1、精選優質文檔-傾情為你奉上計算機動漫與游戲制作專業動漫角色設計課程標準動漫角色設計課程標準一、概述（一）課程性質角色設計是動漫、游戲領域中處于靈魂級別的內容，作品是否受歡迎往往取決于角色是否有魅力是否吸引人。該課程的主要是讓學生了解角色設計在動漫作品中的重要性，學會分析怎樣的角色能夠受歡迎，能設計有個性特征的動漫角色，并進一步學習各種不同類型角色的特點和繪畫方法，從而能夠獨立創作出屬于自己的動漫形象。（二）課程的基本理念1.角色設計課程是一門理論與實踐相結合，旨在培養學生學會角色設計技法，能夠獨立完成動畫影片造型設計工作的課程。因此，在教學過程中，無論是在教與學的過程中，始終都是以學生為主體出

2、發。2.注重培養學生的專業思維能力和實踐能力。3.把創新素質的培養貫穿于教學中。采用行之有效的教學方法，注重發展學生專業思維、應用能力。4.培養學生分析問題、解決問題的能力，為促進學生發展而進行評價。5.在教學過程中，通過對已有的角色造型風格內含、藝術價值、實踐技法等進行分析，逐漸培養學生作為設計者的思想理念。（三）設計思路 1.本課程是動畫專業課程中的基礎課程，無論是二維動畫制作方向還是三維動畫制作方向，無論是影視動畫制作方向還是游戲動畫發展方向，都不能缺少角色設計這個環節。于此同時，本課程作為動畫專業的基礎課程，還擔負著引導學生利用已有的美術基礎，逐步樹立起動畫制作專業意識的引導作用，因此

3、，在專業課程的設計上，也要做好美術基礎課與專業基礎課的良好銜接過渡。此外，角色設計這門課，包含有相當多的動畫專業的技術技法，以及相應的理論知識，作為一門技術課程，技法的練習是檢驗學生是否掌握專業基礎理論知識的試金石。2.本課程前期以“臨摹”為主，后期以“任務驅動”為教學方法，以完成項目任務為目標，整個教學圍繞任務的解決展開，突出知識的應用性，引導學生自主思考。3.本課程的設計兼顧了“實用性”原則，著眼于人的全面發展，即以培養全面素質為基礎，以提高綜合職業能力為核心。讓學生在掌握繪畫方法的同時，引出相關專業理論知識，使學生在技能訓練過程中加深對專業知識、技能的理解和應用，培養學生的綜合職業能力，

4、為學生的終身學習打下良好基礎。二、課程目標（一）總目標：學生掌握角色設計的各項技法，能夠獨立完成簡單項目的角色設計，通過本課程各環節的教學學習，逐個解決學生在角色造型中的難點，由淺入深，由常用技法到特殊技法逐步過渡，并最終完成角色設計技法的學習。通過實際項目或者是接近實際項目的實踐練習，使學生對所學專業的就業前景，就業機遇有一個更大、更廣泛，也更深入的認識，激發其自主學習的積極性，逐步確立個人職業的發展觀，明確人生方向，為今后的工作學習，打下良好的思想以及技能基礎。（二）具體目標：根據課程性質和任務，設置以下具體目標：1.了解角色設計的分類、風格及特征；2.掌握角色頭部的動勢及個轉面的繪制方法

5、；3.掌握五官及表情的繪制方法；4.掌握Q版人物的繪制方法；5.掌握人體動勢的繪制方法；6.掌握各種服飾的繪制方法；7.掌握動、植物以及精靈怪物的繪制方法；8.掌握根據劇本設定角色的方法；9.通過系統的作業訓練，將理性的知識融入感性的創作實踐中，培養學生獨立創作角色的能力；10.培養學生的審美意識、創新思維能力及動手能力、職業素養能力。三、課程內容和標準項目一“我的同學”系列角色設計1.學習目標（1） 學會角色正面臉、側面臉以及半側面臉的繪制方法；（2） 學會角色抬頭、低頭等動勢的繪制方法；（3） 學會角色五官及表情的繪制方法；（4） 學會Q版人物的角色的繪制方法（5） 學會色運用夸張和變形的

6、方法進行人物角色創作2.工作任務（1）臨摹3張轉面圖作業，創作3張轉面圖作品；臨摹1張頭部動勢作業，創作1張頭部動勢作品；臨摹2張五官與角色的作業，創作2張五官與角色的作品；臨摹1張Q版人物角色作業，創作1張Q版人物角色作品。（2）以上任務完成后以小組為單位，以“我的同學”為主題，挑選并繪制本小組一名成員的“頭部五視圖”。（3）項目完成后由教師和各小組完成測評工作。學習情況要求知識與目標能力要求見各任務表場地與設備要求畫室工作組織與方法序號行動過程行動內容教師行為學生行為工具與材料課內/外1咨詢階段學生通過學習或平時經驗提出目標教師給定目標，并激勵學生獨立實現目標提出項目訓練的技能指標以小組為

7、單位學習討論交流鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內2決策階段學生在小組制定的幾個方案中確定一個方案提交給教師研究對方案可行性作出判定學習討論制定方案的可行性鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內3計劃階段學生制定工作計劃及各自工作步驟，教師給出提示，并提供信息來源教師與學生交流探討在必要時進行授課學生交流探討制定計劃鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內4實施階段學生按照工作計劃實施教師輔導答疑項目訓練鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內外5檢查階段對繪制的色彩對比作品檢測指導學生修改作品學生進一步修改完善鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內6成果展示教師與考評組對每組結果進行評價，教師共同交流探討，提出建議與學生交流研討互相點評交流

8、學習鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內7評估階段教師共同交流，并考核評分考核評價交流學習完成作品課內8總結階段教師歸納總結知識點知識講授學習投影課內9訓練報告學生：項目訓練報告指導總結計算機課外任務一角色個轉面的繪制方法參考學時6學習目標熟練掌握角色正面臉、側面臉及半側面臉的繪制方法工作任務臨摹3張轉面圖作業，創作3張轉面圖作品相關實踐知識繪制相關理論知識三停五眼及透視規律拓展知識繪制的方法和步驟任務二角色頭部動勢的繪制方法參考學時4學習目標熟練掌握抬頭、低頭、轉頭的繪制方法工作任務臨摹1張頭部動勢作業，創作1張頭部動勢作品相關實踐知識繪制相關理論知識透視規律拓展知識繪制的方法和步驟任務三角色五官和

9、表情的繪制方法參考學時6學習目標熟練掌握角色的五官及表情的繪制方法工作任務臨摹2張五官與角色的作業，創作2張五官與角色的作品相關實踐知識繪制相關理論知識五官的繪制方法，喜怒哀樂等表情的變化規律拓展知識繪制的方法和步驟任務四Q版人物角色的繪制方法參考學時4學習目標熟練掌握Q版人物角色的繪制方法工作任務臨摹1張Q版人物角色作業，創作1張Q版人物角色作品相關實踐知識繪制相關理論知識頭身比例的相關知識拓展知識繪制的方法和步驟任務五“我的同學”參考學時8學習目標抓住人物特征進行角色設計工作任務以小組為單位，以“我的同學”為主題，挑選并繪制本小組一名成員的“頭部五轉圖”。相關實踐知識繪制相關理論知識人物頭

10、部、五官、表情等綜合知識運用拓展知識繪制的方法和步驟項目二 “我的家庭”系列角色設計1.學習目標（1）學會角色人體結構的造型技法及相關夸張變形技法；（2）學會角色動態的繪制技法；（3）學會角色性格與角色動態的搭配技法；（4）學會角色性格與服飾的搭配技法；（5）學會色運用夸張和變形的方法進行人物角色創作2.工作任務（1）臨摹3張角色身體動勢作業，創作3張角色身體動勢作品；臨摹1張服飾相關的作業，創作1張服飾相關的作品。（2）以上任務完成后以小組為單位，以“我的家庭”為主題，設計完成系列角色作品。（3）項目完成后由教師和各小組完成測評工作。學習情況要求知識與目標能力要求見各任務表場地與設備要求畫室

11、工作組織與方法序號行動過程行動內容教師行為學生行為工具與材料課內/外1咨詢階段學生通過學習或平時經驗提出目標教師給定目標，并激勵學生獨立實現目標提出項目訓練的技能指標以小組為單位學習討論交流鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內2決策階段學生在小組制定的幾個方案中確定一個方案提交給教師研究對方案可行性作出判定學習討論制定方案的可行性鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內3計劃階段學生制定工作計劃及各自工作步驟，教師給出提示，并提供信息來源教師與學生交流探討在必要時進行授課學生交流探討制定計劃鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內4實施階段學生按照工作計劃實施教師輔導答疑項目訓練鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內外5檢查階段對繪制

12、的色彩對比作品檢測指導學生修改作品學生進一步修改完善鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內6成果展示教師與考評組對每組結果進行評價，教師共同交流探討，提出建議與學生交流研討互相點評交流學習鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內7評估階段教師共同交流，并考核評分考核評價交流學習完成作品課內8總結階段教師歸納總結知識點知識講授學習投影課內9訓練報告學生：項目訓練報告指導總結計算機課外任務一角色身體動勢的的繪制方法參考學時6學習目標熟練掌握身體動勢及夸張變形的繪制方法工作任務臨摹3張角色身體動勢作業，創作3張角色身體動勢作品相關實踐知識繪制相關理論知識人體結構及透視規律拓展知識繪制的方法和步驟任務二不同服飾的繪制方法參

13、考學時4學習目標根據不同角色繪制不同的服飾工作任務臨摹1張服飾相關的作業，創作1張服飾相關的作品相關實踐知識繪制相關理論知識服裝的相關知識及褶皺的繪制方法拓展知識繪制的方法和步驟任務三創造符合人物身份的角色參考學時6學習目標根據角色的不同身份搭配不同的服飾工作任務以小組為單位，以“我的家庭”為主題，設計家庭人物角色形象并為角色搭配不同的服飾。相關實踐知識繪制相關理論知識人體構造、人物表情、服飾繪制方法等拓展知識繪制的方法和步驟項目三 “我的寵物”系列角色設計1.學習目標（1）學會動、植物的繪制技法；（2）學會動物的擬人化繪制技法；（3）學會動物的表情性格表現技法；（4）學會精靈類生物的設計思路

14、與技法；（5）學會色運用夸張和變形的方法進行人物角色創作2.工作任務（1）臨摹2張動物作業，創作1張擬人化的動物作品；臨摹1張精靈或魔怪的作業，創作2張精靈、魔怪的作品。（2）以上任務完成后以小組為單位，以“我的寵物”為主題，設計完成系列角色作品。（3）項目完成后由教師和各小組完成測評工作。學習情況要求知識與目標能力要求見各任務表場地與設備要求畫室工作組織與方法序號行動過程行動內容教師行為學生行為工具與材料課內/外1咨詢階段學生通過學習或平時經驗提出目標教師給定目標，并激勵學生獨立實現目標提出項目訓練的技能指標以小組為單位學習討論交流鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內2決策階段學生在小組制定的幾個方

15、案中確定一個方案提交給教師研究對方案可行性作出判定學習討論制定方案的可行性鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內3計劃階段學生制定工作計劃及各自工作步驟，教師給出提示，并提供信息來源教師與學生交流探討在必要時進行授課學生交流探討制定計劃鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內4實施階段學生按照工作計劃實施教師輔導答疑項目訓練鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內外5檢查階段對繪制的色彩對比作品檢測指導學生修改作品學生進一步修改完善鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內6成果展示教師與考評組對每組結果進行評價，教師共同交流探討，提出建議與學生交流研討互相點評交流學習鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內7評估階段教師共同交流，并考核評分考核評價交

16、流學習完成作品課內8總結階段教師歸納總結知識點知識講授學習投影課內9訓練報告學生：項目訓練報告指導總結計算機課外任務一動物的繪制方法參考學時4學習目標熟練掌握動物的動畫繪制技法、動物的表情性格及擬人化繪制技法工作任務臨摹2張動物作業，創作1張擬人化的動物作品相關實踐知識繪制相關理論知識擬人化表情及動勢規律拓展知識繪制的方法和步驟任務二精靈、魔怪的繪制方法參考學時4學習目標掌握魔幻類生物的設計思路與技法工作任務臨摹1張精靈或魔怪的作業，創作2張精靈、魔怪的作品相關實踐知識繪制相關理論知識魔幻類生物的素材處理與再創作拓展知識繪制的方法和步驟任務三主題創作參考學時4學習目標創作設計自己喜歡的寵物角色

17、工作任務以小組為單位，以“我的寵物”為主題，創作設計魔幻類生物角色相關實踐知識繪制相關理論知識動物、魔幻類生物的繪制方法、素材的處理和再創造拓展知識繪制的方法和步驟項目四“XX的一生”系列角色設計1.學習目標（1）學會不同年齡角色的繪制技法；（2）學會設計符合人物年齡特點的服飾；（3）學會角色頭部造型技法及表情表現技法；（4）學會角色人體結構的造型技法及相關夸張變形技法；（5）學會角色性格與角色動態的搭配技法2.工作任務（1）臨摹2張動物作業，創作1張擬人化的動物作品；臨摹1張精靈或魔怪的作業，創作2張精靈、魔怪的作品。（2）以上任務完成后以小組為單位，以“XX的一生”為主題，設計完成系列角色

18、作品。（3）項目完成后由教師和各小組完成測評工作。學習情況要求知識與目標能力要求見各任務表場地與設備要求畫室工作組織與方法序號行動過程行動內容教師行為學生行為工具與材料課內/外1咨詢階段學生通過學習或平時經驗提出目標教師給定目標，并激勵學生獨立實現目標提出項目訓練的技能指標以小組為單位學習討論交流鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內2決策階段學生在小組制定的幾個方案中確定一個方案提交給教師研究對方案可行性作出判定學習討論制定方案的可行性鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內3計劃階段學生制定工作計劃及各自工作步驟，教師給出提示，并提供信息來源教師與學生交流探討在必要時進行授課學生交流探討制定計劃鉛筆、橡皮、畫板

19、、畫紙等課內4實施階段學生按照工作計劃實施教師輔導答疑項目訓練鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內外5檢查階段對繪制的色彩對比作品檢測指導學生修改作品學生進一步修改完善鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內6成果展示教師與考評組對每組結果進行評價，教師共同交流探討，提出建議與學生交流研討互相點評交流學習鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內7評估階段教師共同交流，并考核評分考核評價交流學習完成作品課內8總結階段教師歸納總結知識點知識講授學習投影課內9訓練報告學生：項目訓練報告指導總結計算機課外任務一不同年齡角色的繪制技法參考學時2學習目標熟練掌握不同年齡角色的繪制方法及表情動勢變化規律工作任務創作1張嬰兒角色作品相關實踐知識繪制相關理論知識頭部、動勢及表情拓展知識繪制的方法和步驟任務二角色性格與角色動態的搭配技法參考學時2學習目標掌握角色的性格與角色動態服飾的搭配技法工作任務創作1張老年角色作品相關實踐知識繪制相關理論知識頭部、動勢及表情拓展知識繪制的方法和步驟任務三主題創作參考學時4學習目標創作設計自己喜歡的寵物角色工作任務以小組為單位，以“XX的一生”為主題，創作系列人物角色相關實踐知識繪制相關理論知識不同角色的特征拓展知識繪制的方法和步驟四、課程教學建議 本課程作為動畫專業基礎課程，需要學生在具備一定的美術繪畫能力，因此需