1、學校教育教學工作計劃頁腳內容堿都學校 2015-2016教學管理制度年度學校教育教學工作計劃頁腳內容堿都學校 2015-2016 年度教學管理制度一、教學、教研規定、學校要健全教研機構。按學科分別成立語、數、英等教研組。、各教研組要擬訂出各學科的教研計劃，按每學期或每學年確定一個教研專題， 培養學科帶頭人。、教研必須以提高課堂 分鐘教學效率為目的，以學習教學大綱為基礎， 以備課、 說課、評課、研課為重點。以開展教學觀摩為途徑，千方百計提高教師的教學水平。、每位教師應按時參加教研，做好筆記，積極發言，達到有聽有得的效果。、做好教學資料的收集、積累、建檔工作。精心教前的設計，留心教后的反思， 每位

2、教師每學期至少要完成一篇教學經驗總結或論文。為貫徹執行教研室的工作精神，規范學校教學管理制度，扎實推進課程改革，全面 實施素質教育，提高教育教學質量。根據市有關文件精神，結合本校的具體實際，特 制定本實施意見。一、課前準備一編寫學期教學計劃1、認真學習相關學科的課程標準（或教學大綱），了解課程的基本理念，明確課 程性質、目標和實施建議，以課程標準為確定教學任務，檢查教學質量的依據。學校教育教學工作計劃頁腳內容2、擬訂計劃。每學期開學前必須依據課標（或大綱）和教材，結合學生實際，擬 好教學計劃。注意計劃完整性、規范性、科學性，計劃須在教研組交流，經學校教導 處審查后方可實施。二備課1、 提前備課

3、。教師須提前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再備，要 整組（整單元）備課，從知識的整體性、系統性出發，統籌每教時的教學重點。2、 開發利用課程資源。要根據課程管理政策和課程設置要求，積極開發并合理利 用校內外課程資源。教師要通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思，把課程內容 按照學生實際需求加以組織、整合、實現對教材內容的再創造。3、 教法、學法研究。在各個教學環節，要根據教學內容相機進行激趣導學,指導學生學會學習。4、 編寫教案。1認真鉆研教材，以新課程理念為指導，根據課程標準（教學大綱）、教材特點及 學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面確定具體的教學 目標。

4、整合優化教學內容，把握教材重難點，協調各類課程間的內在聯系，精心設計 教學活動方案。2正確對待教學參考資料和現成教案。 一是要先鉆后參； 二是對他人經驗（或優秀教案）應聯系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄；三是對自己過去同課教案，應做到 教老課，有新意 ，切不可 陳案再現。學校教育教學工作計劃頁腳內容3做到內容全，課課有教案。每課教案要反映預期的教學目標要求，要體現學生學 習活動的過程、方法，要確定教學內容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現代教育技術的運用）；要體現教師的教學風格和創造性，設計富有個性的教學方案， 教案要有教師的教學反思或教學隨筆、教學后記。二、上課1、基本原則

5、：啟發誘導，促進全體學生的全面發展；因材施教，分層教學，促進每個學生的個性發展。體現樂學教育 思想，讓學生生動，活潑，主動地學習。2、課前準備。提前做好上課物質準備：小黑板、掛圖、實驗用品、體育器材、電 教用具等。3、課堂教學（其基本要求詳見課堂教學評價表 ）4、 習慣培養：按學校 預備鈴、上課鈴、下課鈴的規范要求訓練學生，重視培養良好的課堂習慣，準時上課、不拖課，中途不得離開教室。5、依法施教：嚴格執行 三表，開齊課程，開足課時，教師調課，請假代課， 須經教導處批準，辦理有關手續，并存檔。根據中小學教學事故認定與處理暫行辦法（試行），在中心小學對各校的定期、不定期的常規檢查中，凡發現教師中有

6、違規問 題，學校教育教學工作計劃頁腳內容將參照縣處理辦法嚴格執行。三、作業學校教育教學工作計劃1、規范要求：要根據年段特色設置作業種類。作業形式要講求多樣化，有書面作 業，口頭作業和實踐作業。作業要精心設計、重點突出、增強實效、要求明確。要重 視指導學生掌握正確的作業方法，培養良好的作業習慣。教師要培養中、高年級學生 自主設計（選擇、確定）作業的能力，養成主動學習的習慣。2、控制總量。學生作業要適量，革除機械重復的作業。學生課堂作業必須在課內 完成。家庭作業必須按規定控制作業量。學校領導應定期和不定期抽查，嚴禁用增加 作業量的方式懲罰學生，不得給家長布置作業。3、彈性 作業。要針對學生的差異布

7、置彈性作業，提出不同要求：對中下生要 求完成基礎題，讓他們 吃得了 ；優等生可布置適當的提高題，使他們 吃得好 可設計選做題，讓每一個學生根據自己實際水平自主選做。4、批改反饋。必須及時批改作業并簽置日期，不積壓、不缺批，備有作業登記 本，及時反饋信息，調整改進教學，教師批改作業要與學生自主評價，自主訂正有 機結合，作業批改符號應當統一，評判要正確，批注提倡運用短語加等級。5、評優獎勵。每學期至少兩次（期中、期末）在教學班或年段組織作業展評，評 出優秀作業，分別由班級、學校予以表彰。四、輔導1、導優輔困：每學期初制定導優輔困計劃。對學有余力或具有某種特長的學 生應當加強指導和培養，為他們提供超

8、前學習或發揮特長的條件，盡可能滿足他們的 學習需求，促進他們脫穎而出。 對學習信心不足或學習有困難的學生的情況要心中有 數， 認真給予輔導，有計劃地補缺、補漏，促其進步。頁腳內容學校教育教學工作計劃2、課堂指導：課堂問答、演練、巡視，要注意關照學習比較困難的學生，掌握信 息，及時輔導，為他們創造成功的機會，讓他們獲得成功的體驗和樂趣。3、 家校聯系：對學習態度、家庭教育等方面因素造成的學困生，要采取學生、教師、家庭三結合的辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。4、 效果記載。導優輔困 的具體目標，相應措施應寫入教學計劃，期末的教學質量分析應有 導優輔困 的成果說明，提倡平時隨筆記載輔助學困生 的

9、點滴事例。五、教學評價一學生發展評價1、評價學生要以課程標準為基本依據，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學 生的學習態度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創新精神和解決問題能 力發展狀況等方面進行檢測和評價。可通過觀察、訪談、課堂即時評價、特長展示、作業批閱、實踐操作、社會調查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進 學生發展的過程。2、 過程監控，質量把關。考試是評價的主要方式之一，應與其他評價方式相結合。語文、數學除期末考試外，平時教研組可安排次階段性測查，反饋教與學的情況、及時調整教學策略；學期或學年教導處可進行教學質量綜合測評，促進教學質量整體 提高，其他學科則進行考查

10、，考查一般分日常性、階段性、總結三種，以日常為主，重在平時的考查、了解，力求小型，分散、隨堂；重在考查學生運用基礎知識的能力，自然、美術、勞動等科目還要注重考查學生實際操作能力。頁腳內容學校教育教學工作計劃頁腳內容3、學校要積極探索，建立促進學生全面發展的評價體系，建立每個學生的成長記 錄，收集能夠反映學生品德發展、學業進步、成長過程等資料。每學期、學年結束時， 學校要對每個學生進行階段性的評價。評價內容應包括各學科的學業狀況和教師的評 語，采用等級加鼓勵性評語。二教師發展評價1、學校對教師教育教學工作的評價要遵循科學性、客觀性、激勵性、導向性的原 則。建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家

11、長共同參與的評價制度。學校要把 教師的職業道德、專業發展水平、教學行為和教學效果等情況納入教師發展評價的主 要內容。2、 評價實施辦法。（詳見小學教師量化考評化）。六、教學研究工作1、健全教研機制，積極開展教研活動。各教研組應根據中心校教研重點，因校制 宜，認真制訂學期片、校教研活動計劃，扎實開展校教研活動。2 緊緊圍繞 新課程、新理念、新教材、新教法 這一主題，以縣課改基礎校為龍 頭，指導確立實驗課題，安排實驗計劃，參與實驗活動，監督實驗過程，考核實驗結 果，在相互交流展示等實踐的過程中，引領教師專業成長。3、以 新課程研討日 活動為載體，為我校開展教研新課程實驗研討提供專業支 持；做好課程

12、改革實驗過程的跟蹤、調研和指導工作，及時總結交流實驗的經驗與成 果。4、 以骨干教師、課改學科指導組為主體，充分發揮教研的資源中心、服務中心、 專業指導中心的作用，開發利用教研資源，縱橫交流，實現資源共享。學校教育教學工作計劃頁腳內容5、 建立校本教研制度，推進新課程深入實施。以個人反思、同伴互助、專業引領為核心要素，建立校本教研制度。學校將以專題講座、案例交流、教學觀摩、教學開放日、教研沙龍、合作論壇等方 式，促進教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、教研制度的專業引領，努力使 實驗教研工作從輸血功能到造血功能的轉變。七、抓好教學常規管理，加強質量監控，全面提高教學質量1、 堅持教學中心地

13、位，加強學校教學常規管理。學校教學常規管理要認真落實省小學教學常規管理的若干意見要求，各校應在 原有的基礎上大力加強教學常規的規范化管理，完善各種制度，將加大教學常規檢查、 教學視導的力度，定期不定期地對各教研組進行教學常規檢查。2、 實施質量監控，努力提高教學質量。加強教學全過程的監控工作，提高教師平時教學質量意識，努力提高教學質量，加強對教材的學習與使用，以及畢業班教學的 調研工作，認真做好期中的質量抽測和年級的學期質量監測和質量分析工作，特別是要注意加強畢業班的質量驗收工作。八、本 實施意見 執行情況納入教師工作質量綜合評估的主要內容， 同時作為學 校、教師評優、評先、年度考核、職稱評定

14、的主要依據。二、教學常規管理檢查制度）、指導思想全面實施素質教育，規范學校教學常規管理，全面提高教育教學質量。學校教育教學工作計劃頁腳內容二）、形式：學校組織人員深入查閱各種計劃、記錄、資料檔案、教案、作業、試卷等形式，開 展定期、不定期檢查活動。三）、具體內容：1、行政工作辦學思想端正，辦學目標明確，制定學校發展規劃并依法治教，有落實規劃和計 劃的具體措施。學校必須按行事歷制定學期工作計劃， 在教學計劃中要特別重視安排好綜合實踐 活動、學科評價方案和教學改革試驗等內容并能及時做好總結及記錄。學校各項規章制度健全并能認真執行； 各項管理資料齊全規范；能建立教師業務 檔案。學校開展教學改革和建立

15、以校為本教研制度情況；周三教研活動日 的工作活動記錄；建立新課程實驗檔案資料管理情況。學校教師行政辦公室布置是否規范，教師宿舍整潔。實行民主管理學校，努力為教師辦實事；校務公開情況。2、德育工作德育工作計劃、總結，組織各種有意義活動。學校教育教學工作計劃頁腳內容認真組織學習 綱要、 守則 和規范；養成教育情況；教師為人師表情況，是否有體罰或變相體罰學生現象存在， 嚴禁在學生中傳播有 害學生身心健康的信息。建立起學校、社會、家庭互相配合的教育網絡，每學期召開一次家校座談會，舉 辦教學開放日或教學開放周活動；學校建立家訪座談會，舉辦教學開放日或教學開放 周活動；學校建立家訪制度，班主任、科任老師每

16、學年對每位學生至少上門家訪一次 并有記載。學校、班級對后進生轉化工作情況記載；及經驗總結。德育基地活動情況；學校教育環境達凈化、綠化、美化、教育化。3、教學工作各學科和活動類課程及綜合實踐活動教學計劃的制定及執行情況；三表 制定符合要求，及執行情況。學校教研、教改活動計劃及總結；教研教改活動情況記載；有教研制度、有教研 專題；教師鉆研教學業務，了解教研、教改動態，積極撰寫教學教改心得或論文；公 開教學情況。學校行政兼課情況；行政、教師聽課記載。課堂教學設計課堂教學情況；教學效果（小測）；教學案例研究和專項課堂研究 情況。學生作業種類設置及批改情況。新教師的上崗、課改培訓、新老教師的傳幫帶的計劃

17、措施成效。學校教育教學工作計劃頁腳內容認真上好體育課、體育課成績及合格率達以上，實施 學生體質健康標準情況，學生體育合格率達以上。學校開展多種單次體育競賽活動情況；健康教學及衛生知識講座情況。能認真執行學籍管理規定；建立較完整、規范的學籍檔案。4、創安、普法工作。創安與學校工作做到 五同時。成立領導機構，定期開展安全檢查，做好宣傳教育工作。建立學校安全管理制度并認真執行，扎實做好學校安全責任制的落實。做好過程性材料的收集，各項管理資料齊全規范。三、學籍管理制度的有關規定為了進一步加強學校管理，健全學籍管理制度，提高教育效益，使學籍管理工作既 規范化、制度化，又有章可循，易于操作，根據市局的有關

18、精神，結合本學區實際情 況，特制定本規定，希照執行。一、目的意義：健全學籍管理制度，是加強宏觀管理，提高教育效益的一項基礎工作，是教育主管 部門進行日常指導的需要，也是學校管理的需要。因此，務必引起各校領導的高度重 視，狠抓落實，做到分工明確，責任到人。學校教育教學工作計劃頁腳內容二、應具備的證件及操作規程：一年級新生入學、入學條件：凡年滿六周歲半，不分性別、民族均應組織入學。、入學手續：、學校根據文化戶口冊名單發給新生入學通知書。、由家長或監護人符合戶籍證件，按劃分施教區域，按規定日期到校辦理入學手 續，方可入學，取得學籍。、由學校組織按要求填好學籍卡、新生花名冊。、操作規定；、每學年初，由各校把好年齡關，杜絕收不及齡生（中心小學適當放寬到 周歲）、招收外學村新生的，應由新生家長或監護人向原應就讀學校提出申請，并經學 區批準，有關手續由招生校存檔備查。任何學校不得招收沒辦理有關手續的外學村的 新生。、新生到外鄉鎮或外縣就讀的，應由新生家長或監護人向鎮教委提出申請，由鎮 教委批準，并及時把就學證明送交原應就讀學校。、學區統一編學