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文檔簡介

1、精選文檔教育科研先進個人事跡材料-洮南市福順中心學校 李古峰在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型老師作為自己的奮斗目標。作為學校的教育主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了樂觀帶領我校老師向科研型轉化，進而提升全校老師的業務素養，我樂觀主持、指導和參與了“十二五”多項課題的爭辯工作，并取得了肯定的成果。第一，我樂觀參與“十二五”課題培訓和業務學習。我珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學爭辯和管理工作中準時反思。利用業余時間，閱讀各種教育刊物從中吸取養分，融匯貫穿隨時作好摘抄筆記，特殊是認真解讀了“十二五”規劃課題爭辯指南。其次，在學校樂觀做好科研工作的相關培訓。科

2、研需要一支素養精良的科研隊伍。每次外出培訓后，我都對全校老師做好二次培訓，包括課題爭辯的選題、申請報告的編寫、爭辯方案的制定、爭辯過程的材料統計和檢驗，爭辯報告的編寫等，并供應案例進行分析。每次市里組織的教科研活動，我都爭取帶領老師參與。第三，樂觀主持、指導和參與課題爭辯工作。我和全體老師認真解讀了“十二五”規劃課題爭辯指南，組織老師針對本校的教育教學現狀，針對本校的特色，細心篩選爭辯內容，確立爭辯主題，制定爭辯方案，組織老師開展課題爭辯工作。“十二五”期間，我校把信息技術教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織老師提高信息技術應用力量，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題爭辯日常化。第

3、四，教育科研取得的成果。1、課題爭辯成果。我主持的全國教育科學“十二五”教育部規劃課題未成年人生命與平安教育系統工程的科學構建的參研課題同學平安事故防范與自救力量培育爭辯，經總課題組鑒定，通過驗收，并結題。同時，我申報的淺談如何對同學平安事故進行防范被評為20132014年度全國教育科學“十二五”教育部規劃課題生命與平安教育優秀科研成果。2、樂觀撰寫爭辯論文。我樂觀總結和推廣爭辯成果，我撰寫的關于課題爭辯的幾點思考發表在現代教育科學2014年第4期。3、在福順榆樹學校主持的學校生自主學習力量的培育爭辯課題中擔當核心成員的任務，此課題已經結題并取得實質性成果。4、指導老師的專業成長。“十二五”教育科研的引領，使我校老師的專業素養得到明顯提升。我校老師在市、縣進行的課堂教學大賽中，先后有2人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種老師培訓活動中，我校多名老師起到了骨干引領作用。老師專業素養的提升，是我校教學質量提高的關鍵因素。總之，我在教科研方面取得了一點點小的成果，今后將連續

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