1、西師大版西師大版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第六單元第六單元1 1學會本課生字，抓住重點詞句，理解課文內容。學會本課生字，抓住重點詞句，理解課文內容。2 2分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態度的變分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態度的變 化及其原因。化及其原因。3 3聯系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立聯系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立 積極樂觀的人生態度。積極樂觀的人生態度。 王爾山，女，生于王爾山，女，生于2020世紀世紀7070年代，中山大學信息管理系學年代，中山大學信息管理系學士。士。19981998年加入年加入羊城晚報羊城晚報科教文化部，后轉到經濟部，主科教

2、文化部，后轉到經濟部，主要工作是版面編輯；要工作是版面編輯；20002000年年1010月加入南方日報集團月加入南方日報集團2121世紀經世紀經濟報道濟報道，已完成主要專題包括，已完成主要專題包括“911”911”事件華盛頓現場報道事件華盛頓現場報道（20012001年）、諾貝爾獎百年紀念周斯德哥爾摩現場報道（年）、諾貝爾獎百年紀念周斯德哥爾摩現場報道（20012001年）、年）、“911”911”事件一周年紐約與華盛頓現場報道（事件一周年紐約與華盛頓現場報道（20022002年）、年）、美國報刊主編訪談系列（美國報刊主編訪談系列（20022002年）、英國報刊主編訪談系列年）、英國報刊主編訪

3、談系列（20032003年）、英國大學校長訪談系列（年）、英國大學校長訪談系列（20032003年）以及美國大選年）以及美國大選訪談系列（訪談系列（20042004年）。年）。 作者介紹作者介紹誰收藏陽光？為什么收藏陽光？收藏陽光有什么好處？課文朗讀課文朗讀 cu wi chu ch儲藏儲藏挫挫折折 枯枯萎萎 躊躇躊躇 儲備儲備 興高采烈興高采烈 陰晴圓缺陰晴圓缺 歡呼雀躍歡呼雀躍這里有一組近義詞，他們是這里有一組近義詞，他們是- 挫挫折折: :壓制、阻礙，使削弱或停壓制、阻礙，使削弱或停頓。頓。 枯枯萎：干枯萎縮。萎：干枯萎縮。 躊躇：猶豫不決躊躇：猶豫不決 興高采烈：形容興致高，精神飽滿。

4、興高采烈：形容興致高，精神飽滿。 歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。形容非常歡樂。課文為我們講述了一個怎樣的故事？課文為我們講述了一個怎樣的故事？ 田鼠尼克收藏陽光、田鼠尼克收藏陽光、顏色和單詞，在寒冬到顏色和單詞，在寒冬到來時，給同伴們帶來溫來時，給同伴們帶來溫暖和快樂。暖和快樂。 思考：當其他田鼠們都在休息時，尼克還在干思考：當其他田鼠們都在休息時，尼克還在干什么？什么？ 陽光、顏色和單詞可以收藏嗎？陽光、顏色和單詞可以收藏嗎？怎么收藏？怎么收藏？ 是啊，單詞或許我們可以抄下來，可是啊，單詞或許我們可以抄下來，可是陽光和顏色怎么收藏啊！和我們一樣

5、，是陽光和顏色怎么收藏啊！和我們一樣，其他的田鼠也感到很驚訝。你們從文中哪其他的田鼠也感到很驚訝。你們從文中哪些地方感受到的？些地方感受到的？ 1.1.尼克打開他收藏的陽光，說：尼克打開他收藏的陽光，說：“請看吧！請看吧！” 田鼠們睜開眼睛，哇！昏暗的洞穴頓時變得明亮，田鼠們睜開眼睛，哇！昏暗的洞穴頓時變得明亮，田鼠們感到很溫暖。田鼠們感到很溫暖。 2.2.尼克開始描述在金色的陽光下，有紅的花、綠尼克開始描述在金色的陽光下，有紅的花、綠的葉和黃的稻谷，說得那么生動，那么形象，田鼠們的葉和黃的稻谷，說得那么生動，那么形象，田鼠們仿佛真的看到了田野美麗的景色，嗅到了一陣陣稻香。仿佛真的看到了田野美

6、麗的景色，嗅到了一陣陣稻香。 3.3.于是尼克就講了一個故事，田鼠們聽得入了迷。于是尼克就講了一個故事，田鼠們聽得入了迷。 為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時變得明亮？為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時變得明亮？ 金色的陽光金色的陽光紅的花紅的花綠的葉綠的葉稻谷稻谷田野田野 尼克收藏的尼克收藏的“陽光陽光”、“顏色顏色”和和“單詞單詞” 給大家帶來了光給大家帶來了光明、溫暖、美妙的風景以及快樂！尼克的收藏雖然不能填明、溫暖、美妙的風景以及快樂！尼克的收藏雖然不能填飽肚子，但卻能帶來精神上的享受。因此，田鼠們說：飽肚子，但卻能帶來精神上的享受。因此，田鼠們說：“尼尼克，你真了不起！克，你真了

7、不起！” 尼克的尼克的“了不起了不起”還因為它收藏了很多美好的品質：當還因為它收藏了很多美好的品質：當其他田鼠休息時，尼克還在忙碌，它收藏了（其他田鼠休息時，尼克還在忙碌，它收藏了（ ）；當）；當田鼠們嘲笑尼克時，他田鼠們嘲笑尼克時，他“沒有理會，繼續工作沒有理會，繼續工作”，他收藏了，他收藏了（ ）；當他向其他田鼠們展示自己收藏的同時，他收）；當他向其他田鼠們展示自己收藏的同時，他收藏了（藏了（ ）。）。 勤奮勤奮 堅持堅持 快樂快樂 讀到這些詞語，你的腦海里呈現出怎樣讀到這些詞語，你的腦海里呈現出怎樣的畫面？的畫面？ 聯系課文內容，我們可以把這三個詞語聯系課文內容，我們可以把這三個詞語和另

8、外三詞語聯系在一起。你覺得是什么？和另外三詞語聯系在一起。你覺得是什么？ 人生也像四季一樣，當我們幸福、快樂時是處于（人生也像四季一樣，當我們幸福、快樂時是處于（ ）季；當我們遭受困難、不幸、挫折時，就像身在（季；當我們遭受困難、不幸、挫折時，就像身在（ ）。）。 夏夏 嚴冬嚴冬 我們要把過去生活中快樂的時光珍藏我們要把過去生活中快樂的時光珍藏在心中，當我們遭遇挫折時，要盡可能在心中，當我們遭遇挫折時，要盡可能地回憶原來曾有過的美好時光，這樣我地回憶原來曾有過的美好時光，這樣我們的心情就會變得豁然開朗，我們的內們的心情就會變得豁然開朗，我們的內心就會感到溫馨愉悅。心就會感到溫馨愉悅。 收藏陽光

9、、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多象，好在嚴冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡單的道理，卻又多么實在！么簡單的道理，卻又多么實在！ 如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬天；如果我們沒有留心收藏快樂的片斷，構筑天；如果我們沒有留心收藏快樂的片斷，構筑堅實的心靈防線，哪怕只是一次小小挫折，也堅實的心靈防線，哪怕只是一次小小挫折，也足以讓我們的內心世界凍結、枯萎。足以讓我們的內心世界凍結、枯萎。 田鼠們的物質收藏是什么呢？尼克田鼠們的物質收藏是什么呢？尼克的精神儲備是什么呢？的精神儲

10、備是什么呢？ 因此，對于生存，精神儲備和物因此，對于生存，精神儲備和物質收藏同等重要。質收藏同等重要。 在生活中，光有物質的富有是在生活中，光有物質的富有是不行的，還必須有富有的精神財富。不行的，還必須有富有的精神財富。積極的人生態度，昂揚的精神是戰積極的人生態度，昂揚的精神是戰勝一切困難的關鍵。勝一切困難的關鍵。 你像尼克那樣收藏過你像尼克那樣收藏過“陽光陽光”嗎？請結合你的生活實際嗎？請結合你的生活實際和同桌交流：和同桌交流： 成長的路上，也許會遇到挫折，但我依舊不忘收藏陽光。成長的路上，也許會遇到挫折，但我依舊不忘收藏陽光。 當（當（ ）的時候，我是在收藏陽光；）的時候，我是在收藏陽光；

11、 當（當（ ）的時候，我是在收藏陽光；）的時候，我是在收藏陽光； 當（當（ ）的時候，我是在收）的時候，我是在收藏陽光藏陽光我和同學一起快樂游戲我和同學一起快樂游戲 我和家人一起悠閑散步我和家人一起悠閑散步我們時刻懷揣著一顆感恩的心我們時刻懷揣著一顆感恩的心 在眾多的語句中，你覺得作者最想告訴我們在眾多的語句中，你覺得作者最想告訴我們的是哪一句？的是哪一句？ 因此，對于生存，精神儲備和物質收因此，對于生存，精神儲備和物質收藏同等重要。藏同等重要。我想要收藏快樂，我想要收藏快樂，將它裝在我的小匣子里，將它裝在我的小匣子里，天天看著它，天天看著它，我以為，我擁有了快樂。我以為，我擁有了快樂。媽媽笑

12、著說：媽媽笑著說：“孩子，給予就孩子，給予就是快樂。是快樂。”于是，我開始學著給予，于是，我開始學著給予，我將棒棒糖塞給苦惱的孩子，我將棒棒糖塞給苦惱的孩子，我將零花錢塞給乞討的窮人，我將零花錢塞給乞討的窮人，我幫助媽媽做家務，我幫助媽媽做家務，我嘗試著給身邊的人力我嘗試著給身邊的人力所能及的幫助所能及的幫助然后，我打開小匣子，然后，我打開小匣子，想要尋找我的快樂，想要尋找我的快樂，但是匣子空空的。但是匣子空空的。噢，我知道了，噢，我知道了，在我小小的心里，在我小小的心里，早已裝了滿滿一袋快樂。早已裝了滿滿一袋快樂。 搜集有關搜集有關“收藏陽光收藏陽光”的名人故事和名人名的名人故事和名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來，作為自己的言，并把自己最喜歡的一句寫下來，作為自己的座右銘。座右銘。笑，就是