1、吳敬梓 初中語文第五冊初中語文第五冊文學常識簡介文學常識簡介 吳敬梓（吳敬梓（1701-17541701-1754），字），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達。其父吳霖起，拔貢祖均憑科舉顯達。其父吳霖起，拔貢出身，只做過一任縣教諭（八品學出身，只做過一任縣教諭（八品學官），為人正直耿介，不慕榮利，對官），為人正直耿介，不慕榮利，對吳敬梓頗有影響。吳敬梓吳敬梓頗有影響。吳敬梓1313歲喪母，歲喪母，后隨父到任所，后隨父到任所

2、，2020歲中秀才（此后即歲中秀才（此后即屢舉不中），屢舉不中），2323歲喪父。從此，他的歲喪父。從此，他的生活起了很大變化，由于生活起了很大變化，由于“素不習治素不習治生，性復豪上，遇貧即施，生，性復豪上，遇貧即施，不數不數年而產盡矣年而產盡矣”，大家都拿他作，大家都拿他作“敗家敗家子子”的典型來教育子孫。他的典型來教育子孫。他3333歲時移歲時移居南京，生活愈加貧困，到后來甚至居南京，生活愈加貧困，到后來甚至常常無米下鍋。常常無米下鍋。17541754年病逝于揚州。年病逝于揚州。 吳敬梓一生中的大半時間在南京、吳敬梓一生中的大半時間在南京、揚州兩地，他所交往的多是些揚州兩地，他所交往的多

3、是些“上層上層人士人士”，如官僚豪紳、紈绔子弟、舉，如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業中人、清客等，對他們的卑劣的靈業中人、清客等，對他們的卑劣的靈魂，腐朽的生活，一切穢行劣跡，有魂，腐朽的生活，一切穢行劣跡，有較深刻的了解；加上他個人經濟地位較深刻的了解；加上他個人經濟地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創作的接觸，這些成了他創作儒林外史儒林外史的豐富的素材。的豐富的素材。儒林外史儒林外史成書于作者成書于作者5050歲以前。這部長歲以前。這部長篇諷刺小說篇諷刺小說共共5555回回，刻畫了，刻畫了100100多個人物多個人物，但并無一個中心人物做主干，

4、是連綴很多故但并無一個中心人物做主干，是連綴很多故事而成的長篇小說。事而成的長篇小說?！叭辶秩辶帧敝缸x書人這一階層。指讀書人這一階層。儒林外儒林外史史是一部杰出的現實主義章回體長篇諷刺是一部杰出的現實主義章回體長篇諷刺小說，小說，全書正是以封建知識分子為主要對象，全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態。描寫他們的生活和精神狀態。 全書用白話寫成，語言準確、生動、幽全書用白話寫成，語言準確、生動、幽默、洗練，細節描寫傳神，人物栩栩如生，默、洗練，細節描寫傳神，人物栩栩如生，藝術上取得了極大的成就。藝術上取得了極大的成就。成功的展示了一成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態

5、為中心的幅以封建儒生的生活和精神狀態為中心的十十八 世 紀 中 國 社 會 的 風 俗 畫 。八 世 紀 中 國 社 會 的 風 俗 畫 。 關于關于儒林外史儒林外史 全書有一個中心：全書有一個中心：通過對科舉制度的弊害和知識分通過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗。抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗。它確實它確實是一幅刻畫入微、形象逼真的封建社會是一幅刻畫入微、形象逼真的封建社會儒林百丑圖儒林百丑圖。 魯迅先生說：魯迅先生說：“迨吳敬梓迨吳敬梓儒林外史儒林外史出

6、，乃秉持出，乃秉持公心，指擿時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又感而能公心，指擿時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷；于是說部中乃始有足稱諷刺之書。諧，婉而多諷；于是說部中乃始有足稱諷刺之書。”（中國小說史略中國小說史略）這是對）這是對儒林外史儒林外史進步思想和進步思想和諷刺藝術的最好的概括。諷刺藝術的最好的概括。 由于時代的局限，作者在書中批判黑暗由于時代的局限，作者在書中批判黑暗現實的同時，卻把理想寄托在一些現實的同時，卻把理想寄托在一些“品學兼品學兼優優”的士大夫的身上，宣揚古禮古樂，這是的士大夫的身上，宣揚古禮古樂，這是應該加以批判的。應該加以批判的。介紹與本課有關的小說內容

7、 “ “范進中舉范進中舉“這個片斷選自這個片斷選自儒林外史儒林外史第三回第三回“周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描。小說描寫廣東學道寫廣東學道周進周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的考南海、番禺兩縣的童生童生考試，其中就有考試，其中就有范進范進。范進。范進當時已是當時已是5454歲歲了，從了，從2020歲歲到到5454歲歲，他整整考了，他整整考了3535年年。當花白著胡子的當花白著胡子的范進范進坐在考場里，引起了坐在考場里，引起了周進周進的憐憫，的憐憫，因為范進與自己的遭遇非常相似。因為范進與自己的遭

8、遇非常相似。周進周進最初考了許多最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。正因為如此，他才對上進士。正因為如此，他才對范進范進格外關照，結果格外關照，結果范范進在童試中考上第一名秀才進在童試中考上第一名秀才，緊接著，緊接著在鄉試中考了第在鄉試中考了第七名七名。 科舉制度科舉制度 【科舉制度】指歷代封建王朝通過考試選【科舉制度】指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科

9、舉。從隋代至明清，科舉辦法，所以叫科舉。從隋代至明清，科舉制實行了一千三百多年。制實行了一千三百多年。19051905年被廢除。年被廢除。 童試 鄉試 會試 殿試 生員生員( (秀才秀才) ) 舉人舉人 貢士貢士 進士進士 ( (狀元狀元) ) 應是子規啼不到，故鄉雖好不思歸。應是子規啼不到，故鄉雖好不思歸。莫道還家便容易，人間多少事堪愁。莫道還家便容易，人間多少事堪愁。天子重英豪，文章教爾曹。天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。萬般皆下品，唯有讀書高。十年窗下無人問，一舉成名天下知。十年窗下無人問，一舉成名天下知。窮居鬧市無人問，富在深山有遠親。窮居鬧市無人問，富在深山有遠親。

10、一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。朝為田舍郎，暮登天子堂?；貞浫q饑荒回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭？炭？僥幸今朝科舉僥幸今朝科舉，一二三場內，文章，一二三場內，文章皆合式，中了五經魁，名也香，姓皆合式，中了五經魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添也香，不拘張三李四，都來錦上添花！花！ 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 孟郊孟郊 有插花游街、馬蹄輕疾的風流，有插花游街、馬蹄輕疾的

11、風流，有衣錦還鄉、袍笏加身的榮耀。有衣錦還鄉、袍笏加身的榮耀。 張曉風張曉風 有一日春光暗度黃金柳，雪意沖有一日春光暗度黃金柳，雪意沖開了白玉梅。那時節走馬在章臺內，開了白玉梅。那時節走馬在章臺內，絲兒翠，籠定個百花魁。絲兒翠，籠定個百花魁。 湯顯湯顯祖祖 有一部叫有一部叫南部新書南部新書的書中的書中記載：一個姓杜的讀書人多次參加記載：一個姓杜的讀書人多次參加科舉考試未中，正想回家，卻收到科舉考試未中，正想回家，卻收到妻子寄來的詩：妻子寄來的詩：良人的的有奇才，良人的的有奇才， 何事年年被放回？何事年年被放回？如今妾面羞君面，如今妾面羞君面，君若來時近夜來！君若來時近夜來！ 1901 1901

12、年，慈禧下令改革科舉?？荚噧热葜心?，慈禧下令改革科舉?？荚噧热葜屑又型庹螝v史。為了迎合此旨意，有一次考加中外政治歷史。為了迎合此旨意，有一次考官出題時把法國的拿破侖塞進去了，因粗略知官出題時把法國的拿破侖塞進去了，因粗略知道拿破侖與中國的項羽一樣是一位以失敗而告道拿破侖與中國的項羽一樣是一位以失敗而告終的猛將，便出了一道中外比較試題：終的猛將，便出了一道中外比較試題：項羽項羽拿破輪論拿破輪論。出題的考官趕時髦，可來自全國。出題的考官趕時髦，可來自全國的八股考生哪里跟得上？于是趕出了笑話。一的八股考生哪里跟得上？于是趕出了笑話。一位考生一開筆就寫道：位考生一開筆就寫道： 夫項羽，拔山蓋世之雄，

13、豈有破輪而夫項羽，拔山蓋世之雄，豈有破輪而不能拿哉？使破輪自修其政，又焉能為項不能拿哉？使破輪自修其政，又焉能為項羽所拿者？拿全輪而不勝，而況于拿破輪羽所拿者？拿全輪而不勝，而況于拿破輪也哉？也哉？一、詞語積累一、詞語積累1、讀準下列字詞的讀音。、讀準下列字詞的讀音。作揖作揖（ ） 帶帶挈挈（ ）親親家（家（ ） 醺醺醺（醺（ ） 癩癩蝦蝦?。。?） 星星宿宿（ ） 簿簿子（子（ ） 綰綰（ ）啐啐（ ） 簇簇擁（擁（ ） 僥僥幸（幸（ ） 攥攥（ ） zuyqi qngxnhxibwncucjiozun 2、解釋下列詞語。、解釋下列詞語。作揖：作揖：倒運：倒運：狗血噴頭：狗血噴頭：不省人事

14、：不省人事：商酌：商酌：拱手行禮。拱手行禮。事情不順利，倒霉。事情不順利，倒霉。形容罵得很兇。形容罵得很兇?；杳裕チ酥X昏迷，失去了知覺。商量斟酌。商量斟酌。返返 回回 吳敬梓吳敬梓，字敏字敏軒軒，號粒民號粒民，晚年晚年自號文木老人自號文木老人，安安徽全椒縣人徽全椒縣人。_代代小說家小說家。著有長篇著有長篇諷刺小說諷刺小說_，文木山房文木山房詩文集詩文集等等。二、吳敬梓與二、吳敬梓與儒林外史儒林外史清清儒林外儒林外史史 儒林外史儒林外史是一是一部部 _小小說，共說，共55回。主要描寫回。主要描寫封建封建_ 的生活的生活和精神狀態，揭露和精神狀態，揭露_的腐朽和在的腐朽和在這個制度奴役下的士

15、人這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國古的丑惡靈魂。是我國古典文學中諷刺藝術的最典文學中諷刺藝術的最高峰，給后世的譴責小高峰，給后世的譴責小說以直接的影響。說以直接的影響。章回體長篇諷刺章回體長篇諷刺知識分子知識分子科舉制度科舉制度教學目標：教學目標：1、了解封建社會庸俗腐敗的人、了解封建社會庸俗腐敗的人情世態，認識封建科舉制度對知情世態，認識封建科舉制度對知識分子的毒害。識分子的毒害。2、感知美的語言，體會諷刺藝、感知美的語言，體會諷刺藝術。術。返返 回回1胡屠賀喜胡屠賀喜范進借錢范進借錢參加鄉試參加鄉試集上賣雞集上賣雞5包子報喜包子報喜鄰居轉告鄰居轉告范進見喜范進見喜喜極昏厥喜極昏厥報子

16、報喜報子報喜9瘋跑跌倒瘋跑跌倒眾人議瘋眾人議瘋飛迎屠戶飛迎屠戶屠戶治瘋屠戶治瘋屠戶治瘋屠戶治瘋13眾鄰獻媚眾鄰獻媚大獻殷勤大獻殷勤張紳攀親張紳攀親見錢眼開見錢眼開眾鄰獻媚眾鄰獻媚 這篇小說的主要內容是什么？這篇小說的主要內容是什么？你認為哪些地方寫得最好？試說說你認為哪些地方寫得最好？試說說理由。理由。返返 回回三、讀文感悟三、讀文感悟閱讀思考閱讀思考1、分角色朗讀課文，找出小說三、分角色朗讀課文，找出小說三要素，理清課文故事情節。要素，理清課文故事情節。范進范進 胡屠戶胡屠戶 張鄉紳張鄉紳 老太太等老太太等人人 物：物：情情 節：節：環環 境：境：范進中舉前后的變化范進中舉前后的變化和周圍人

17、對他的不同和周圍人對他的不同態度態度封建科舉制度下的世態人情封建科舉制度下的世態人情 第一部分（第一部分（12），范進中舉前窮），范進中舉前窮困的生活和卑微的地位。困的生活和卑微的地位。 第二部分（第二部分（312），范進中舉后的），范進中舉后的瘋狂及其社會地位的顯著變化。瘋狂及其社會地位的顯著變化。情節結構：情節結構： 第一層（第一層（35）喜極而瘋。）喜極而瘋。 第二層（第二層（610）屠戶治瘋。）屠戶治瘋。 第三層（第三層（1112）鄉紳拜會，屠戶受）鄉紳拜會，屠戶受贈。贈。課課 文文 圖圖 片片 課文標題是課文標題是“范進中范進中舉舉”，可以說，可以說“中舉中舉”是是范進一生的范進一生

18、的轉折點轉折點。中舉。中舉前后他的前后他的經濟狀況經濟狀況、社會社會地位地位判若兩人。試著講講判若兩人。試著講講其其范進中舉前后對比 項目項目 中舉前中舉前中舉后中舉后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜飯豬油兩三回每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見餓得看不見眾鄉鄰拿蛋送酒眾鄉鄰拿蛋送酒背米捉雞背米捉雞胡屠戶送肉胡屠戶送肉茅草棚茅草棚張鄉紳送三進三間房屋張鄉紳送三進三間房屋無盤費去應考無盤費去應考無錢打發報錄人無錢打發報錄人眾鄉鄰搬桌椅眾鄉鄰搬桌椅屠戶送四五千錢屠戶送四五千錢張鄉紳送紋銀張鄉紳送紋銀50兩兩胡屠戶罵得狗血淋頭胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人理會無人

19、幫助無人幫助胡屠戶奉承恭維胡屠戶奉承恭維眾鄉鄰幫辦各種事情眾鄉鄰幫辦各種事情張鄉紳拜訪拉攏張鄉紳拜訪拉攏中舉前中舉前中舉后中舉后生活境況生活境況社會地位社會地位處事態度處事態度住茅草屋，吃小菜飯住茅草屋，吃小菜飯不知豬油味不知豬油味餓了兩三天餓了兩三天母親餓得兩眼看不見母親餓得兩眼看不見有拿雞蛋送白酒的，有有拿雞蛋送白酒的，有背斗米捉兩雞的，有搬背斗米捉兩雞的，有搬桌拿凳的，胡屠戶送肉桌拿凳的，胡屠戶送肉送錢，張鄉紳送銀贈房送錢，張鄉紳送銀贈房被丈人罵作被丈人罵作“現世寶現世寶”“癩蛤蟆癩蛤蟆”“”“尖嘴猴尖嘴猴腮腮”鄰里無人理會鄰里無人理會鄰居眾人口口聲聲鄰居眾人口口聲聲“范老爺范老爺”報錄

20、人獻計治瘋報錄人獻計治瘋丈人稱他丈人稱他“文曲星文曲星”“”“賢婿老賢婿老爺爺”；張鄉紳拜會，稱兄聯誼張鄉紳拜會，稱兄聯誼甘受屈辱甘受屈辱唯唯連聲唯唯連聲（不顧一切去參加鄉試）（不顧一切去參加鄉試）對張對張奉迎自如奉迎自如對胡對胡勢利虛偽勢利虛偽該死的畜牲！你中了甚么？ 思考：思考：胡屠戶胡屠戶在范進中舉前后在范進中舉前后的態度有什么不的態度有什么不同？試分析該人同？試分析該人物形象。物形象。項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態度 所帶的禮品對嫁女的解釋對相貌的評價對才學的評價能否考中對親家母稱呼范進中舉前后胡屠戶態度對比范進中舉前后胡屠戶態度對比現世寶現世寶老爺老爺 賢婿老爺賢婿老爺訓斥狗血

21、噴頭訓斥狗血噴頭恭維奉承討好恭維奉承討好千恩萬謝千恩萬謝一副大腸一瓶酒一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢七八斤肉四五千錢倒運倒運養到多歲養到多歲畢竟要嫁與個老爺畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府品貌又高張府也沒有這樣的相貌也沒有這樣的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍與你的舍與你的才學又好才學又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個老爺畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太中舉前中舉前中舉后中舉后稱呼稱呼長相長相學問學問動作動作賀禮賀禮現世寶、癩蛤蟆現世寶、癩蛤蟆賢婿老爺、文曲星賢婿老爺、文曲星尖嘴猴腮尖嘴猴腮體面的相貌體面的相貌

22、不是你的文章好，宗師舍不是你的文章好，宗師舍與你的。與你的。才學又高才學又高橫披衣服、腆著肚子橫披衣服、腆著肚子一口啐在臉上一口啐在臉上罵一個狗血噴頭罵一個狗血噴頭連斟兩碗，壯膽，手顫起來，連斟兩碗，壯膽，手顫起來，千恩萬謝地低頭去了。千恩萬謝地低頭去了。一副大腸，一瓶酒一副大腸，一瓶酒七八斤肉、四五千錢七八斤肉、四五千錢胡屠戶對范進的態度變化胡屠戶對范進的態度變化1212段內容，說說段內容，說說中舉前中舉前范進范進的的每日小每日小菜飯菜飯 不知豬油味不知豬油味 餓了兩三天餓了兩三天兩眼看不見兩眼看不見 鄉試無盤費鄉試無盤費現世寶現世寶 癩蝦蟆癩蝦蟆 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 不三不四不三不四家境如何

23、，他的社會地位如何？家境如何，他的社會地位如何？卑微卑微312312段內容，說說段內容，說說中舉后中舉后范范進的社會地位發生了怎樣的巨大變化？進的社會地位發生了怎樣的巨大變化？拿蛋送酒的拿蛋送酒的 背米捉雞的背米捉雞的 搬桌拿椅的搬桌拿椅的 稱兄連誼的稱兄連誼的 送銀贈房的送銀贈房的才學高才學高 品貌好品貌好 天上星宿天上星宿 賢婿老爺賢婿老爺身價身價倍增倍增 胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態度形胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態度形成了鮮明的對比，形象地表現出他的前倨后恭，他成了鮮明的對比，形象地表現出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、

24、庸俗自私的典型的典型市儈的性格躍然紙上。市儈的性格躍然紙上。文曲星文曲星打得嗎？打得嗎？權權變變權權變變 胡屠戶前倨后恭的不同態度，胡屠戶前倨后恭的不同態度，正好反映出當時社會上那種正好反映出當時社會上那種趨趨炎附勢炎附勢的現象，時人對權貴阿的現象，時人對權貴阿諛奉承，對寒士則加以白眼。諛奉承，對寒士則加以白眼。 仔細閱讀文中對張鄉紳和眾鄰居仔細閱讀文中對張鄉紳和眾鄰居的描寫，思考的描寫，思考： 1 1、張靜齋是城中望族，之前、張靜齋是城中望族，之前 與范進素不相識，為什么會與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀來拜會范進，而且還又送銀又送房？又送房？ 2 2、眾鄰居在范進中舉前后有

25、、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？什么變化？說明了什么？幸會！幸會！世先生！ 張靜齋張靜齋的目的是為了的目的是為了結交新貴，鞏固和擴大結交新貴，鞏固和擴大自己的權勢，從這里我自己的權勢，從這里我們可以看出當時官僚之們可以看出當時官僚之間結黨營私之風盛行間結黨營私之風盛行。 眾鄰居眾鄰居在范進中舉前對他漠不關心，在他在范進中舉前對他漠不關心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。居來幫忙。眾鄰居眾鄰居對權勢對權勢 者或敬畏或諂媚，對不幸者者或敬畏或諂媚，對不幸者 冷酷無情。冷酷無情。這表現了封建社這表現了封建社 會的世態炎涼。會的世態炎

26、涼。范范進進中中舉舉范進范進胡屠戶胡屠戶眾鄉鄰眾鄉鄰張鄉紳張鄉紳中舉前中舉前中舉后中舉后家境貧寒家境貧寒 忍氣吞聲忍氣吞聲地位卑微地位卑微 卑怯畏縮卑怯畏縮中舉發病中舉發病地位頓變地位頓變謙卑恭敬謙卑恭敬熱衷功名熱衷功名隨意辱罵隨意辱罵粗俗勢利粗俗勢利厲聲訓斥厲聲訓斥蠻橫倨傲蠻橫倨傲千種夸贊千種夸贊萬般討好萬般討好阿諛奉承阿諛奉承趨炎附勢趨炎附勢視而不見視而不見漠不關心漠不關心奔走效力奔走效力熱心幫助熱心幫助嫌貧愛富嫌貧愛富登門拜訪登門拜訪百般拉攏百般拉攏老奸巨滑老奸巨滑不屑一顧不屑一顧胡屠戶：胡屠戶：前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢張靜齋：張靜齋：他結交新貴，為的是鞏

27、固和擴他結交新貴，為的是鞏固和擴 大自己的權勢。揭露特權階層大自己的權勢。揭露特權階層 的貪婪、腐朽、偽善。的貪婪、腐朽、偽善。 請從胡屠戶、鄉鄰、張請從胡屠戶、鄉鄰、張 鄉紳對鄉紳對范進態度的變化這個角度分析他們范進態度的變化這個角度分析他們的性格特征。的性格特征。鄉鄉 鄰：鄰：趨炎附勢，譴責了封建社會的趨炎附勢，譴責了封建社會的 丑惡的道德風尚。丑惡的道德風尚。范進：熱衷功名、猥瑣懦弱、圓滑世故范進：熱衷功名、猥瑣懦弱、圓滑世故范進一生熱衷科舉，范進一生熱衷科舉，追求功名利祿，為什追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后么他得知真的中舉后卻又發瘋了？卻又發瘋了？ 范進中了舉，情形就完全不同了。

28、幾十年來范進中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現，政治、經濟、社會地位一旦改變就一旦出現，政治、經濟、社會地位一旦改變就使他驚喜得發了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被使他驚喜得發了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵描繪得淋漓盡致。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉昏昏沉沉”記記不得，唯獨不得，唯獨“記得是中的第七名記得是中的第七名”。課文刻畫。課文刻畫范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，范進這個為功名利祿

29、而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。2、范進為什么會發瘋？其主要性格、范進為什么會發瘋？其主要性格特點是什么？作者希望通過這一事件特點是什么？作者希望通過這一事件揭露科舉制度的哪些弊端？揭露科舉制度的哪些弊端？ 3、胡屠戶在范進中舉前后的態度有什、胡屠戶在范進中舉前后的態度有什么不同？體現了他什么性格特點？他的么不同？體現了他什么性格特點？他的態度變化反映了什么現象？態度變化反映了什么現象？思考討論：思考討論：4、小說為了達到諷刺效果，在寫法上、小說為了達到諷刺效果，在寫法上有什么特點？諷刺的背后隱含著作者有什么特點？諷刺的

30、背后隱含著作者什么思想感情？什么思想感情？ 返返 回回 范進在垂暮之年，意外地撈到了范進在垂暮之年，意外地撈到了夢寐以求的功名，竟喜極而瘋。夢寐以求的功名，竟喜極而瘋。 封建科舉的弊端：封建科舉的弊端：（1）讀書人迷）讀書人迷醉功名，沒有其他的生活技能，不能醉功名，沒有其他的生活技能，不能維持生計；（維持生計；（2）科舉并無客觀標準，）科舉并無客觀標準，難以選拔真正的人才；（難以選拔真正的人才；（3）科舉制度）科舉制度下會形成炎涼世態；下會形成炎涼世態； 返返 回回其主要性格是：熱衷功名。其主要性格是：熱衷功名。 反映出當時社會上那種趨炎附勢反映出當時社會上那種趨炎附勢的現象。時人對權貴阿諛奉

31、迎，對寒的現象。時人對權貴阿諛奉迎，對寒士則加以白眼。士則加以白眼。返 回 胡屠戶的態度：前倨后恭胡屠戶的態度：前倨后恭 貴為鄉人畏，賤受鄉人憐。貴為鄉人畏，賤受鄉人憐。 吳敬梓詩吳敬梓詩 其主要性格特點是：欺貧愛富、其主要性格特點是：欺貧愛富、趨炎附勢、圓滑自私。趨炎附勢、圓滑自私。 課文課文是怎樣描寫范進的喜極發瘋的過程？是怎樣描寫范進的喜極發瘋的過程？ 第一層寫昏厥第一層寫昏厥。1、正面著筆（細節描寫）?？煞炙膶樱骸⒄嬷P（細節描寫）?？煞炙膶樱河糜谩芭缹⑵饋砼缹⑵饋怼薄啊薄芭闹执笮ε闹执笮Α薄啊薄帮w跑飛跑”這些這些動作動作描描 寫，寫，寫足了范進的瘋勁。用重復的寫足了范進的瘋勁。

32、用重復的語言語言，寫狂喜的，寫狂喜的心情心情。 第二層寫瘋跑。第二層寫瘋跑。用用“看看”“”“念念”“”“拍拍”“”“笑笑”寫范進喜極的寫范進喜極的動作動作，用用“往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事”寫范寫范進昏厥的動作進昏厥的動作神態神態。語言語言描寫中描寫中 “ “噫噫”寫出驚寫出驚喜過望的心情。喜過望的心情?！昂昧撕昧恕睅资曜非蠊γ?，一旦幾十年追求功名，一旦實現，富貴榮華滾滾而來。實現，富貴榮華滾滾而來。 第四層寫瘋走集上。第四層寫瘋走集上。用富有諷刺性的用富有諷刺性的外貌外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態，丑態， “ “頭發都跌

33、散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水的水”，包含了極其強烈的諷刺意味。，包含了極其強烈的諷刺意味。 第三層寫踹進泥塘。第三層寫踹進泥塘。 “拍著笑著拍著笑著”的的動作動作描寫，寫描寫，寫盡范進的瘋態。盡范進的瘋態。2、這部分對范進的描寫既采用了正面正面描寫描寫也采用了側面烘托側面烘托的寫法,請加以分析:老太老太 太的慌太的慌報錄人、鄰居的報錄人、鄰居的嚇了一跳嚇了一跳眾人拉不住眾人拉不住寫出范進寫出范進昏厥怕人昏厥怕人寫出范進飛寫出范進飛跑的瘋狂跑的瘋狂寫出范進的寫出范進的瘋勁瘋勁范進的瘋態范進的瘋態范進范進眾人眾人語言語言動作動作外貌外貌正面描寫正面描寫側面描

34、寫側面描寫熱衷于功名范進是一個深受封建科舉制度毒害的下層知識分范進是一個深受封建科舉制度毒害的下層知識分子，他熱衷功名，逆來順受，懦弱虛偽，世故圓子，他熱衷功名，逆來順受，懦弱虛偽，世故圓滑?；Ｓ纱丝梢姡哆M是一個怎樣的人？其性格核心是什么？范進中舉范進中舉 范范 進進中中 舉舉胡屠戶胡屠戶中中舉舉荼毒士人荼毒士人世態炎涼世態炎涼主題主題貧窮貧窮受辱受辱富貴富貴顯達顯達傲慢傲慢恭敬恭敬熱衷功名熱衷功名趨炎附勢趨炎附勢性格性格人物人物手法手法 對比、諷刺對比、諷刺（生活依靠）（生活依靠）（相互影響）（相互影響）當堂訓練當堂訓練 在深入理解課文內容和手法在深入理解課文內容和手法 的基的基礎上，照

35、樣子分別給范進、胡屠戶和礎上，照樣子分別給范進、胡屠戶和范進中舉范進中舉下一句話評語。下一句話評語。例如：例如：張鄉紳：一個圓滑世故的封建貪官。張鄉紳：一個圓滑世故的封建貪官。封建官場關系網上的一個封建官場關系網上的一個頑結。頑結。參考答案：參考答案：范進范進: 封建科舉制度的犧牲品。封建科舉制度的犧牲品。 封建統治者的忠實奴才。封建統治者的忠實奴才。胡屠戶胡屠戶: 一個前倨后恭、趨炎附勢一個前倨后恭、趨炎附勢 的市儈小人。的市儈小人。 范進中舉范進中舉： 病態社會的百丑圖。病態社會的百丑圖。 投向科舉制度的匕首。投向科舉制度的匕首。返返 回回 下列加點的詞含有什么意味，體現了人物的什下列加點

36、的詞含有什么意味，體現了人物的什么心理？么心理？ 屠戶把銀子屠戶把銀子攥攥在手里緊緊的，把拳頭在手里緊緊的，把拳頭舒舒過來，過來，道：道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？了回去？”范進道：范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把屠戶連忙把拳頭拳頭縮縮了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣答：答：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。心理，諷刺意味十足。典型細節典型細節 范進中舉前后狀況的范進中舉前

37、后狀況的變化，反映了封建社會變化，反映了封建社會科舉制度對讀書人命運科舉制度對讀書人命運的主宰，以及在這種制的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利度下人與人之間的勢利關系和世態的炎涼。關系和世態的炎涼。思考： 除上述對比外，人物本身除上述對比外，人物本身“言言”與與“行行”、“言言”與與“言言”、“言言”與與“意意”的的對比對比“言”與“行”的對比 如：范進口述如：范進口述“噫噫!好了好了!我中了我中了!”一語三嘆，歡樂之一語三嘆，歡樂之情從口涌出。接著是情從口涌出。接著是“往后往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事人事”，這是樂而發狂的，這是樂而發狂的“行行”，兩相對比，

38、產生強，兩相對比，產生強烈的諷刺效果。烈的諷刺效果。 “言”與“言”的對比 如：胡屠戶兩次賀喜的表演，同一如：胡屠戶兩次賀喜的表演，同一地點，對同一對象，評價截然不同。地點，對同一對象，評價截然不同。前面是說前面是說“我自倒運，把個女兒嫁與我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少多少”；后來；后來“現世寶現世寶”成了舉人，成了舉人，成了老爺，語言立刻變化，說成了老爺，語言立刻變化，說“我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯要嫁與個老爺，今日果然不錯”。言。言與言強烈對比，鞭撻得入木三分。與言強

39、烈對比，鞭撻得入木三分。 “言”與“意”的對比 如：張鄉紳開口親熱，如：張鄉紳開口親熱，“世兄弟世兄弟”、“親切的世兄弟親切的世兄弟”，“至親骨肉一般的至親骨肉一般的”兄弟，這是兄弟，這是“言言”。而言中之意是。而言中之意是“適適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，是先祖的門生，”意思是你的中舉，還意思是你的中舉，還興有我家的一份功勞，抬一抬，拉一拉。興有我家的一份功勞，抬一抬，拉一拉。“言言”與與“意意”對照，揭示該人物丑惡對照，揭示該人物丑惡的靈魂。的靈魂。 設想，范進在大嚷設想，范進在大嚷“好好”的瞬間，他究竟可的瞬間，他究竟可能想到了什么？

40、能想到了什么？ 歸根到底，一個歸根到底，一個“好好”字，表明那一瞬間，字，表明那一瞬間，范進曾產生過多少思想活動。可以毫不夸張范進曾產生過多少思想活動?？梢院敛豢鋸埖卣f，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即地說，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好好”風馳電掣似地卷過范進的腦海。一個風馳電掣似地卷過范進的腦海。一個“好好”字，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦字，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發財的形象躍然紙上。功名利祿，一心升官發財的形象躍然紙上。這正是作者的點睛之筆！這正是作者的點睛之筆！ 作者運用妙筆把這個

41、人物喪作者運用妙筆把這個人物喪魂落魄的丑態、狂態刻畫得淋魂落魄的丑態、狂態刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進長期漓盡致，入木三分。范進長期遭白眼，一旦考中，如發生天遭白眼，一旦考中，如發生天旋地轉的變化，感情上承受不旋地轉的變化，感情上承受不了。絕大多數知識分子聽任封了。絕大多數知識分子聽任封建統治者擺布，背后隱藏的是建統治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。悲劇，既可憐又可悲。 中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉紳平起平坐，打起官腔，成了面大耳的張鄉紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權階級的人員。封建社會的新貴，特權階級的人員。 范進對

42、功名的熱衷除了從他堅持不懈地范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細節可參加考試中可以看出之外，還有一處細節可以體現：即平日他不是一個感情容易外露的以體現：即平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起靜的賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現他的來，鮮明的反常，可以充分表現他的利欲熏利欲熏心、可悲可笑。心、可悲可笑。 范進形象范進形象猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。范進 與 孔乙己 本文與本文與孔乙己孔乙己寫作意

43、圖類似，寫作意圖類似，均是控訴封建社會、科舉制度的罪均是控訴封建社會、科舉制度的罪惡。孔乙己是科舉考試的敗北者，惡。孔乙己是科舉考試的敗北者，范進是中了舉，發了瘋。皆是熱衷范進是中了舉，發了瘋。皆是熱衷功名，一個爬上去，一個被吞噬。功名，一個爬上去，一個被吞噬。皆是中毒極深，一個被吞噬而仍然皆是中毒極深，一個被吞噬而仍然麻木不仁，一個中了舉歡喜得發了麻木不仁，一個中了舉歡喜得發了瘋。瘋。 比較比較范進和孔乙己的范進和孔乙己的異同異同迂腐、自命迂腐、自命清高、死愛清高、死愛面子、善良面子、善良懦弱、甘受懦弱、甘受屈辱、世故屈辱、世故圓滑、虛偽圓滑、虛偽科科 舉舉同情、悲涼同情、悲涼揭露、鞭撻揭露、鞭撻性格性格躲躲性格性格躲躲范進（丑）