1、2 鄉下人家 美麗的鄉間小路，暮歸的老牛，繽紛的美麗的鄉間小路，暮歸的老牛，繽紛的云彩云彩讓我們隨著歌聲走進鄉村人家去看讓我們隨著歌聲走進鄉村人家去看一看吧！一看吧！播放歌曲2 鄉下人家 語文 四年級 下冊第一課時第二課時2 鄉下人家 陳醉陳醉云，云，原名原名陳英儒，自號醉云陳英儒，自號醉云樓主，廣東臺山人。樓主，廣東臺山人。 主要作品：主要作品：寒星集寒星集鄉下人鄉下人家家愛的樂章愛的樂章醉云集醉云集等。等。第一課時2 鄉下人家和和諧諧gugugungunp sp sshuishui朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙構構成成雞雞冠冠花花樸素樸素率率領領tngtng倘倘若若ff附附近近dodo

2、搗搗衣衣huhu繪繪畫畫xixi2 鄉下人家率率多音字多音字從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，母雞，率率領一群小雞，在竹林中覓食。領一群小雞，在竹林中覓食。 s shuihui由于他精神集中由于他精神集中, ,所以學習效所以學習效率率很高。很高。l2 鄉下人家覓覓 聳聳 踏踏 倘倘 繪繪 諧諧 寄寄 眠眠gugushshdndnfngfngxxl lshuishuimmsngsngtttngtnghuhuxixij jminmin構構 飾飾 蹲蹲 鳳鳳 序序 例例率率2 鄉下人家左右左右 結構結構上下上下 結構結構上中下上中下 結構結構半包圍半包

3、圍 結構結構構構蹲蹲飾飾率率倘倘 繪繪聳聳諧諧鳳鳳 序序覓覓例例寄寄踏踏眠眠2 鄉下人家識字方法識字方法看圖識字：鳳 鳳仙花 鳳凰字理識字： 眠 形聲字，目表示意思，它的形狀像眼睛，形聲字，目表示意思，它的形狀像眼睛，表示閉上眼睛。本義是閉目合眼，引申為睡眠。表示閉上眼睛。本義是閉目合眼，引申為睡眠。2 鄉下人家率shui 巧記：巧記：摔斷了手摔斷了手 （“摔摔”去掉去掉“扌扌”）。）。重難點字書寫指導重難點字書寫指導注意中間部分筆順注意中間部分筆順：從從中間到中間到兩邊兩邊2 鄉下人家蹲dn巧記巧記：小腳（足）在左邊，：小腳（足）在左邊， “酋酋”長右邊長右邊“寸寸”上站。上站。這里面有一橫

4、。這里面有一橫。2 鄉下人家蹲下蹲下搗衣搗衣和諧和諧裝飾裝飾雞冠花雞冠花摘蘋果摘蘋果識字游戲識字游戲率領率領倘若倘若2 鄉下人家照例：按照慣例，按照常按照慣例，按照常情。情。文中指鄉下人家按常文中指鄉下人家按常理總要養幾只雞鴨之類的理總要養幾只雞鴨之類的家禽。家禽。 到到了明天，太陽了明天，太陽照照例例會從東方升起來。會從東方升起來。2 鄉下人家 外面的世界很精彩外面的世界很精彩, ,走走出去出去天高地闊天高地闊。天高地闊天高地闊：天地之間形成的天地之間形成的范圍的地方。范圍的地方。文中指鄉下人文中指鄉下人家無拘無束的自然生活。家無拘無束的自然生活。2 鄉下人家 自由讀課文，圈畫出表示鄉下人家

5、空間位置以及時間的詞語吧！ 屋屋前前 門前門前的場地的場地 屋屋后后空間順序空間順序春雨過后春雨過后夏天傍晚夏天傍晚秋天到了秋天到了時間順序時間順序整體感知整體感知2 鄉下人家 讀了課文之后，鄉下人家給你留下了怎樣的印象呢?你能用文中的一句話來說說嗎？ 鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。都有一道獨特、迷人的風景。 鄉下人家美在哪里呢？下節課我們一起去欣賞！2 鄉下人家 一、用一、用“”“”畫出每組里和其他詞語不是同一類畫出每組里和其他詞語不是同一類的詞語。的詞語。1.1. 絲瓜絲瓜 苦瓜苦瓜 黃瓜黃瓜 冬瓜冬瓜 哈密瓜哈密瓜2

6、. 2. 燕子燕子 螳螂螳螂 蟬蟬 天牛天牛 紡織娘紡織娘3. 3. 鳳仙鳳仙 芍藥芍藥 鮮花鮮花 玫瑰玫瑰 雞冠花雞冠花 課堂演練課堂演練2 鄉下人家二、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。二、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。搭搭種種搗搗衣服衣服瓜架瓜架南瓜南瓜2 鄉下人家 三三、按要求寫出四字、按要求寫出四字詞語。詞語。 1.1.由由“明月明月高照，周圍一片安寧，忙碌了一天高照，周圍一片安寧，忙碌了一天的人們早已進入的人們早已進入夢鄉夢鄉 ” ”你想到了（你想到了（ ）。）。 2. 2.“幾場春雨過后，到那里走走幾場春雨過后，到那里走走，你常常，你常常會看會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭

7、見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來來”這句話這句話里描寫的里描寫的是（是（ ）。）。字詞聽寫字詞聽寫月明人靜月明人靜雨后春筍雨后春筍2 鄉下人家 上節課，我們了解到課文按照空間順序和時上節課，我們了解到課文按照空間順序和時間順序向我們展示了鄉下獨特、迷人的風景，這間順序向我們展示了鄉下獨特、迷人的風景，這節課讓我們再次走進鄉村人家，走進這迷人的風節課讓我們再次走進鄉村人家，走進這迷人的風景畫中去吧！景畫中去吧！第二課時情境音樂2 鄉下人家 作者描寫的鄉村風景，仿佛美麗的風作者描寫的鄉村風景，仿佛美麗的風景畫。如果給課文配上畫，你覺得可以畫景畫。如果給課文配上畫，你覺得可以畫幾幅？想象這些美景

8、幾幅？想象這些美景，為每一幅美景取一，為每一幅美景取一個如詩如個如詩如畫的畫的名字吧名字吧！（課后課后第第1 1題題）互動課堂互動課堂2 鄉下人家瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐圖（ ）攀上棚架，爬上屋檐）攀上棚架，爬上屋檐瓜藤瓜藤2 鄉下人家鮮花綻放圖鮮花綻放圖 （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）依）依著時令，順序開放著時令，順序開放芍藥芍藥鳳仙鳳仙雞冠花雞冠花大麗菊大麗菊2 鄉下人家雨后春筍圖雨后春筍圖鮮嫩的（鮮嫩的（ ），成群地從土里（），成群地從土里（ ）來。）來。筍筍探出頭探出頭2 鄉下人家雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖（ ）率領小雞）率領小雞母雞母雞（ ）水中（）水中（ ）鴨子鴨子覓食覓食2 鄉下人家院

9、落晚餐圖院落晚餐圖桌椅飯菜搬到門前，（桌椅飯菜搬到門前，（ ）地吃起來）地吃起來天高地闊天高地闊2 鄉下人家月夜睡夢圖月夜睡夢圖（ ）的夜里）的夜里 （ ）地進入夢鄉）地進入夢鄉月明人靜月明人靜甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜2 鄉下人家 這些美麗的風景畫中，你最喜歡這些美麗的風景畫中，你最喜歡哪一處景致呢？同桌互相交流，表達哪一處景致呢？同桌互相交流，表達出自己的感受吧！出自己的感受吧！（課后第（課后第2 2題）題）2 鄉下人家 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，蹲著一對石獅子或是

10、豎著兩根大旗桿，可愛多了。可愛多了。瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐圖色彩美，體現喜愛色彩美，體現喜愛2 鄉下人家別有風趣、可愛別有風趣、可愛威嚴威嚴單調單調對比對比風趣可愛，體現喜愛風趣可愛，體現喜愛2 鄉下人家 農家小屋前攀著棚架爬上屋檐的（農家小屋前攀著棚架爬上屋檐的（ ）的藤和葉子，青色的瓜、紅色的瓜點綴在其的藤和葉子，青色的瓜、紅色的瓜點綴在其中，色彩是那么（中，色彩是那么（ ），我眼中的農家小），我眼中的農家小屋是那么（屋是那么（ ），（），（ ）! ! 你來用自己的語言，說一說眼前浮現的你來用自己的語言，說一說眼前浮現的畫面吧！畫面吧！綠綠綠綠明麗明麗質樸自然質樸自然親切可愛親切可愛2 鄉下人

11、家 你想象出的畫面是不是很美呢？快來伴著你想象出的畫面是不是很美呢？快來伴著音樂，帶著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧！音樂，帶著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧！朗讀朗讀指導指導 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。伴讀音樂2 鄉下人家 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯

12、出令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。一派獨特的農家風光。鮮花綻放圖鮮花綻放圖獨特美，獨特美，體現體現喜愛喜愛2 鄉下人家樸素樸素華麗華麗隨處可見隨處可見花朵艷麗花朵艷麗反義詞反義詞2 鄉下人家 春天來了，（春天來了，（ ）的芍藥開花了；夏）的芍藥開花了；夏雨過后，（雨過后，（ ）的鳳仙散發著清香；秋）的鳳仙散發著清香；秋風陣陣，（風陣陣，（ ）的（）的（ ）露出了笑）露出了笑臉臉這些花朵真是太美麗了！這些花朵真是太美麗了！ 花花開的景象真迷人，你來想象一下花朵開的景象真迷人，你來想象一下花朵依次開放的畫面吧，記得表達出自己的感受。依次開放的畫面吧，記得表達出自己的感受。

13、艷麗艷麗紅艷艷紅艷艷大麗菊大麗菊華貴華貴2 鄉下人家 鮮花綻放圖多美啊，怪不得作者這么喜愛它，鮮花綻放圖多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀這幅獨特的風景圖吧！讓我們來齊讀這幅獨特的風景圖吧！朗讀朗讀指導指導伴讀音樂2 鄉下人家 幾場春雨過后，到那里走走，你常常會幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。數量多數量多（課后第（課后第3 3題題）雨后春筍圖雨后春筍圖2 鄉下人家探出頭探出頭擬人擬人淘氣淘氣男女男女生生對對讀，看誰能讀出春筍的淘氣！讀，看誰能讀出春筍的淘氣！擬人句，擬人句，體現體現喜愛喜愛2 鄉下人家 擬

14、人擬人即把物當做人來寫，賦予即把物當做人來寫，賦予“物物”以人的言行或思想感情等。以人的言行或思想感情等。 好處好處形象地表現事物特征，鮮明地表形象地表現事物特征，鮮明地表達作者的思想感情，語言親切感人。達作者的思想感情，語言親切感人。擬人擬人2 鄉下人家讀一讀，寫一寫，用擬人的修辭手法完成句子。讀一讀，寫一寫，用擬人的修辭手法完成句子。許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1.1. 小草悄悄地從土里（小草悄悄地從土里（ ）出了嫩綠的小腦袋。）出了嫩綠的小腦袋。2.2. 小鳥在枝頭歡快地（小鳥在枝頭歡快地（ ）。）。3.3. 小樹擺動著枝葉，向我們（小樹擺動著

15、枝葉，向我們（ ）。）。探探唱歌唱歌點頭笑點頭笑仿寫2 鄉下人家雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖 從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。地走來走去。2 鄉下人家擬人擬人 從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領率領一群小雞，在竹林中一群小雞，在竹林中覓食；或是覓食；或是瞧見瞧見長尾巴長尾巴的的雄雄雞，在場雞，在場地上地上來回地走來回地走。 從他們的房前屋后走過，你

16、肯定會瞧見一只母從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，雞，帶著帶著一群小雞，在竹林中一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見覓食；或是瞧見聳著聳著尾巴尾巴的雄雞，在場地上的雄雞，在場地上大踏步地走來走去大踏步地走來走去。全班齊讀，全班齊讀，讀出公雞的威風。讀出公雞的威風。母雞盡責、公雞威風母雞盡責、公雞威風對比讀一讀對比讀一讀2 鄉下人家讀出鴨子的悠閑。讀出鴨子的悠閑。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附

17、近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。2 鄉下人家仿寫仿寫 即使即使我們在學習上取得了優異我們在學習上取得了優異的成績，的成績，也也不能驕傲自滿。不能驕傲自滿。用用上上“即使即使也也”，仿寫假設，仿寫假設關系的關系的句子。句子。2 鄉下人家他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。場所開闊豪爽院落晚餐圖院落晚餐圖（課后（課后第第3 3題題）2 鄉下人家天高地闊天高地闊 頂天立地頂天立地 冰天雪地冰天雪地 開天辟地開天辟地 驚天動地驚天動地 歡天喜地歡天喜地 詞語詞語積累積累（互為近義詞的詞語）（互為近義詞的詞語）2

18、 鄉下人家 天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉下人家巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。景物自然、和諧，體現喜愛景物自然、和諧，體現喜愛2 鄉下人家 將近晚上，紅霞輝映，晚風（將近晚上，紅霞輝映，晚風（ ）地）地吹拂，倦鳥（吹拂，倦鳥（ ），在這奇妙的大自然的），在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊（懷抱里，邊享用晚飯，邊（ ），真），真是一幅（是一幅（ ）的院落晚餐圖。）的院落晚餐圖。 發揮想象，用自己的語言說一說這幅院發揮想象，用自

19、己的語言說一說這幅院落晚餐圖。落晚餐圖。輕輕輕輕歸巢歸巢和諧和諧閑話家常閑話家常2 鄉下人家 秋天到了，秋天到了，紡織娘紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。月夜睡夢圖月夜睡夢圖讓我們伴著紡織娘的歌聲，來讀一讀月夜睡夢圖吧！讓我們伴著紡織娘的歌聲，來讀一讀月夜睡夢圖吧！紡織娘歌聲好聽，體現喜愛紡織娘歌聲好聽

20、，體現喜愛2 鄉下人家 鄉下人家的每一個畫面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發出這樣的贊嘆： 鄉下人家，不論什么時候，不論什么季鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。節，都有一道獨特、迷人的風景。獨有的，與一般不同的使人陶醉，使人迷戀中心句總結概括，體現喜愛中心句總結概括，體現喜愛中心句2 鄉下人家 鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。都有一道獨特、迷人的風景。 請你用下面的句式請你用下面的句式來說來說說你從中體會到的課說你從中體會到的課文表達的思想感情吧！文表達的思想感情吧！ 鄉下鄉下人家，人

21、家，不論不論 , ,還是還是 , ,不不論論 , ,還是還是 ，都，都有一道獨特、迷人有一道獨特、迷人的的風景，我對鄉村生活充滿了風景，我對鄉村生活充滿了 。早晨早晨秋冬秋冬晚上晚上春夏春夏喜愛喜愛2 鄉下人家 1.1.你知道應該用什么感情來朗讀這一幅幅你知道應該用什么感情來朗讀這一幅幅美麗的鄉村風景圖了嗎？（美麗的鄉村風景圖了嗎？（ ） A. A.喜愛喜愛 B.B.深情深情 C.C.憤怒憤怒 2.2.朗讀這些風景圖時，應該用怎樣的語氣朗讀這些風景圖時，應該用怎樣的語氣呢？（呢？（ ） A A. .平淡平淡 B B. .激昂激昂 C C. .喜悅喜悅 朗讀朗讀指導指導A AC C2 鄉下人家小

22、練筆 你眼里的鄉村景致是怎樣的？用一段話寫下你眼里的鄉村景致是怎樣的？用一段話寫下來吧！也可以寫一寫自己喜歡的地方，注意表達來吧！也可以寫一寫自己喜歡的地方，注意表達出自己的感受哦！出自己的感受哦！ 地點提示：校園、公園、游樂園地點提示：校園、公園、游樂園 修辭提示：擬人修辭提示：擬人 感受提示：怡然自得、悠閑自在、感受提示：怡然自得、悠閑自在、 心曠神怡心曠神怡（課后選做題）課后選做題）2 鄉下人家四川丹巴山寨四川丹巴山寨江西婺源江西婺源福建土樓村福建土樓村安徽宏村安徽宏村 我們的祖國日新月異，鄉村的風景如詩如我們的祖國日新月異，鄉村的風景如詩如畫，愿社會主義新農村越來越美！畫，愿社會主義新

23、農村越來越美！2 鄉下人家瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐圖無論何時，都無論何時，都有一道獨特、有一道獨特、迷人的風景。迷人的風景。鄉下人家鄉下人家鮮花綻放圖鮮花綻放圖雨后春筍圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖院落晚霞圖院落晚霞圖月夜睡夢圖月夜睡夢圖結構梳理結構梳理2 鄉下人家 本文按照本文按照 順序和順序和 順序順序交叉描寫的方法，展現了鄉下人家交叉描寫的方法，展現了鄉下人家 、 的鄉村生活，表達了作的鄉村生活，表達了作者對鄉村生活的者對鄉村生活的 之情。之情。時間時間自然自然和諧和諧喜愛喜愛主題概括主題概括空間空間2 鄉下人家我愛鄉村的傍晚我愛鄉村的傍晚節選節選 近處近處，是一片金黃的稻田，是一片金黃的稻

24、田。晚風晚風吹來，稻苗一起一吹來，稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田稻田的邊緣是的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤。辛勤的的小蜜蜂正小蜜蜂正“嗡嗡嗡嗡”的一邊唱歌一邊采蜜的一邊唱歌一邊采蜜。 絲絲瓜棚旁邊那瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅悅。 瞧瞧, ,一個個大西瓜像一個個大西瓜像一個個一個個胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。拓展延伸拓展延伸2 鄉下人家 第第句句話運用了話運用了 和和 的修辭手的修辭手法，描寫法，描寫了了 傍晚傍晚的的美景，表達了作者美景，表達了作者對這幅美景的對這幅美景的 之情。之情。 瞧瞧, ,一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。愛撫著它們，催它們入睡。比喻