1、媽媽睡了媽媽睡了7哄先閉緊潤等吸發粘汗額沙乏hnhng xinbjnrndngx fzhn我會認shf哄我先睡閉上 緊緊紅潤等會兒呼吸頭發粘在汗水額頭沙沙乏了hng xin 易讀錯字bjn dng xfa zhn hn sh frn 哄 先 閉 緊 潤 等吸 發 粘 汗 額 沙 乏你真棒發f （發現）f （理發）fa（頭發）多音字粘zhn（粘貼）nin（粘土）覺jio（睡覺）ju （覺得）說一說課文寫了什么？說一說課文寫了什么？作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。睡夢中的媽媽_。睡夢中的媽媽_。睡夢中的媽媽_。真美麗好溫柔好累睡夢中的媽媽是怎么樣的？1.1.為什么說

2、睡夢中的媽媽很美麗？為什么說睡夢中的媽媽很美麗？睡夢中的媽媽閉著明亮的眼睛，彎彎的眉毛睡在紅潤的臉上。看上去很美麗。這句話運用擬人的修辭手法，一個“睡”字，把媽媽的眼睛、眉毛寫的生動、形象。2.2.為什么說睡夢中的媽媽很溫柔？為什么說睡夢中的媽媽很溫柔？因為睡夢中的媽媽在微微地笑著，在睡眠夢中還想著故事。仿寫：用“彎彎的”寫詞組。_彎彎的月亮彎彎的小河彎彎的小路彎彎的小橋3.3.為什么說睡夢中的媽媽好累？為什么說睡夢中的媽媽好累？媽媽睡夢中額頭滲出的汗珠粘住了頭發，窗外的鳥兒唱歌，風兒住了頭發，窗外的鳥兒唱歌，風兒“說話”媽媽都聽不到。“好像在睡夢中媽媽又想好了一個故事，好像在睡夢中媽媽又想好

3、了一個故事，等一會兒要講給我聽等一會兒要講給我聽”從這句你從這句你體會出了什么？體會出了什么？連睡覺的時候，媽媽都會準備故連睡覺的時候，媽媽都會準備故事，媽媽可真的好累呀 ！“窗外，小鳥兒在唱著歌，風在樹葉間散步，窗外，小鳥兒在唱著歌，風在樹葉間散步，發出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。發出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。”這句話用了什么修辭手法？你體會出什么？這句話用了什么修辭手法？你體會出什么？這句話運用擬人的修辭手法，將小鳥和風當做人來寫，小鳥在唱歌，風兒在樹葉間散步，發出沙沙聲，媽媽太累了，一點也聽不到。“睡夢中的媽媽好累”體現在哪些方面？1.媽媽的呼吸那么沉。2.她烏黑的頭發粘在微微滲出

4、汗珠的額頭上。3.窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活，累了，乏了，她她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。真該好好睡一覺。從這句話中你體會到了什么？從這句話中你體會到了什么？媽媽為了家庭日夜操勞，付出了很多，非常的辛苦，我們應該更愛媽媽，幫媽媽分擔家務，為媽媽減輕負擔。4.4.從本課中，你感受到母子間的什么從本課中，你感受到母子間的什么關系？關系？我覺得孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。我覺得孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。課文結構媽媽睡了紅潤的臉媽媽先睡著了。好累好溫柔真美麗媽媽愛我我愛媽媽鳥兒唱，風聲聽不到累了 乏了呼吸很沉好累頭發粘在微微滲出汗珠

5、的額頭上想故事微微地笑著嘴巴、眼角笑彎了明亮的眼睛彎彎的眉毛學了這篇課文，你最想跟媽媽學了這篇課文，你最想跟媽媽說什么？跟同學交流一下。說什么？跟同學交流一下。這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午休時所見所聞所感。作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。小作者對睡夢中的媽媽的描繪，不僅可以 感受到媽媽對孩子的關愛，同時更能體現出作者對媽媽的愛。課文主旨推薦閱讀孟母三遷的故事戰國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！為了讓孟子有個好的學習環境，搬了三次家。一開始他們住在墓地不遠的地方，孟子很快學會了葬死人的習俗

6、，孟子的媽媽覺得這樣的環境對孟子成長不利，于是決定搬家。他們搬到了集市旁，過不久孟子學會了商人買賣的習慣，他們搬到了集市旁，過不久孟子學會了商人買賣的習慣，孟子的媽媽感覺這樣的環境對孟子不利，于是再次搬家。孟子的媽媽感覺這樣的環境對孟子不利，于是再次搬家。這次他們搬到了學校旁，孟子開始喜歡讀書，學知識，守這次他們搬到了學校旁，孟子開始喜歡讀書，學知識，守秩序，媽媽覺得這樣的環境很適合孟子的成長，于是他們安定秩序，媽媽覺得這樣的環境很適合孟子的成長，于是他們安定下來。下來。孟母三遷的成語告訴我們環境對人的成長影響非常大。孟母三遷的成語告訴我們環境對人的成長影響非常大。1.1.朗讀課文，說說朗讀課

7、文，說說“睡夢中的媽媽睡夢中的媽媽”是什么樣子的。是什么樣子的。點撥：課文描繪了一幅溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候，媽媽先睡著了。孩子靜靜地看著熟睡的媽媽，看得那么投入那么動情。朗讀的時候讀出孩子對媽媽濃濃的愛意，讀出家庭的溫馨、安靜，讀出純潔的母子之情。“睡夢中的媽媽”是美麗的、溫柔的、勤勞的，是在夢中惦記著孩子，準備醒來給孩子講故事的好媽媽。2.讀一讀，照樣子，看誰說得多明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛烏黑的頭發波浪似的頭發（）的頭發（雪亮亮）的眼睛（有神）的眼睛（大大的）的眼睛 （圓溜溜）的眼睛 （藍色）的眼睛（烏黑）的頭發（柔順）的頭發（金黃）的頭發（黑亮）的頭發（卷曲）的頭發（雪白）

8、的頭發一、連一連，讀一讀。一、連一連，讀一讀。緊緊潤潤等等粘粘汗汗乏乏額額dnzhnrnjnhnf二、寫出下列生字的部首后組詞，再填空。閉（）窗（）臉（）事（）沉（）哄（）翹舌音的字有_、_和_；三拼音節的字有_、_；是多音字的字是_，它還有另一個音_，可以組詞_。門閉 眼穴窗 外月臉 蛋一事 情氵沉 著口哄 騙窗沉事臉窗哄示例：hn起哄三、寫反義詞。三、寫反義詞。先先 （）閉閉 （）沉 （）笑 （）溫柔 （）明亮 （）后開浮哭兇惡黑暗四、照樣子寫一寫，看誰寫得多。四、照樣子寫一寫，看誰寫得多。（明亮）的眼睛（烏黑）的頭發（）的眼睛（）的頭發（）的眼睛（）的頭發（彎彎彎彎）的眉毛（美麗）的媽媽

9、（）的眉毛（）的媽媽（）的眉毛（）的媽媽水汪汪波浪似圓溜溜雪白濃濃漂亮柳葉似善良我會寫哄hng 書寫指導：左窄右寬，“共”上橫短，下橫長。部首：口組詞：哄我哄逗造句：我摔倒哭了，媽媽跑過來哄我。音序：H結構:左右先xin 書寫指導：第一筆撇短，豎在豎中線上，下橫長在橫中線上。部首：兒組詞：首先先后造句：媽媽哄妹妹睡覺，自己卻先睡著了。音序：X結構:上下閉b書寫指導：第一筆是點，先寫“門”，再寫才。部首：門組詞：閉上關閉造句：“閉上嘴。”姐姐常常對我這樣喊，我可煩了。音序：B結構:半包圍臉lin 書寫指導：左窄右寬。右部中間橫短，倒數第二筆是撇。部首：月組詞：臉上臉色造句：小明不小心地把泥巴弄到臉上了。音序：L結構:左右事sh書寫指導：首橫宜長，“口”寫扁。整個字寫緊湊，豎鉤在豎中線上。部首：亅組詞：故事事情造句：奶奶知道的故事可太多了。音序：S結構:上下沉chn 書寫指導：“氵”第三筆是提，“冖”起筆低于“氵”。部首：氵組詞：