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文檔簡介

1、第第 19 19 課課一、俄國一、俄國廢除廢除農奴制農奴制1、原因：、原因：地主在毒打農奴2、內容、內容農奴在法律上有人身自由，地主農奴在法律上有人身自由，地主不能買賣和干涉他們的生活；不能買賣和干涉他們的生活；農奴可以得到一塊份地，但必農奴可以得到一塊份地，但必須以須以高出高出當時實際地價許多的當時實際地價許多的價格出錢來贖買。價格出錢來贖買。如何評價如何評價1861年俄國農奴制改革？年俄國農奴制改革？ 是沙皇實行的一次是沙皇實行的一次自上而下自上而下的的資產階級資產階級性質的改革；性質的改革； 客觀上推動了俄國資本主義的客觀上推動了俄國資本主義的發展；發展； 改革很不徹底，保留了大量改革很

2、不徹底，保留了大量的封建殘余。的封建殘余。性質性質: 作用作用:局限局限:二、日本明治維新二、日本明治維新 1、背景、背景（）幕府統治的危（）幕府統治的危機機閉關鎖國、落后的封建國家里，閉關鎖國、落后的封建國家里，天皇大權旁落，幕府將軍掌握實權天皇大權旁落，幕府將軍掌握實權西方列強入侵，激化國內矛盾西方列強入侵，激化國內矛盾一部分中下級武士主張以武力推翻幕府統治一部分中下級武士主張以武力推翻幕府統治（）（）1868年幕府統治被推翻年幕府統治被推翻明治天皇明治天皇 明治政府采取了哪些措施明治政府采取了哪些措施鞏固新政權鞏固新政權 政治政治 經濟經濟 社會社會生活生活 軍事軍事廢藩置縣；廢藩置縣；

3、加強中央集權加強中央集權 允許土地買賣，允許土地買賣， 引進西方技術發展近代企業引進西方技術發展近代企業 ,提倡提倡“文明開化文明開化”，即向歐美學習即向歐美學習, 大力發展教育大力發展教育,實行征兵制，實行征兵制，建立近代化軍隊建立近代化軍隊 下面兩幅圖都是日本明治的天皇，下面兩幅圖都是日本明治的天皇，有什么變化？有什么變化？ 這種變化是對明治維新哪一政策的這種變化是對明治維新哪一政策的最好體現？最好體現？史料解讀史料解讀材料一材料一：與其等農民自下而上起來解放與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民自己，不如自上而下解放農民亞歷亞歷山大二世山大二世1856年年3月的一次談話月的一次談話（1）材料中，材料中，“農民自下而上起來解放自己農民自下而上起來解放自己”指的是什么？指的是什么？“自上而下解放農民自上而下解放農民”又指什又指什么么? ?（2 2）從中我們可以看出亞歷山大二世改革的）從中我們可以看出亞歷山大二世改革的主觀目的是什么？主觀目的是什么？請回答請回答：農民暴動；農民暴動；農奴制改革農奴制改革挽救統治危機。挽救統治危機。允許土地買賣允許土地買賣 圖為明治政

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