1、 2010各地市中考議論文、說明文閱讀各地市中考議論文、說明文閱讀 新題型及應考策略新題型及應考策略新鄉市十中 常星慧 2007 2007年河南省年河南省年輕人更要善于反省年輕人更要善于反省13.13.本文的本文的中心論點中心論點是是 。(2(2分分) )14.14.第第段在文中的作用段在文中的作用是什么是什么?(2?(2分分) )15.15.作者認為年輕人應該從作者認為年輕人應該從哪些方面哪些方面進行進行“反省反省”?(3?(3分分) )16.16.說說第說說第段畫線句子中段畫線句子中加點的詞語有何作用加點的詞語有何作用。(3(3分分) )17.17.下列名言名句中最適合用作本文論據的一項是

2、下列名言名句中最適合用作本文論據的一項是( )(2( )(2分分) ) A.A.見賢思齊，見不賢而內自省也見賢思齊，見不賢而內自省也 B.B.寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來 C.C.學而不厭，誨人不倦學而不厭，誨人不倦 D.D.敏而好學，不恥下問敏而好學，不恥下問20l020l0年河南省年河南省匠人與大師匠人與大師13.本文的本文的中心論點中心論點是什么是什么?(2分分)14.第第段、第段、第段畫橫線的句子分別運用了什么段畫橫線的句子分別運用了什么論證方法論證方法?有什么有什么作用作用?(4分分)15.笫笫段中有一個事實論據不恰當，請找出來并說明理由。段中有一個事

3、實論據不恰當，請找出來并說明理由。 (2分分)16.請簡述本文的請簡述本文的論證過程論證過程。(4分分) 第第段中有一個事實論據不段中有一個事實論據不恰當，請找出來并說明理由。恰當，請找出來并說明理由。(2(2分分) ) 畫家的事例不恰當。第畫家的事例不恰當。第段闡述的觀段闡述的觀點是點是“匠人較單一，大師善綜合匠人較單一，大師善綜合”，而這，而這個論據的重點在目標和信念上，不能很好個論據的重點在目標和信念上，不能很好地證明觀點。地證明觀點。 把第把第段中的段中的“龜兔賽跑龜兔賽跑”的事例的事例換為換為“守株待兔守株待兔”好不好？請簡要說說理好不好？請簡要說說理由。由。 （山西（山西熬住就是一

4、切熬住就是一切） 示例：不好。因為示例：不好。因為“龜兔賽跑龜兔賽跑”中的中的“龜龜”雖然跑得慢，但目標明確，堅持不雖然跑得慢，但目標明確，堅持不懈，很好地證明了中心論點；而懈，很好地證明了中心論點；而“守株待守株待兔兔”中的中的“宋人（農夫）宋人（農夫）”雖然也在堅持，雖然也在堅持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點不符。（言之有理即可）心論點不符。（言之有理即可） 概括事實論據概括事實論據 1.說出第說出第段運用的段運用的典故典故。 （荊州市伯樂就是你自己荊州市伯樂就是你自己） 2.第第段運用了事例來論證，請分別段運用了事例來論證，請分別概概括這

5、兩個事例的內容括這兩個事例的內容。 （安徽?。ò不帐】茖W不怕挑戰科學不怕挑戰） 3.文中文中列舉了哪兩個例子列舉了哪兩個例子論述過去優秀的論述過去優秀的人對朗讀的熱愛人對朗讀的熱愛? （江西?。ń魇±首x朗讀） 論據的作用論據的作用 1.1.文章第文章第段引用谷超豪院士的事例意在表明段引用谷超豪院士的事例意在表明 。 （北京（北京創新的快樂從哪里來創新的快樂從哪里來）2.2.第第段中引用歐陽修的話有什么作用？段中引用歐陽修的話有什么作用？ （湖州市（湖州市閱讀雜談閱讀雜談）3.3.第第段以丁肇中先生為例證明了什么道理段以丁肇中先生為例證明了什么道理? ? （哈爾濱市（哈爾濱市心系一處，難能可貴

6、心系一處，難能可貴 ）4.4.文章第文章第段列舉三位名人事例所要論證的觀點是什么？段列舉三位名人事例所要論證的觀點是什么？ （樂山市（樂山市人生的意義在于承擔人生的意義在于承擔）多個論據的作用多個論據的作用 1.1.列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？請列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？請談談理由。（重慶市談談理由。（重慶市成熟的稻谷會彎腰成熟的稻谷會彎腰） 列舉雪松證明了列舉雪松證明了“重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續挺拔向上折斷，為的是往后的日子繼續挺拔向上”的道理后，再舉梧的道理后，再舉梧桐的例子，從桐的例子，從反面反面

7、證明證明“不彎腰被折斷不彎腰被折斷”的道理。這樣的的道理。這樣的正正反對比論證反對比論證，更全面更全面，更辯證，說服力更強。，更辯證，說服力更強。2.2.作者在闡述觀點時，選擇了哪幾類人作為例證？作者在闡述觀點時，選擇了哪幾類人作為例證？為什么要這樣寫？（廣州市為什么要這樣寫？（廣州市不完滿才是人生不完滿才是人生） 皇帝、大臣、平頭百姓、知識分子皇帝、大臣、平頭百姓、知識分子 這樣寫可以這樣寫可以多層次、多側面多層次、多側面地闡明地闡明“不完滿才是人生不完滿才是人生”這一道理適用于一切人。這一道理適用于一切人。10.10.第第7-127-12段，作者連續列舉三位古人的事段，作者連續列舉三位古人

8、的事例，是不是簡單的重復？為什么？例，是不是簡單的重復？為什么？” 生命的三分之一17.17.第第3 3段中作者列舉了詩人杜甫與龔自珍的段中作者列舉了詩人杜甫與龔自珍的兩個事例，是否重復？為什么？兩個事例，是否重復？為什么？ 培植同情心答題格式：答題格式：這幾個事例分別是從這幾個事例分別是從 角度來證明作者的觀點角度來證明作者的觀點的，使論述更全面、更有說服力，不是簡單的重復。的，使論述更全面、更有說服力，不是簡單的重復。 補充論據補充論據 1.請從以下備選人物中任選一個，結合他（她）的事例，完成下面請從以下備選人物中任選一個，結合他（她）的事例，完成下面的句子，使其成為本文的事實論據。（沈陽

9、市的句子，使其成為本文的事實論據。（沈陽市積極面對無奈積極面對無奈） 面對面對 的無奈，的無奈， 。備選人物：韓愈備選人物：韓愈 袁隆平袁隆平 貝多芬貝多芬 海倫海倫凱勒凱勒 2.2.細讀第細讀第段所舉事例，根據畫線句子的提示，在該段空格處段所舉事例，根據畫線句子的提示，在該段空格處補寫一個事例，使論證更嚴密、更完整。補寫一個事例，使論證更嚴密、更完整。 （咸寧市（咸寧市選準人生的參照物選準人生的參照物 ）3.3.用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據。用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據。 （山西（山西熬住就是一切熬住就是一切 ） 補充論據與仿寫結合補充論據與仿寫結合1.1

10、.請在請在段之間補充一個恰當的論據段之間補充一個恰當的論據, ,使上下文連貫。使上下文連貫。 （錦州市（錦州市做好你自己的事做好你自己的事 ） 就是說就是說, ,如果您現在在國外訪問如果您現在在國外訪問, ,希望您的講學活動與學術交流活動成功。回國以后希望您的講學活動與學術交流活動成功。回國以后, ,繼續為促進我國學術事業的繁榮與中外學術交流而努力。繼續為促進我國學術事業的繁榮與中外學術交流而努力。 如果您在國內是打籃球的如果您在國內是打籃球的, ,我希望您把球打得更好我希望您把球打得更好? ? 如果您是拉提琴的如果您是拉提琴的, ,我希望您拉得更好我希望您拉得更好, ,最好和帕格尼尼一樣好最

11、好和帕格尼尼一樣好, ,或者更好?；蛘吒?。 而我是個作家而我是個作家, ,我理應把自己的努力、自己的注意力集中在為讀者提供更多更好的作我理應把自己的努力、自己的注意力集中在為讀者提供更多更好的作品上面。品上面。 答案示例：如果您是當法官的答案示例：如果您是當法官的,我希望您把案件審好我希望您把案件審好 2. 2. 仿照第二段劃線句子補充一個論據。（長沙市仿照第二段劃線句子補充一個論據。（長沙市談尊嚴談尊嚴 ） 有于謙的有于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間” 答案示例：有文天祥的答案示例：有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青

12、”補充論據與名著閱讀結合補充論據與名著閱讀結合 選取選取名人傳名人傳中三個名人的事例，中三個名人的事例，運用排比的修辭手法，為第運用排比的修辭手法，為第段補充事段補充事實論據。實論據。 （威海市（威海市不完滿才是人生不完滿才是人生 ） 德國音樂家貝多芬寫出了不朽的德國音樂家貝多芬寫出了不朽的歡樂頌歡樂頌，雖成功卻飽受了雙耳失聰的痛苦；意大利雕塑家米雖成功卻飽受了雙耳失聰的痛苦；意大利雕塑家米開朗琪羅留下傳世的杰作，但其一生卻遭小人嫉妒開朗琪羅留下傳世的杰作，但其一生卻遭小人嫉妒與污蔑；俄國作家列夫與污蔑；俄國作家列夫托爾斯泰創作了一系列文學托爾斯泰創作了一系列文學巨著，卻被教會宣布為邪教者和反

13、叛者。巨著，卻被教會宣布為邪教者和反叛者。 請你舉出一個能證明請你舉出一個能證明“一切好的友誼都一切好的友誼都是自然而然形成，不是刻意求得的是自然而然形成，不是刻意求得的”的論據，的論據，并作簡要分析并作簡要分析。 （佛山市（佛山市交往的質量交往的質量） 根據第根據第8段內容，為其段內容，為其補寫一個事實論據，補寫一個事實論據，并作簡要分析并作簡要分析。（。（風的青睞風的青睞） 答案示例：答案示例：“雜交水稻之父雜交水稻之父”袁隆平，為解決中國乃至世界的糧食問袁隆平，為解決中國乃至世界的糧食問題做出了杰出的貢獻。他說：題做出了杰出的貢獻。他說：“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓。我畢生的追求就

14、是讓所有人遠離饑餓?！?” 5050年的研究中，他經歷了文革的迫害，地震的考驗，以及無數次實驗失敗的年的研究中，他經歷了文革的迫害，地震的考驗，以及無數次實驗失敗的打擊，但他從未停止過自己的研究。他身價千億，卻不為名利所累，年逾古打擊，但他從未停止過自己的研究。他身價千億，卻不為名利所累，年逾古稀仍每天下田兩次，稱自己不過是田間農夫。稀仍每天下田兩次，稱自己不過是田間農夫。 正是因為袁隆平有正是因為袁隆平有“讓所有人遠離饑餓讓所有人遠離饑餓”的偉大目標，他的偉大目標，他才能才能5050年如一日堅持水稻研究，不管遭遇多大的困難與打擊，年如一日堅持水稻研究，不管遭遇多大的困難與打擊，都不能動搖他的

15、堅定信念，也正因為這一偉大的目標，他才能都不能動搖他的堅定信念，也正因為這一偉大的目標，他才能淡泊名利，在科學研究的道路上走得更遠。淡泊名利，在科學研究的道路上走得更遠。論點論點 1. 閱讀全文，給文章擬一個標題。閱讀全文，給文章擬一個標題。 （雞西市）（雞西市） 2. 就作者與韓愈的就作者與韓愈的“人才觀人才觀”展開辯論，請你將正展開辯論，請你將正反兩方的觀點提煉出來。反兩方的觀點提煉出來。 （荊州市（荊州市伯樂就是你自己伯樂就是你自己） 3.3.標題標題小議讀書小議讀書肯定不是文章的中心論點，肯定不是文章的中心論點， 其理由是什么？其理由是什么？ （眉山市（眉山市小議讀書小議讀書 ） 其理

16、由是：首先，從形式上看它不是一個完整的句子，僅僅是一個其理由是：首先，從形式上看它不是一個完整的句子，僅僅是一個 短語；其次，它僅僅是一論題，規定了作者的寫作范圍，沒有表達作者短語；其次，它僅僅是一論題，規定了作者的寫作范圍，沒有表達作者 對讀書的見解和主張。對讀書的見解和主張。 論證論證 1.說說畫線句子在文中的表達作用。說說畫線句子在文中的表達作用。（安徽?。ò不帐】茖W不怕挑戰科學不怕挑戰） 大浪淘沙，沙不除金不現。大浪淘沙，沙不除金不現。 運用了運用了比喻論證比喻論證的方法，將科學不斷受到挑戰比作了大浪淘沙，證明了的方法，將科學不斷受到挑戰比作了大浪淘沙，證明了 科學是不怕挑戰的，從而把

17、抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂?？茖W是不怕挑戰的，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 2.請結合請結合段分析文章是怎樣證明段分析文章是怎樣證明“讀書是風雅讀書是風雅 樂事樂事”這一觀點的這一觀點的。 （連云港市（連云港市讀書是風雅樂事讀書是風雅樂事 ） 運用了運用了正反對比的論證方法（舉例論證、比喻論證也對）正反對比的論證方法（舉例論證、比喻論證也對）。楊絳的例子。楊絳的例子 是正面的，古人今人的例子是反面的，通過正反對比，表明自己的觀點。是正面的，古人今人的例子是反面的，通過正反對比，表明自己的觀點。 結構結構 1. 說出本文的結構方式。說出本文的結構方式。 （荊州市伯樂

18、就是你自己荊州市伯樂就是你自己 ） 總分式或總分總總分式或總分總 2.第第段的內容在文章的結尾段再次出現，有何作用段的內容在文章的結尾段再次出現，有何作用? （海南?。êＤ鲜≈鲃訐肀钪鲃訐肀?） 首尾首尾呼應，呼應，強調強調文章觀點。文章觀點。 3.段中，作者是采用由段中，作者是采用由 到到 、由、由 到到 、 由由 到到 的順序來逐層論證的。的順序來逐層論證的。 （威海市（威海市不完滿才是人生不完滿才是人生 ） 由理論到事實由理論到事實由海內到海外由海內到海外由古及今由古及今由地位高到地位低由地位高到地位低 1.1.第第段這三個論述語段能否顛倒一段這三個論述語段能否顛倒一下順序？為什

19、么？下順序？為什么？ （眉山市（眉山市小議讀書小議讀書） 不能。其理由是：它符合我們認識事物的一般不能。其理由是：它符合我們認識事物的一般順序，或它有一個從主要到次要的順序，或它有一個從主要到次要的邏輯順序邏輯順序，體現，體現了議論文論證思路的嚴密性。了議論文論證思路的嚴密性。 2. 2. 選文第選文第段段A A、B B兩句不能調換的原因兩句不能調換的原因是什么？是什么？ （沈陽市（沈陽市積極面對無奈積極面對無奈） 因為這段開頭作者就對人生中的無奈先寫因為這段開頭作者就對人生中的無奈先寫“消消極極”態度，再寫態度，再寫“積極積極”態度，態度，A A、B B句的順序與此句的順序與此對應對應。 3

20、. 3. 第第段中兩個句子的順序能否顛倒段中兩個句子的順序能否顛倒? ?為為什么什么? ? （安徽?。ò不帐】茖W不怕挑戰科學不怕挑戰） 不能顛倒。這句話有不能顛倒。這句話有承上啟下承上啟下的作用，前半句總結上文，的作用，前半句總結上文，后半句引出下文。后半句引出下文。詞語含義詞語含義 1.第第段中加點的段中加點的“門外的繁華門外的繁華”和和“我的繁華我的繁華”的的含義分別是什么含義分別是什么? （哈爾濱市（哈爾濱市心系一處，難能可貴心系一處，難能可貴）2.第第段劃線句子中段劃線句子中“失重感失重感”指什么？指什么？ （朝陽市（朝陽市有重量的精神運動有重量的精神運動）3.請結合全文說說第八段中加

21、點部分請結合全文說說第八段中加點部分“荷花的芬芳荷花的芬芳”的含義。的含義。 （岳陽市（岳陽市態度創造快樂態度創造快樂 ）4.請說出第請說出第段段“讀書好比串門兒讀書好比串門兒隱身的串門兒隱身的串門兒”這句話中這句話中“隱身隱身”的含義。的含義。 （連云港市（連云港市讀書是風雅樂事讀書是風雅樂事）20062006年河南省年河南省說窗說窗 11.11.本文本文介紹了窗的哪些功能介紹了窗的哪些功能？ 12.12.請對第請對第段中畫線句子的段中畫線句子的語言特點語言特點作具體分析。作具體分析。 13.13.第第段中使用段中使用 了多種了多種說明方法說明方法。請寫出一種，結。請寫出一種，結合具體句子說

22、明其合具體句子說明其作用作用。 14.14.作者說作者說“窗的藝術性在中國園林中更是發揮得淋漓窗的藝術性在中國園林中更是發揮得淋漓盡致盡致”，請以，請以“漏窗漏窗”或或“空窗空窗”為例為例簡要說明。簡要說明。 15.15.第第段中，段中，加點詞加點詞“生命窗生命窗”指什么指什么？ 20082008年河南省年河南省奧運飛人的追風戰靴奧運飛人的追風戰靴 12.12.本文以本文以“奧運飛人的追風戰靴奧運飛人的追風戰靴”為為標題標題，有什么有什么作用作用？13.13.利用高科技結合人體運動力學原理研究利用高科技結合人體運動力學原理研究出來的跑鞋有出來的跑鞋有哪些特點哪些特點？14.14.本文主要運用了

23、哪一種本文主要運用了哪一種說明方法說明方法？請結？請結合文意分析其合文意分析其作用作用。 15.15.閱讀下面材料，結合上文，寫出你的閱讀下面材料，結合上文，寫出你的探探究結果究結果。 20092009年河南省年河南省速凍食品也新鮮速凍食品也新鮮 12.12.給本文給本文擬寫擬寫一個能顯示說明對象及其特征的一個能顯示說明對象及其特征的標題標題。13.13.第第段主要運用了哪一種段主要運用了哪一種說明方法說明方法？請結合文意？請結合文意分析其分析其作用作用。 14.14.下面句子中下面句子中加點的詞語能否刪去加點的詞語能否刪去？為什么？為什么？ 15.15.根據第根據第段內容，段內容，寫出下面說

24、法的依據寫出下面說法的依據。 買來的速凍食品最好是吃多少解凍多少，一旦買來的速凍食品最好是吃多少解凍多少，一旦解凍就最好不要在凍回去了。解凍就最好不要在凍回去了。 說明方法說明方法 指出下列說法的錯誤，并簡述理由。指出下列說法的錯誤，并簡述理由。 （杭州市（杭州市把冰山搬到干旱地區把冰山搬到干旱地區 ） 文中將文中將“冰山上的冰冰山上的冰”的融化速度與的融化速度與“人們所見到的小冰山人們所見到的小冰山”的融的融化速度化速度作比較作比較，是為了說明是為了說明冰山上的冰融化速度雖慢，但融化是不可避免冰山上的冰融化速度雖慢，但融化是不可避免的。的。 文中把文中把“冰山的冰融化的淡水會自然地浮在海水上

25、面冰山的冰融化的淡水會自然地浮在海水上面”比作比作“油總油總是浮在水面上是浮在水面上”，其根本目的在于說明其根本目的在于說明淡水的密度比有鹽分的海水小。淡水的密度比有鹽分的海水小。 這一比較這一比較不是為了說明不是為了說明冰山上的冰融化速度雖冰山上的冰融化速度雖慢，卻是不可避免的，慢，卻是不可避免的，而是為了說明而是為了說明不用擔憂冰山在不用擔憂冰山在拖行過程中的融化問題。拖行過程中的融化問題。 根本目的根本目的不是說明不是說明淡水的密度比有鹽分的海水淡水的密度比有鹽分的海水小，小，而是為了說明而是為了說明不用擔心冰山融化的淡水會融入海不用擔心冰山融化的淡水會融入海水里，使搬運白費勁。水里，使

26、搬運白費勁。 第第段主要說明了什么意思？文章是怎樣把段主要說明了什么意思？文章是怎樣把這層意思說清楚的？這層意思說清楚的？（鹽城市（鹽城市沙漠荒涼的真正原因沙漠荒涼的真正原因） 沙漠中土壤里的氮為何不可返回。沙漠中土壤里的氮為何不可返回。 作者采用總分的說明順序，將干旱地區和氣候作者采用總分的說明順序，將干旱地區和氣候溫和地區進行比較來說明的溫和地區進行比較來說明的。 根據文中畫線的句子給根據文中畫線的句子給“低碳經濟低碳經濟”下一個下一個定義。定義。 （紹興市（紹興市 ） 低碳經濟一種新型經濟發展方式，它的基礎是低能耗、低碳經濟一種新型經濟發展方式，它的基礎是低能耗、低污染、低排放，它的目標

27、是達到經濟社會發展與生態環境低污染、低排放，它的目標是達到經濟社會發展與生態環境保護的雙贏。保護的雙贏。 低碳經濟是一種以低能耗、低污染、低排放為低碳經濟是一種以低能耗、低污染、低排放為基礎，以達到經濟社會發展與生態環境保護的雙贏基礎，以達到經濟社會發展與生態環境保護的雙贏為目標的新型經濟發展方式。為目標的新型經濟發展方式。 說明語言說明語言 下列句子中刪去加點的詞語對原句意思表下列句子中刪去加點的詞語對原句意思表 達影響最小的一項是（達影響最小的一項是（ C ）（蘭州市（蘭州市天賜良天賜良“源源” ） A. A. 一般一般在熱帶地區，地層與在熱帶地區，地層與10001000米深處的海水溫差可

28、達米深處的海水溫差可達2525。 B. B. 單單從數量上來講，溫差能是最大的。從數量上來講，溫差能是最大的。 C. C. 但卻已經從原理上說明利用海洋溫差發電是但卻已經從原理上說明利用海洋溫差發電是完全完全可能的。可能的。 D. D. 同時它同時它幾乎幾乎不會產生污染物和溫室氣體。不會產生污染物和溫室氣體。 下面加點的詞語刪去后不影響句子意思下面加點的詞語刪去后不影響句子意思表達的是哪一項（表達的是哪一項（ B ） （蘇州市）（蘇州市） A.A.除了西北個別省、區之外，除了西北個別省、區之外，幾乎幾乎都有暴雨出現。都有暴雨出現。 B.B.另外，地形對暴雨的形成和雨量另外，地形對暴雨的形成和雨

29、量大小大小也有影響。也有影響。 C.C.有利于大氣中能量釋放，促使積雨云有利于大氣中能量釋放，促使積雨云充分充分發展。發展。 D.D.在山脈的背風坡，氣流下沉，雨量就在山脈的背風坡，氣流下沉，雨量就大大大大減小。減小。 文章第文章第段段“現在，我們來監視產卵過程，但愿能保現在，我們來監視產卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯過產卵良機持高度警覺，不要錯過產卵良機”一句中，作者為什么用一句中，作者為什么用“監視監視”而不用而不用“察看察看”，請說說你的理解。，請說說你的理解。 （濟南市（濟南市蟋蟀出蟋蟀出世記世記 ） 示例：示例：“監視監視”是嚴密注視蟋蟀產卵的全過程，而是嚴密注視蟋蟀產卵的全過程，而“察察看看”是細看，可以是偶爾的、短時間的。是細看，可以是偶爾的、短時間的?！氨O視監視”比比“察看察看”能更好地突出科學觀察需要耐心、細致、高度警覺，所以用能更好地突出科學觀察需要耐心、細致、高度警覺，所以用“監視監視”更為準確。更為準確。 第第段段“如何防治海水入侵呢？如何防治海水入侵呢？”