1、3.3.空氣中有什么空氣中有什么 溫故而知新溫故而知新空氣是一種空氣是一種無色無色、無味無味、透明透明的氣體；的氣體；空氣是實實在在存在的，空氣要空氣是實實在在存在的，空氣要占據空間占據空間；空氣空氣有重量有重量，很輕；，很輕；空氣會空氣會流動流動；空氣空氣能壓縮能壓縮,壓縮的空氣有彈性。壓縮的空氣有彈性。今天，我們將對空氣進行進一步的研究。今天，我們將對空氣進行進一步的研究。實驗實驗-1：燃燒蠟燭：燃燒蠟燭仿照下圖的樣子，燃燒仿照下圖的樣子，燃燒3支蠟燭。支蠟燭。想一想，猜一猜：想一想，猜一猜：哪支蠟燭最先熄滅？哪支燃燒得最久？哪支蠟燭最先熄滅？哪支燃燒得最久？你知道其中的原因嗎？你知道其中

2、的原因嗎？你們看到了什么現象？你們看到了什么現象？蠟燭上面罩了小杯的熄滅得快，罩了蠟燭上面罩了小杯的熄滅得快，罩了大杯的熄滅得慢，不罩杯的不熄滅。大杯的熄滅得慢，不罩杯的不熄滅。原因可能是：原因可能是： ？這就是我們今天這節課要研究的內容這就是我們今天這節課要研究的內容。空氣中有什么空氣中有什么實驗實驗-2：瓶子里的空氣中有什么？：瓶子里的空氣中有什么？為了弄清為了弄清“蠟燭上面罩了小杯的熄滅得快，罩了蠟燭上面罩了小杯的熄滅得快，罩了大大杯的熄滅得慢，不罩杯的不熄滅杯的熄滅得慢，不罩杯的不熄滅”的原因，我們的原因，我們仿仿照課本第照課本第9頁到第頁到第10頁的要求來做個實驗。頁的要求來做個實驗

3、。請同學們認真觀察、思考：請同學們認真觀察、思考：你看到了什么？想到了什么？（空氣中有什么？你看到了什么？想到了什么？（空氣中有什么？）實驗實驗-2：研究空氣的成分：研究空氣的成分實驗器材：實驗器材：1：固定在玻璃片上的蠟燭，火柴：固定在玻璃片上的蠟燭，火柴2：玻璃杯：玻璃杯3：水槽：水槽4：紅色水：紅色水實驗步驟：實驗步驟：1 1：把固定蠟燭的玻璃片輕輕放進水槽中，點：把固定蠟燭的玻璃片輕輕放進水槽中，點燃蠟燭燃蠟燭2 2：用倒立的玻璃杯罩在蠟燭的火焰上。：用倒立的玻璃杯罩在蠟燭的火焰上。3 3：仔細觀察蠟燭及杯中水位的變化并填寫實：仔細觀察蠟燭及杯中水位的變化并填寫實驗記錄。驗記錄。 實實

4、 驗驗 記記 錄錄觀觀察察思思考考你看到那些現象？為什么會有這些現象？蠟燭 杯中的水位 因為水水 槽槽加了顏色的水加了顏色的水蠟蠟 燭燭倒扣的玻璃杯倒扣的玻璃杯為什么會發生這種現象？為什么會發生這種現象？匯報觀察到的實驗現象匯報觀察到的實驗現象現象現象1：火焰慢慢熄滅，瓶內的水上升了?；鹧媛?，瓶內的水上升了。瓶內的水上升，是因為瓶內的水上升，是因為瓶子內的空間瓶子內的空間原先被空氣占據著，蠟燭燃燒時燃燒原先被空氣占據著，蠟燭燃燒時燃燒了一部分空氣，就空出了一部分空間，了一部分空氣，就空出了一部分空間，由于大氣壓力的作用，水就占據了這由于大氣壓力的作用，水就占據了這部分空間。部分空間。 這

5、個實驗現象說明了什么？這個實驗現象說明了什么？這個現象說明了：這個現象說明了： 蠟燭燃燒時燃燒了杯內的一部分空氣，蠟燭燃燒時燃燒了杯內的一部分空氣，這部分空氣這部分空氣支持燃燒支持燃燒。 我們把這部分支持燃燒的空氣叫做我們把這部分支持燃燒的空氣叫做氧氣氧氣為什么會發生這種現象？為什么會發生這種現象？現象現象2：插入瓶子的火柴慢慢熄滅了。插入瓶子的火柴慢慢熄滅了。飲料瓶內剩下的空氣阻止了火柴的燃燒，飲料瓶內剩下的空氣阻止了火柴的燃燒，使燃燒的火柴熄滅了。使燃燒的火柴熄滅了。 這個實驗現象說明了什么？這個實驗現象說明了什么？說明了蠟燭燃燒后瓶內說明了蠟燭燃燒后瓶內剩下那的一部分空氣剩下那的一部分空

6、氣，這部分空氣這部分空氣不支持燃燒不支持燃燒。小結一下：小結一下：從剛才的實驗現象中，你知道了什么？從剛才的實驗現象中，你知道了什么？空氣中至少有兩種氣體：空氣中至少有兩種氣體：一種是一種是支持燃燒支持燃燒的，叫做的，叫做氧氣氧氣，O ；另一種是另一種是不支持燃燒不支持燃燒，叫做，叫做二氧化碳二氧化碳，CO 。（當然還有其它一些氣體也不支持這樣的燃燒。當然還有其它一些氣體也不支持這樣的燃燒。）氮氮約占約占78%，氧氧約占約占21%，稀有氣體約占，稀有氣體約占094%二氧化碳二氧化碳003%，還有其他氣體和雜質約占，還有其他氣體和雜質約占0.03% 氧氣氧氣與我們的關系非常密切，你能說說它的與我

7、們的關系非常密切，你能說說它的用途用途嗎？嗎？1.氧氣能供給生物呼吸，登山、潛水、航空離不開它。氧氣能供給生物呼吸，登山、潛水、航空離不開它。2.純氧可作為醫療急救用品，純氧可作為醫療急救用品，3.氧氣可用于工業生產：氣焊，氣割，煉鋼等。氧氣可用于工業生產：氣焊，氣割，煉鋼等。4.液態氧可以用作火箭助燃劑液態氧可以用作火箭助燃劑 。研究空氣中研究空氣中二氧化碳的性質二氧化碳的性質一、仿照課本第一、仿照課本第10頁的方法，學習頁的方法，學習制取二氧化碳制取二氧化碳。1.先放一些小蘇打，先放一些小蘇打， 再倒進一些醋。再倒進一些醋。2.把帶有玻璃管的把帶有玻璃管的塞子緊塞瓶口，塞子緊塞瓶口，通過管

8、子將二氧通過管子將二氧化碳引到另一只化碳引到另一只瓶子里。瓶子里。澄清的石灰水澄清的石灰水二氧化碳二氧化碳把澄清的石灰水倒進裝有把澄清的石灰水倒進裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察澄清的石灰水幾下，觀察澄清的石灰水有什么變化？有什么變化？石灰水變渾濁了石灰水變渾濁了實驗實驗-3-3按左圖的方法，沿著杯壁按左圖的方法，沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細慢慢傾倒二氧化碳，仔細觀察發生的現象。觀察發生的現象。實驗實驗-4 這個實驗現象說明了什么？這個實驗現象說明了什么？說明了杯內的二氧化碳說明了杯內的二氧化碳不支不支持燃燒持燃燒。三、三、二氧化碳二氧化碳具有哪些具有哪些性質性質呢

9、？呢？4.4.二氧化碳二氧化碳無色無色、無味無味、比空氣重比空氣重四、你們知道四、你們知道二氧化碳二氧化碳有哪些用途嗎？有哪些用途嗎？1.二氧化碳二氧化碳可以用作可以用作滅火劑滅火劑。2.二氧化碳二氧化碳可以用作可以用作化工原料化工原料。（如生產尿素、純堿、小蘇打）。（如生產尿素、純堿、小蘇打） 3.二氧化碳二氧化碳可以用作可以用作防腐劑防腐劑。（。（防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛，延長保存期防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛，延長保存期 。） 4.二氧化碳二氧化碳可以用作可以用作制冷劑制冷劑。（固體二氧化碳可以用作固體二氧化碳可以用作人工降雨人工降雨和和食品速凍保鮮劑食品速凍保鮮劑 。） 5.二氧化碳二氧化碳可

10、以制造可以制造舞臺煙霧舞臺煙霧。6.二氧化碳二氧化碳可以用作可以用作油田、煤田注入劑油田、煤田注入劑，增加開采量。，增加開采量。課堂總結：課堂總結：通過這節課的學習，你學到了哪些知識？通過這節課的學習，你學到了哪些知識？你還有什么疑問嗎？你還有什么疑問嗎？了解：了解：空氣中各成分的用空氣中各成分的用途途作霓虹燈作霓虹燈代替氫氣填充氣球代替氫氣填充氣球了解：了解： 小結小結1.空氣是多種氣體的空氣是多種氣體的混合物混合物。2.空氣中有空氣中有一部分一部分氣體氣體支持燃燒，支持燃燒，它叫它叫氧氣氧氣 。3.氧氣氧氣 約占空氣體積的約占空氣體積的21%。4.空氣中還有其它一些氣體，空氣中還有其它一些氣體， 主要的主要的是是氮