契合得很緊密。合得很緊密。o金字塔高

5、（金字塔高（ ）米多，相當(dāng)于（）米多，相當(dāng)于（ ）層高的摩天大廈。）層高的摩天大廈。繞金字塔繞金字塔（ ）周，差不多要走（）周，差不多要走（ ）公里的路程。塔身由（）公里的路程。塔身由（ ）萬塊巨）萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重（石砌成，這些石塊平均每塊重（ ）噸。）噸。有人估計，如果將這座金有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要（車裝運，需要（ ）萬個車皮）萬個車皮。這些石塊磨得很平整這些石塊磨得很平整，石塊與石塊石塊與石塊之間砌合得很緊密，之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這

6、些石塊的接縫處連鋒利的刀片幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有（為了建造這座金字塔，經(jīng)常有（ ）萬人在烈日曝曬下）萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整（干活兒。全部工程用了整整（ ）年時間。）年時間。 1.在短文中填上合適的數(shù)字。在短文中填上合適的數(shù)字。2.這段話寫出了金字塔這段話寫出了金字塔 的特點，的特點， 作者采用作者采用了了 、 和和 的說明方法。的說明方法。3.仿照第一句話，寫一句話。仿照第一句話，寫一句話。列數(shù)字作比較舉例子146401宏偉和精巧 1 1 2302302.52.5606010103030朗讀第四、五自然段，

7、這樣的金字塔朗讀第四、五自然段，這樣的金字塔是如何建造的呢？是如何建造的呢？o 讀了讀了4、5段，你發(fā)現(xiàn)作者在寫作上有哪些段，你發(fā)現(xiàn)作者在寫作上有哪些特點？特點？o 段落的開頭都是兩個設(shè)問句。段落的開頭都是兩個設(shè)問句。o 從金字塔的建造過程中，你體會到了什么？從金字塔的建造過程中，你體會到了什么？o 建造金字塔是一項非常浩瀚的工程，花費的建造金字塔是一項非常浩瀚的工程，花費的心血和汗水是無以言表的，僅從古埃及人運心血和汗水是無以言表的，僅從古埃及人運石頭、壘石頭這兩件事就足以表現(xiàn)出古埃及石頭、壘石頭這兩件事就足以表現(xiàn)出古埃及人民的勤勞與智慧。人民的勤勞與智慧。朗讀最后一段，思考：朗讀最后一段，

8、思考：o 為什么說金字塔是埃及的象征，也是古埃及為什么說金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶？人民智慧的結(jié)晶？o 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了埃及金通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了埃及金字塔傲對碧空的原因，而且真切地感受到了字塔傲對碧空的原因，而且真切地感受到了古埃及人民的勤勞與智慧。其實，世界文化古埃及人民的勤勞與智慧。其實，世界文化遺產(chǎn)還有很多很多，讓我們?nèi)プx書，去了解遺產(chǎn)還有很多很多，讓我們?nèi)プx書，去了解，去探究吧，你肯定會有更多的發(fā)現(xiàn)。，去探究吧，你肯定會有更多的發(fā)現(xiàn)。本文主旨本文主旨o(jì)這篇說明文以清晰的條理這篇說明文以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字，平實的語言，介紹了

9、金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧、建塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧、建造巧妙的特點，歌頌了古埃造巧妙的特點，歌頌了古埃及人民杰出的智慧和超人的及人民杰出的智慧和超人的才干。才干。重點句段學(xué)習(xí)重點句段學(xué)習(xí)o1、它們巍然屹立，傲對碧空、它們巍然屹立，傲對碧空。這就是舉世聞名的埃及金字。這就是舉世聞名的埃及金字塔。塔。o欣賞：這句話語言簡潔，突出欣賞：這句話語言簡潔，突出了金字塔的巍然高大以及在世了金字塔的巍然高大以及在世界上的地位。界上的地位。o2、現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的、現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。它們是黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。它們是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的埃及的象征，也

10、是古埃及人民智慧的結(jié)晶。結(jié)晶。o欣賞：這段話在全文中起著照應(yīng)開頭欣賞：這段話在全文中起著照應(yīng)開頭、總結(jié)全文、點明中心的作用。、總結(jié)全文、點明中心的作用。“四四五千年五千年”寫出了金字塔經(jīng)受風(fēng)吹雨淋寫出了金字塔經(jīng)受風(fēng)吹雨淋、烈日曝曬的時間之長，而他們依舊、烈日曝曬的時間之長，而他們依舊“矗立矗立”著，從側(cè)面說明金字塔建造著，從側(cè)面說明金字塔建造工藝的高超，由此自然引發(fā)出對古埃工藝的高超，由此自然引發(fā)出對古埃及人民的贊美之情。及人民的贊美之情。課后習(xí)題課后習(xí)題o 2、這兩個句子加點部分的作用都是為了強、這兩個句子加點部分的作用都是為了強調(diào)說明。第一句是為了說明調(diào)說明。第一句是為了說明“高高146米多米多”究竟有多高；第二句是為了說明究竟有多高；第二句是為了說明“砌合得很砌合得很緊密緊密”究竟達(dá)到什么程度。這樣寫的好處是究竟達(dá)到什么程度。這樣寫的好處是使人感到形象、真切。使人感到形象、真切。o 3、三個方面、三個方面（1）金字塔外觀宏偉；（）金字塔外觀宏