教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試歷年考試題型_第1頁
教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試歷年考試題型_第2頁
教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試歷年考試題型_第3頁
教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試歷年考試題型_第4頁
免費預覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試歷年考試題型(考霸總結(jié)二)結(jié)構(gòu)化面試的主要內(nèi)容包括:一、自我認識(隨意提問)二、言語表達(普通話水平)三、邏輯思維(固定(抽簽)解答)四、計劃組織(組織教學 (說課)能力)五、舉止儀表(行為、著裝)六、人際和協(xié) 第三部分結(jié)構(gòu)化面試的主要內(nèi)容之三一一邏輯思維能力1、結(jié)構(gòu)化面試中的常見固叵麗一(或抽簽)的回答思路問題一:為什么要選擇教師這個行業(yè)“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。這是來面應聘的教師必須要回答的問題。參考答案:回答問題一定要實事求是,不要故弄玄虛。民辦教師可以回答: 以前是憑熱情,現(xiàn)在是憑感情,教了

2、這么多年,對教育教學和學生已經(jīng) 有了放棄不下的感情了等,還可以舉一些曾經(jīng)發(fā)生過的真實的案例來說明論證;應屆畢業(yè)生可以這樣回答:讀的就是師范類的專業(yè), 做教師符合自己的專業(yè), 而且現(xiàn)在企業(yè)公司之類的 工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。問題二:你怎么理解為人師表參考答案:為人師表是教師的最基本的職業(yè)道德之一,它的意思是說教育工作者首先要在人品學識上做好表率,這樣才能進行教書育人。對于這個話,我是這么理解的:一個師者,如果沒有足夠的學識或者沒有高尚的人品,那么他就不能教導學生, 讓學生積極的成長。師者如果自己都行不正,也就無法做好表率,學生

3、們也會不服,更甚者會使學 生在他的“教導”下誤入歧途。老師與學生接觸最多、對學生影響最大、跟學生保持密切交往的是教師。因此,教師的人格修養(yǎng)對班集體的建設(shè)、對學生品質(zhì)的培養(yǎng)具有決定性的作用。新時斯的教師更要注意以身作則、為人師表,充滿愛心,以自己的人格魅力影響學生。為人師表是教師的本色。師表就是 表率、榜樣的意思。教師的一言一行,對學生都起著耳濡目染、潛移默化的作用,教師的人 格力量是巨大的,這是任何教科書、 任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種 教育力量.為人師表,就是指教師用自己的言行做出榜樣,成為學生學習、效法的楷模和表 率。人格在某種程度上決定著學生的人生走向。問題三:新學期

4、領(lǐng)導調(diào)你到一個雙差班去當班主任,你怎么辦參考答案:感謝學校領(lǐng)導對我的信任,給我這樣一個鍛煉自己能力的機會,我會努力工作完成這個任務A.計劃:了解情況,收集相關(guān)信息,制定新學期教學計劃,相信沒有差的學生,只有 不會教的老師.B.實施:1 .發(fā)揮教育合力作用,既充分聯(lián)系科任教師、家庭的合力,與科任教師、家長交流溝通, 有機配合,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,2 . 了解學生從而做到關(guān)心熱愛每一個學生,只有讓學生感受到老師的熱愛尊重才能更好自覺自愿的學習3 、 : 組建好班委和團支部, 充分發(fā)揮班干、團干的作用。4 、 方法上抓二頭帶中間,調(diào)動同學的積極性;特別注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)原雙差班的閃光點并加以鼓勵表揚,

5、 激發(fā)集體榮譽感和團隊精神。C.總結(jié):及時總結(jié),取得的成效以及不足,更好的提高自己的教育教學能力問題四:俗語說:家有半斗糧不孩子王,你為什么選擇教師職業(yè)參考答案:教師是人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業(yè);而且一個民族的希望在教育,教育的希望在我們教師,(還可以聯(lián)系國家領(lǐng)導人最近對教師的重視等)。 我選擇教師這份職業(yè)有如下幾點原因:1 .自我認知:民師老師可以說:我從事了這么多年的教師職業(yè),對我來說,教師是最適合我的職業(yè)了。應屆畢業(yè)生可以說:我是師范專業(yè)的學生,選擇教師這份職業(yè)能讓我學以至用,充分發(fā)揮我的專業(yè)特長2 .挑戰(zhàn)性:信息時代的今天,教師將面對學生通過大量信息渠道獲得的各種知識而向

6、教師提出的各種各樣的問題. ,3 .人生價值:因為如果說人才的成長需要人梯,那么教師就是這人梯的最初幾級.4 .追求美好的東西:教師工作穩(wěn)定,并且在家附近做教師能方便我照顧我的家人.如果有幸被錄用為教師,將牢記教師職業(yè)道德,忠誠教育事業(yè),熱愛學生,為人師表以身作則,做一名優(yōu)秀的人民教師問題五:一名班主任以嚴格管理著稱,教學成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降,班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女生,結(jié)果這位女生從教學樓跳樓自殺,你怎么看參考答案:1、作為班主任對學生嚴格管理,體現(xiàn)了對學生高度的精神,嚴格管理無可厚非,嚴是愛松是害。另一方面,嚴格并不等于不注意方式方法,特別中學生正處青春期

7、,他(她)的自尊心很強更不能采取羞辱甚至侵犯學生人權(quán)的方法來“嚴格管理”。2、作為一名教師,不僅要尊重愛護學生,也要嚴格要求學生,做到尊重愛護學生與嚴格要求學生有機合理的結(jié)合。顯然這位老師沒有遵守這個原則,他的做法也是錯誤的。而且,對于早戀問題應實事求是的分析,權(quán)衡利弊再做決定,而不是草率的處理。3、如果我是這名老師,我的處理方法是:私下與學生交流,合理引導,做好思想教育工作, 讓其認識到行為的錯誤性,幫助其改正錯誤,保護學生的自尊心。以到達解決問題的目的。4、如果我有幸成為一名人民教師,我一定會做到讓學校放心、家長滿意、社會認可的合格人民教師。5、這件事同時也說明:在教育教學中,如何提高學生

8、的心理承受能力,受挫敗能力,正確對待困難、挫折,是我們社會、學校、家庭面臨的共同課題。問題六:請你根據(jù)對以下提供的材料發(fā)表看法:在食堂里常聽到學校的學生議論,老師為什么就能自己點菜;在校園的路上學生指指點點,你看老師在草坪上走;在升旗儀式結(jié)束后,學生說哪幾位老師在講話;參考答案:1、本案例說明了教師身為人師,其一言一行都對學生具有強烈的示范效應。2、陶行知先生早就說過:教人以言,不如導之以行。認知心理學也證明:教師教育教學的效果,除了教育方法之外,最重要的是教師言行。3、教師的自身的行為潛移默化的直接影響著學生,教師只有努力提高自己的道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚而健全的人格,在言談舉止,為人處世,衣著打

9、扮及精神面貌等方面盡量給學生以正確的示范,才能真正起到教育的作用。問題七:現(xiàn)在有“貴族學校”、 “貴族班”,對此有何評價參考答案:貴族學校起源于英國,主要培養(yǎng)統(tǒng)治階級上層人物,近年來,我們國家也出現(xiàn)了一些類似的學校。1、它是社會的產(chǎn)物,在一定程度上說明了群眾對教育的重視,特別是受到富毫和高官的親睞。可以提高精英教育的成果。2、但是也有一些不合法的貴族學校打著合法的外衣以營利為目的,欺騙人民群眾。也有一些學生家長存在盲目的心態(tài),認為只要送進去出來后就成人才了,這種錯誤的貴族精神會害了孩子,真正意義上的貴族精神是要有先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的崇高精神。3、我們的各級相關(guān)部門要做好審批,監(jiān)管,

10、執(zhí)法力度,凈化教育環(huán)境,認真管理好教育這塊神圣的土地。4、在我的工作中,更要努力的提高自己的專業(yè)素質(zhì)和思想水平,爭做一名優(yōu)秀的人民教師問題八:所有主任中,班主任的權(quán)力最小所有主任中,班主任對人類的貢獻最大這是一位校長以這樣的感悟來激勵年輕的班主任們你作為一名教師怎么理解參考答案:1、班主任在學校的教育教學中有很重要的橋梁和紐帶作用。是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的組織者。2、雖然權(quán)利小,但是他是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關(guān)鍵地位,是搞好學生思想道德教育工作的重要環(huán)節(jié)。如果工作沒開展好,可能會對社會造成不可挽回的損失。3、作為一名教師,我們更應該明白自己對學生的作用,言傳身教,依法執(zhí)教。努力提高自己的工作

11、能力和同事間的和作意識,只有這樣,才能成為一名社會認同的人民教師。問題九:假若你是校長,你們學校有部分優(yōu)秀教師,下班時候在家免費輔導學生,你對這種現(xiàn)象怎么看你如何處理參考答案:1、它在一定程度上說明了我們教師的工作熱情,也反映了教師的工作方式方法的弊端。2、加班給學生無償?shù)妮o導,是教師職業(yè)道德崇高的表現(xiàn),但是不要為了提高升學率而輔導。3、現(xiàn)在我們國家提出要給學生減負,顯然教師的做法是錯誤的。4、 加強正確的教育教學觀的認識,做為校長,也不能以考試成績做為評價教師的唯一標準,為教師減負。問題十:你是一個班主任,新學期開學,班上有位成績優(yōu)秀的女生其家長打算不讓這位繼續(xù)上學了,你家訪主要原因:一是這

12、個家庭有三個在上學( 二兒一女) ,經(jīng)濟負擔重,二是家長準備重點保二個兒子上學。今后考大學,家長有女兒遲早要出嫁是人家的人的思想。請你現(xiàn)場模擬與家長的溝通、交流。參考答案:尊敬的XX家長,你好!我是你女兒的班主任,聽說你打算不讓你女兒讀書了,我感到特別的遺憾。因為你女兒的學習很優(yōu)秀,繼續(xù)學習下去,她肯定是社會的人才。我們學校很希望她能繼續(xù)讀書,作為家長也不能不管孩子的感受而剝奪孩子的受教育權(quán)(或決定不讓孩子上學)。對于你們的經(jīng)濟困難問題,我們會認真的調(diào)查后采取有效的措施讓你女兒回到學校,我們的政府也有專門對困難的群眾的上學難的問題有相應的措施,請你相信國家,相信政府。對于你認為女兒遲早要出嫁是

13、人家的人的思想,我覺得還是可以理解的,但是現(xiàn)在,隨著文明的進步,時代的發(fā)展,社會的開放,以前的封建思想已經(jīng)不能在現(xiàn)在激烈社會中體現(xiàn)競爭力。 女兒也可以是人才,現(xiàn)在很多文秘工作都是女孩子做的,很多企業(yè)家也是女孩子。所以,我們要解放思想,與時具進,才能富裕起來,過上幸福的日子。最后,我還是真心你能夠理解我,讓你女兒回到學校學習。 1 、常見的面試(抽簽題)庫1、你認為學校成功的關(guān)鍵是什么請談談你的觀念2、學校領(lǐng)導要組織或開展一次創(chuàng)優(yōu)活動,你打算怎么做3、如果你的一個異性學生非要與你交朋友,你回怎么做4、 、校長委托組織一次夏令營活動, 你怎么開展工作5、結(jié)合你所報考教學專業(yè), 談談你如何處理好執(zhí)行

14、新課程標準和教學改革的關(guān)系6 、請你談談在優(yōu)越的環(huán)境(學校)和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利為什么7 、現(xiàn)在的孩子越來越自私了,你認為是這樣嗎為什么8、小皇帝讀書了,家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾作為教師對此你怎么看9、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的10 、隨談你對兒童教育的見解11、你的一個很好的教學改革方案, 不僅沒得到校長的采納, 反而說你異想天開, 你怎么辦12、你組織學生一次戶外活動, 有個同學突然中暑, 你怎么處理13 、 有兩個孩子,都從五歲開始學畫,孩子小冬的父母讓小冬把畫完的每一張畫都貼在家里客廳的墻上,這樣, 小冬的畫就經(jīng)常得到父母和客

15、人的稱贊。孩子小南的父母則對小南的每一幅畫都嚴格加以評價,讓小南只能把畫得最好的那一幅畫貼在小南自己的房間,其余的畫都放在抽屜里。你站在教師的角度贊賞那位家長的方法并說明理由。14、 中國的教育環(huán)境喜歡把孩子分類,而有意無意地忽略家庭教育因素,有位教育學家說:一等家長用眼睛管(看) 孩子,二等家長用嘴巴(說) 管孩子,三等家長拳頭管(打) 孩子。你作為教師談談你的看法15、 、如果你在上課時,有學生嚴重違紀,請來家長,家長卻與你在辦公室發(fā)生沖突,請問你該怎么辦16、如果你是班主任,你所在班的某科任老師在一次學生的問卷調(diào)查中有60%的學生對他不滿,那么你該怎么辦17、給學生一杯水, 老師要有一桶

16、水. 請你談談看法。18、 一次, 你走進教室, 看到學生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫. 同時學生們在紛紛議論:"啊 , 真像 , 真像 "你將怎么處理19、新課標中提到學生和教師是合作者, 請談談你的看法20、你怎樣讓不喜歡你的學生喜歡你21、如果你的學生當面指責你, 你會怎么處理22、請根據(jù)學校的實際,組織以迎“中秋慶教師節(jié)”為主題的活動,你是怎樣設(shè)計的23、新課程標準的價值取向是什么24、你最尊敬的教育家是誰,為什么25、如何與不同類型的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好26、 今年各地媒體爭相報道宣傳高考狀員, 獎勵高考狀員蔚然成風, 有的地方甚至重獎高考狀員 . 對此 , 你怎么看27、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎為什么28、學生記憶有什么特點,學科教學如何提高學生的識記能力29、你認為一種科學的備課方法是什么平時你是怎樣備課的30、你同意“沒有不合格的學生,只有不合格

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論