1、1小學第二學期數學科教研活動記錄活動題目設計小小的動物園活動時間 3 3 月 2626 日活動地點教室活動記 錄人高永旭參加人全班同學主持人高永旭指導人高永旭設計人高永 旭活 動過程 記 錄活動內容、過程、形式即活動參與人以什么方 式參與了什么活動一、創設情境、弓 I I 入新課 1 1、師：首先老師請同學 們看一段錄像。看錄像2 2、師：這是什么地方？（動物園）對，這就是動物園。3 3、師：這樣美麗的動物園你想畫下來嗎？二、引導 學生思考畫平面圖的步驟：1 1、課件出示動物園的測量數據。2 2、師： 現在我們已經知道了全部項目的測量結果，下面請各小組討論一下，要想畫出動物園的平面圖，我們還要

2、做些什么？3 3、小組討論 4 4、匯報結果板書三、展示成果，交流方法1 1、師: :我們來看看大家的作品，哪個小組愿意來匯報一下你們繪制的方法及過程。2 2、師：大家畫得好不好，我們來評價一下這些作品. .四、課堂小結：通過本節課的活動，你有什么收獲？備注：每個任課教師 4 4 頁，記錄 4 4 次 以上。活動題目營養午餐活動時間 4 4 月 1919 日活動地點教室活動記錄人高永 旭參加人全班同學主持人高永旭指導人高永旭設計人高永旭活動過程記 錄活動內容、過程、形式即活動參與人以什么方式參與了 什么活動一、激趣引入。師：同學們你們在生活中喜歡吃哪些菜？學生根據自己的愛好各抒己見。（板書課題

3、：生活中的數學一一2營養午餐）二、自主探究。（1 1）師：民主路小學為學生提供以下午餐菜譜：1 1、你會選擇哪種菜譜呢？學生根據自己的愛好做出選 擇，教師可根據學生的意見，統計喜歡各菜譜的人數。2 2、這些菜譜安排科學合理嗎？我們先來聽一聽營養專家的意見。 課件出示營養專 家和他的觀點：1010 歲左右的兒童從每餐午飯中獲取的熱量應不低于 29262926 千焦，脂肪應不超過 5050 克。3 3、課件出示教材 4848 頁各類菜中熱 量、脂肪和蛋白質的含量表。組織學生觀察，從表格中獲取相關的數 據信息。4 4、如果每份午餐由三種不同的菜肴搭配， 學校今天提供的 午餐菜譜符合科學的營養標準嗎？

4、組織學生小組討論，算一算。（2 2）如果讓你來配菜，你能搭配出多少種合格的午餐菜肴呢？1 1、組織小組中合作，共同搭配不同的午餐菜肴。2 2、組織學生匯報各自的菜譜， 并說明其熱量和脂肪的總含量。3 3、在全班搭配出的所有方案中，每 人選出5 5 種喜歡的方案。4 4、填表。三、運用數學 1 1、根據上表，繪 制出復式統計圖。2 2、哪一種搭配獲取的蛋白質最多？組織學生算一 算比一比。四、課后拓展： 了解班上偏胖或偏瘦同學的飲食習慣， 你 有什么好的建議？備注：每個任課教師 4 4 頁，記錄 4 4 次以上。活動題目分數，小數，整數共同撐起數的世界活動時間5 5 月 7 7 日活動地點教室活動

5、記錄人高永旭參加人全班主持人高永旭指導人高永 旭設計人高永旭活 動 過程記 錄活動內容、過程、形式即活動參 與人以什么方式參與了什么活動一、認識整數、分數和小數。1.1.聯系3生活，導入新課。師：同學們，生活中你在哪里見到過數？2.2.揭示課題：走進數的世界。師：我們就生活在一個充滿數的世界里，今天 就讓我們一起走進數的世界。3.3.快速搶答，舊知再認。點擊課件逐題 出示，組織學生搶答：圈里的數是什么數？1/21/2、1/31/3、1/41/4、215、2/82/8 0.10.1、0.20.2、0.30.3、1.51.5、1.81.8 32003200、5252、1010、4 4、0 0、1

6、1、 2323、100100、48484.4.認識整數。5 5.認識分數。6.6.認識小數：二、了解分 數、小數和整數之間的聯系。學生小組討論，匯報交流。三、課堂小 結：通過本節課的學習，你對數又有什么新的認識？備注：每個任課教師 4 4 頁，記錄 4 4 次以上。活動題目小管家活動時間 6 6 月 2929 日活動地點教室活動記錄人 高永 旭參加人全班同學主持人高永旭指導人高永旭設計人高永旭活動過程記 錄活動內容、過程、形式即活動參與人以什么方式參與了 什么活動一、引出課題二、交流各家一周開支情況：1.1.先在小組內交 流 2.2.各小組選派代表匯報其家里一周開支情況并回答問題：（1 1）你

7、是怎樣得到記錄單上的數據的。 （2 2） 表中的“項目”、 “金額”、 “小計”、“總計”分別表示什么？你是怎樣算的？三、用折線統計圖表示一周 的開支情況教師：如果用折線統計圖表示出你家一周的開支情況。你打算怎樣設計統計圖。1.1.用折線統計圖表示出你家一周的開支情況。課件出示：（）家庭一周開支統計圖 2.2.教師巡視，發現問題及時指導。四、展示、交流、匯報 1.1.同學們先在小組內交流制作好的統4計圖，比比看誰的作品最美觀，選出來作為優秀作品展示。2.2.對選出的優秀作品在全班進行展示交流， 同時說說你家的開支有什么變化規 律？交流后由學生進行評價。（從制作的美觀程度，及開支的大小，開支的項目上進行評價）3.3.根據自己家一周的開支情況估算本月的開 支，